秋天的文章大学生社会实践报告工作安排及要求

2011年大学生社会实践报告工作安排

第一周：通知学生实践报告工作安 排，并强调写作要求，特别强调：
实践报告严禁抄袭，一经发现，取消该课程成绩和学分，并通报所在< br>院系和学校学工部门。

第三周：收社会实践报告（3000字以上、打印或手写版） ；（若学生
有社会实践手册丢失的，可在邮箱 shenhaoju@中下载打印，
密码163255）

第四——六周：评阅（按 百分制打分，学生名单第三周张健老师会打
印好放在各位老师信箱）；评阅后每位老师确定10篇最优秀 的实践报
告，通知学生按附后写作要求进行更改。

第七周：任课老师收优秀实践报 告电子版，并发送到沈昊驹老师邮箱：
shenhaoju@。注意：电子版实践报告一定要有学生院系 、专
业、学号、姓名和电话的信息。

第八、九周：邀请部分教师对优秀实践报告进 行再审和修改，推荐十
分优秀的报告编入《大学生优秀社会实践报告汇编》出版。同时通知
优秀 实践报告作者签署《大学生优秀社会实践报告原创性声明》。

附：
社会实践调查报告写作规范要求

一、 调查报告的内容
包括标题、署名、正文。篇幅：3000-5000字。
（一）标题
1.标题是文章标题的写法：例如：幼儿告状行为探析
2.标题是类似于公文标题的写法：关于幼儿告状行为的调查分析
3.正副标题写法，一般是 正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。例如：
幼儿家长择园行为的分析与建议—以巨野县万丰镇为 例
（二）署名：院系专业、学号、姓名
（三）正文：由两个部分构成，即前言；调查报告的主体。
1.前言：包括调查的目的；时 间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文
所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情 况和提出问题，写法
可灵活多样。
例如：幼儿家长择园行为的分析与建议—以巨野县万丰镇为例
目的：影响幼儿家长择园行为的 主客观因素有哪些？幼儿园的距离远近、费
用高低、信息来源、课程内容与教育理念、环境与设备、师资 队伍、幼儿园的形
象、个别需求
时间：2010.7.10-15
地点：巨野县万丰镇
对象或范围：公立、私立幼儿园家长各50人
调查方法：访谈 法（12位家长：家长与孩子的关系、职业、家庭的月收入、
受教育程度、年龄）与问卷调查法
(1) 分析影响家长择园行为的原因及目前家长的择园现状；
(2) 家长的背景因素及其对家长择园行为的影响；
(3) 家长择园行为的问题及建议。
2.调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、
经验或问题归纳 为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加

上序码来表明，或加上小 标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

二、调查报告的撰写格式
1.纸张——A4纸
2.字体、字号：
（1）标题：字体—黑体；字号—小三
（2）正文内容：字体—宋体；字号—小四
3.左右页边距：2厘米



幼儿园家长择园行为的分析与建议—以巨野县万丰镇为例
（黑体，小三字体，居中）
XX学院XXX专业 U2011XXXX 某某某
（宋体，四号字体，居中）
一、调查目的、内容与方法（黑体，四号字体）
（一）调查内容（仿宋，小四号字体）
（二）调查方法
二、调查结果与分析（讨论）（黑体，四号字体）
（一）家长的基本信息
（二）择园行为影响因素的分析
1、家长背景因素对家长择园行为的影响
2、幼儿园条件对家长择园行为的影响
三、 结论或建议（黑体，四号字体）
参考文献（黑体，四号字体）
附 录（调查问卷表）（楷体，小五号字体）

华中科技大学
大学生优秀社会实践报告原创性声明


本人郑重声明：所呈交的社会实践 报告是本人及小组成员进行独
立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内
容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作
品。本人完全意识到本声明的法律后 果由本人承担。

作者签名：

年 月 日
社会实践报告评分细则
评审项目 评审标准
A：主题鲜明，创新性强，实践价值高（16-20）
一、主题选择
B：主题较突出，有一定创新性，实践价值一般（10-15）
（20分）
C：主题不突出，缺乏创新，实践价值低。（0-9）
A：内容丰富具体，取材广泛，材料翔 实可靠。推理严密、有序、系统性
强。报告的观点与实践紧密结合并反映了领先的思想。（21-30）
二、报告内容


得分
B：内容具体，取材较宽广，材料较可靠，实践性比较紧密，观点较新颖。
（11-20）
（30分）
C：内容一般，有一定的材料说明，实践性一般，观点基本正确，系统性
较差。（0—10）
三、文章组织
与语言表达
A：层次清晰，文字准确精炼，语句流畅，格式正确。（16-20）

B：结构层次安排一般，文字较精炼，语句通顺，格式基本正确。（10-15）
（20分）
C：结构层次安排较差，文字拖沓冗余，表达不准确，格式混乱。（0-9）
A：理论的逻辑结构严谨，研究方法独特，联系实际，学有所用。（16-20）

四、理论水平
B：理论的逻辑结构一般，研究方法较先进。（10-15）
（20分）
C：理论的逻辑结构较差，研究方法陈旧。（0-9）:
五、附加
（10分）
总分（100分）
形式新颖精致，运用多种有效的形式如：DV 光盘、幻灯片、图片、媒体
正面报道等。

评审意见（获

奖报告）