哈默雷特浅谈大学生社会实践活动的特点、问题及对策(一)

浅谈大学生社会实践活动的特点、问题及对策(一)
论文关键词：大学生社会实践对策
论文摘要：大学生社会实践是大学生思想政治教育的主要环节，也是素质教育、能力培养的
重要 形式。论文阐述了大学生社会实践的内涵、意义和特点，分析了当前大学生社会实践活
动存在的问题，并 从社会实践纳入学校实践教学的体系、建立稳定的大学生社会实践基地、
构建“三结合”的实践平台三个 方面提出建议。
大学生社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是大学生成长成才的有效载体。 党和
国家政府历来十分重视大学生实践能力的培养，今年“五四”前夕，胡锦涛总书记在同中国农
业大学师生代表座谈时提出，希望同学们把深入社会实践作为成长成才的必由之路。深入实
践，了解国 情，增长才干，奉献社会是大学生社会实践的重要意义。经过几十年的发展，社
会实践也发生着深刻的变 化和发展，本文试图探讨社会实践的特点、存在的问题，并寻求有
效的社会实践形式和途径。
一、大学生社会实践活动的内涵及意义
(一)大学生社会实践的内涵
社会实践从广 义上是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。一般而言，大学生社会实践
是从狭义上来界定，主要指 高校学生走出校园，有目的、有计划、有组织地走入社会、认识
社会、服务社会，使学生在接触社会环境 过程中受教育、长才干、做贡献的一系列物质和精
神活动的总称。我国大学生社会实践活动开始于20世 纪80年代，在改革开放大潮的推动下，
新一代大学生投身社会、参与实践，兴起社会实践的热潮。19 83年10月，团中央、全国学
联发出《关于纪念“一二·九”运动四十八周年开展“社会实践周”活动 的通知》，第一次提出了
“大学生社会实践活动”的概念，得到各地和高校团组织、学生会的积极响应。 1984年5月，
团中央确定了社会实践要坚持“受教育、长才干、做贡献”的指导方针，此后社会实践 活动得
到广泛的开展。
社会实践活动的内涵随着社会发展而逐步得到延伸，由原来的“百村调 查”、勤工助学、参观
访问、科技咨询、技术服务等拓展为以深入学习实践科学发展观为核心，以服务地 方经济发
展、服务青年成长成才为主线，引导青年理论联系实际的系列活动，主要内容包含着理论及成就宣讲、教育帮扶、医疗服务、科技支农、文艺演出、法律援助、社会调查等活动。
(二)大学生社会实践活动具有丰富的意义
1．社会实践是加强和改进思想政治教育的重要途径
社会实想政治教育补充。学校导学生参加 接而抽象的有利于学生是大学生受教育的载体，是
大学生思延伸，是课堂教育的必然延伸和有益过引导大 学生参与社会实践活动，指；践活动，
使得学生把课堂上学到的间知识运用到直接的、现实的生活中，知 识的转化和理解。在实践
中，他们才会真正感觉到“书到用时方恨少”，才会感觉到平时知识学习、知识 积累的重要性，
才会深刻地体会到学习、实践与理论和运用之问的关系，从而推动学生由“要我学”向“ 我要
学”转变。在实践过程中，深入到基层中，深入到群众中，才能加深对社会的认识，增进对
党的方针、国家政策的了解，提高解决实际问题的能力，才能科学地认识和客观地看待社会
发展中的问题 ，树立正确的价值观念。
2．社会实践活动是大学生成长成才的有效载体通过社会实践活动促进学生了 解社会、认识
国情、增长才干、锻炼毅力。学生可以在实践活动巾亲眼目睹国家在改革开放以来取得的成
就，感受价值体系的各种冲击，以积极的心态看待社会的变革和变化，开拓自己的视野。大
学生 结合专业知识、结合就业创业，在社会的大熔炉中，培养吃苦精神，养成团队合作意识、
增强自身的学习 意识、服务意识和实践意识，认识差距，弥补不足，改变原有的冈娇生惯养
而形成的怕吃苦思想。通过社 会实践的平台，促进大学生成长成才。
3．大学生社会实践活动对于增强青年一代的历史使命感和社会 责任感有着重要的作用大学

生走出校园，深入社会，了解社会主义现代化建设所取得的成 就，体验社会主义现代化建设
的困难。通过亲身体验，亲眼所见，了解农村和基层的现状和现实，从而使 自身受到深刻的
教育和启发，帮助他们端正思想意识，树立正确的忧患意识，培养社会责任感和历史使命 感。
二、大学生社会实践活动的特点
大学生社会实践经过多年的发展，已经形成了广泛的共 识，得到社会的认同和重视。大学生
开展理论宣讲、教育帮扶、医疗服务、科技支农、社会调查等的形式 多样、主题鲜明、内容
丰寓的实践活动，积累了不少成功的经验，为进一步深入开展社会实践活动奠定了 良好的基
础。主要有以下几个特点：
(一)高校学团组织高度重视，形成点、线、面相结合的社会实践形式
目前主要由团委、学生 处在主抓大学生社会实践活动，各高校都十分重视大学生社会实践活
动，大学生社会实践活动形式多样， 形成了点、线、面相结合的形式。点上体现为高校团委
和共他部门抓好重点实践队伍的组织、培训、指导 工作;线上主要体现在以某一主题为主的
多支实践队伍;而面上主要体现在以学生个体为主的自愿的社会 实践上。
(二)大学生参与社会实践的愿望强烈，参与意识增强
大学生参加社会实践的愿望 十分强烈，特别是低年级的学生，希望能参加学校组织的社会实
践活动。在学校组织的社会实践活动中， 学生的报名人数远远超过了预期，大量的学生表达
了想参加社会实践的愿望。在组织的面试中，很多学生 表现出参与意识和对社会实践的深刻
认识。说明大学生开始充分发挥自身的积极性，主动性和自我意识在 增强，也意识到通过社
会实践活动可以增加自身的社会经验，培养自己的实践操作能力、拓展自己的视野 ，积极面
对可能遇到的困难。
(三)社会实践的内容与社会发展和时代主题相结合
大学生社会实践的内容与时俱进，与社会发展相适应，紧扣时代主题和社会发展，关注社会
发展中的热点 和难点问题。在新中国成立6O周年之际，大学生社会实践围绕改革开放和新
中国发展变化所取得的成就 ，开展理论及成就宣讲团，围绕新医改方案，开展医疗合作政策
宣讲、流行性疾病预防、基本医疗卫生知 识普及等活动；围绕节能减排，开展环境保护、污
染源调查、公民环境意识调查等活动；围绕农村教育落 后状况，开展中小学辅导、支教活动；
结合专业知识，开展学生科技支农服务活动，这些都体现了社会实 践与社会发展和时代主题
相结合。
(四)社会实践组织参与的方式多样化
社会实践组织参与的方式主要表现在以下两个方面：
1．社会实践由主题式向专题式转变 < br>原来的实践形式主要是围绕某一上级部门确定的主题展开，现在的社会实践主要是针对某一
个专题 开展，不同的专题因为地域和实践服务的对象不同而改变。专题式社会实践强调的是
专业知识为前提下的 满足某个需求的有针对性的社会实践活动，重在强调要解决的实际问题。