钱学森的精神2017大学生马原假期社会实践活动报告

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2017大学生马原假期社会实践活动报告
下面是小编 为您准备的2017大学生马原假期社会实践
活动报告,供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后 续
精彩不断，敬请关注!
大学生马原假期社会实践活动报告一： 社会实践报
告
系部名称：
专业： ______
年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____
实践单位：
实践时间： 2012年月日 至 2012 年月日
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部
门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以
前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容 ：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,
地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工< br>作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙
或白描手法为基调,在完整介绍实践内 容基础上,对自己认
为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内
容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中
发现的问题的分析,思考,提出解决 问题的对策、建议等。分
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析讨论及对策建议要有依据,有参考文献, 并在正文后附录。
分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包
括所提出的对策建 议,是反映或评价实习报告水平的重要依
据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践 的效果进行
评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,
逐一汇报。总结或体会 的最后部分,应针对实践中发现的自
身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
大学生马原假期社会实践活动报告二： 调查对象：
河北工业大学学生
调查时间：
20xx42020xx426
调查方式：
采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样
调查
阅读兴趣倾：
一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方
法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被 调查者
二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》
社会实践论文
三、调查统计数据及分析
本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，
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阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，
并发放问卷120份，回收率112份 ，有效问卷100份。经过
本小组成员的分析讨论，分析结果如下：
1.从阅读兴趣倾向来看
1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示：
1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会
由上表可以看出，在空闲时间有%的人表示经常会读书，
有%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有%
的人表示很不喜读书，基本上从不会读 书。综上可以看出大
部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。这表明
大学生总体还是 爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不
读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读< br>书意识。
2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，
有名著，散文， 小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读
物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等
有关实用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的大学
生对于小说读物的最热衷。
3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有%
的人表示喜欢并经常读，有%的人 表示喜欢，但很少读，也
有%的人表示不喜欢读。而将近示不经常或不喜欢阅读名著
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的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味 。由这些数据可
以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给
了我们学生一个警示 ，作为一个大学生，我们应该多读经典
的文学作品，名著是文化的瑰宝，是每一个大学生都应该看
的，这也是作为一个大学生应该做到的。
2.从阅读时间和阅读量来看
我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程
度：
1)在时间上根据统计结果显示 ：%的学生每天花不到一
小时作课外阅读，%%的学生花12小时，%的学生花24小时，%
的 学生花4小时以上时间阅读。所花时间在两小时以内的占
总人数的%，超过两小时的仅占%，说明虽然大 学相别于高中，
我们有着很多的课余时间，但学生们在课外阅读上所花的时
间还是偏少。我校学 生对课外阅读的重视程度远远不够。
2)在月阅读量上根据统计结果显示：%的学生每月读3本以上的书，%的学生阅读12本，%的学生每月读少于1本。
从阅读量上暴露的问题更加明显：在 业余时间充裕的大学里
出现这种状况，是不理想的。大部分大学生对于课外阅读并
没有给予足够 的重视。
3.从阅读目的来看
1)根据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个 问题
结果显示：同学们的选择较为集中，有%的同学选择了“名
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著或获过奖，有%的同学选择了“媒体中推荐”，有%的同 学
选择了“老师或朋友推荐的，剩余%的同学选择了“看过作
品改编的电影或电视剧。由此可见 ，名著或获奖这个因素对
于大多数同学来说，影响很大，如果一本书是名著或是得过
奖，那么就 会有很多的同学去选择这本书。而对于老师和朋
友的推荐，对同学也有一定影响力，只是稍弱一点，但看 过
作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。
2)对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有%的同学
选择了“备考或学习需要”，有 %的同学选择了“获取信息，
扩大知识面，增长见识，有%的同学选择了“掌
握一些实用技能 ，有%的同学选择了“休闲娱乐”,有%
的同学选择了“其他”。由此我们可以看出， 还是有相当一
部分的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学
们对于阅读的目的还是 很明确的。而提高文化修养也是打学
生阅读的主要目的之一，很多同学也想通过阅读，提高自己
的文化修养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。
而很少一部分的同学选择了掌握实用性技能， 毕竟经验性的
东西还是要靠自己去试验，与体会的。
4.从阅读方式来看
1)我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读
的主要途径，找手机等上浏览也是重要的阅读 途径。值得注
意的是，大学生买书热情不高，仅有%左右的学生将书店购
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买作为自己阅读的主要途径。 2)在选择什么样的刊物 阅
读这一问题上，%的学生选择传统书籍，有%的学生选择电子
数字书籍，有%的学生觉得无所 谓。从这可以看出电子数字
书籍已经以方便快捷的优势逐渐赶超甚至超过传统的纸质
读物的重要 地位，当然很多学生认为哪种都可以无所谓。学
生对电子书籍的选择最多，可见，现代媒体对于生活的影 响。
电子读物也可以看出电子类读物已开始进入我校大学生的
生活中。
5.从阅读障碍问题看
同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧迫，忙于
学业或其他 社团同活动，而读书是一件需要花费时间和精力
的项目，没有空余的时间，学生因此放弃了阅读课外书籍 。
不知道应该读什么书也是所有大学生在大学学习过程中的
普遍问题，大学生活是忙碌而又新鲜 的，许多刚进校的大学
生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫。在大学学习过程中，
很多同学对 除了自己所学的专业知识以外，其他都一无所
知。这是由于不少进入大学校园的学生并没有从中学被动< br>的、以考试为中心的学习模式中走出来，他们把读书当成是
专业学习之外的‘课外’的事情，缺乏 阅读兴趣和主动获取
知识的意识。读书因此具有了盲目性和功利性。还有一部分
的同学选择了想 读的书图书馆没有，书本的价格比较昂贵，
许多学生望而止步，承担不了这么昂贵的书费，因此也减少< br>2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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了阅读量。阅读是一种需要经年累月，日积 月累慢慢积累起
来的的行为活动，只有坚持不懈的阅读并在阅读中充满思
考，才会在阅读上达到 一定高度。


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