谁与同行大学生社会实践报告(关爱留守儿童)

实
践
报
告



院系：

班级：
姓名：
学号：
时间：
地点：

社会实践报告（关爱留守儿童）
名字
摘要：第一次参加社会实践，虽然实践时间只有十天，但这
次实践过程中遇到的点点滴滴都深深地印刻 在我的心中。这次关
爱留守儿童服务的感悟很多，实践的过程很累，我再三思索，颇
有所获。今 天，我将自己此行的心得体会写下来，希望对自己能
有些许的帮助。
在我们的周围有这样一个 群体：他们的父母为了生计出去打
工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了
贡献。但他们的子女却留守在家，与父母相离。多少个日日夜夜
他们呼唤和盼望着与父母团圆，而那天 的到来总是那么迟，那么
久。他们被称为“留守儿童”。根据权威调查，中国农村目前“留
守儿 童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方
外出，42．8%的留守儿童是父母同 时外出。留守儿童中的79．7%
由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
留守儿童之家，这是一块急需社会给予关注的年轻的土地。< br>随着经济的发展，父母逐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩
子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或 外公外婆带，而这就是问题的
所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就容易
产 生心理障碍导致性格孤僻等问题。有句话叫少年强则中国强，
那么儿童作为祖国未来的接班人，他们的健 康成长意义重大，我

这次实践主要就是希望能带给他们快乐，尽可能的同他们敞开心扉地交流，享受到我带来的爱，实践证明我是成功的。
这次社会实践活动在汾阳市肖家庄镇东雷堡 村展开，我的主
要工作就是对本地留守儿童开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴
等活动。从看到 孩子们微笑的那一刻起，我知道这次实践将是具
有特殊意义的一次实践。第一天我计划了教学任务，感觉 真的是
“凡事预则立，不预则废”。由于我不是师范专业的，如何备课
成了一大难题，想到以前 老师上课重难点突出，条理清晰，其实
老师他们也是很认真地做好备课工作的。还好有一个我曾经的老< br>师帮拿主意才弄好上课内容，以后几天我的备课工作很顺利。上
课时就没像平时老师上课那样严肃 ，因为他们的英语和数学相对
来说比较差，所以上课时主要是给他们讲英语和数学，对其中的
重 点、难点和易错点进行多次讲解和训练；这趟实践之行，我尽
可能把知识带来的乐趣和外面的精彩向他们 呈现，激发他们的自
信和对未来美好生活的展望。我觉得他们不仅需要物质上的帮助，
更需要的 是心灵上的慰藉。现在社会能为他们提供物质帮助，而
我们正好可以给予他们所欠缺的精神上的鼓励，尽 我们最大的努
力在心灵上给予指引。面对那么一群小孩子，要想做好工作还是
挺难的，想想自己 以前不是好玩的那种，心里还是挺欣慰的，至
少没给自己的老师带来太多麻烦。
经过调查和切身体会，我发现留守儿童的主要特点如下：
一：缺少亲情，自身孤独。由于父 母长期在外，孩子得不到

父母的关爱。长此以往，孩子心理失去了依靠和保护。常常表现
为胆小怕事，自卑孤独，不爱与人交流，严重地影响孩子身心健
康发展。
二：缺少 教育，言行不当。由于监护人受家务，工作，知识
等种种因素的限制，常常造成教育缺位或教育不力，教 育方法不
当。这样孩子的缺点得不到及时有效地纠正，良好的行为习惯就
难以养成。辨别是非能 力低下，极易受社会不良习气影响。
三：缺少关爱，情感冷漠。由于留守儿童很少得到父母的关爱，自己也不知道或主动去关爱别人，常常待人处事冷淡。
四：缺少照料，生活艰辛。主要表现在年龄小或无人监管的
留守儿童身上。
五：缺 少辅导，学习困难。不少留守儿童在课后，节假日期
间，往往处于“两无”状态。既无人监督其学习，又 无人辅导。
六：缺少监管，易受伤害。由于监护人家务重，工作忙等原
因，留守儿童在家期 间，大多处于放任自由的状态。
几天下来我感觉到与孩子相处还是很容易的，他们缺少父母
的 爱，只要我们给他们一点儿关怀，他们都会感动不已。平时老
师上课的时候由于学生太多，每个老师所能 顾及到的人有限，有
的学生难免会觉得老师偏心什么之类的，在心里面就会产生缺失
的情感，使 他们的心灵容易受到创伤，往往只能无条件地、被动
地承受现实。他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻 ，不愿意与
老师和同学沟通；他们内心痛苦，看上去淡漠、自闭。不论在哪

里， 我都希望孩子们以后能够得到更多的关怀。
在实践过后，我觉得政府应该尽快完善机制，实施一些措施：
一:成立组织，建立关爱留守儿童的保障机制。
二：立足教育主阵地，建立健全关爱留守儿 童工作的教育机
制。关爱留守儿童工作是一项复杂的社会工程，政府是主导，教
导是关键。
三：开展一系列形式多样的关爱活动。关爱工作面对的是一
群天真活泼的孩子，需要心灵的沟通 ，情感的交流和精神的慰藉。
在与孩子们相处的过程中，尽管每天都很累，但看到大家开
心 我也就满意了。几天下来我的收获颇多，虽然我无法预知短短
的十天能在那些孩子以后的人生道路上带来 多大的影响，但是可
以肯定的是，对于我来说，经历过了，意义就不一样了。但愿更
多的社会人 士或是教育组织能更多的关注留守儿童，也希望下次
还能和他们在一起。
第一次参加社会实践 ，我明白了社会实践活动是引导我们学
生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好< br>形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立
服务社会的思想的有效途径。通过 参加社会实践活动，有助于我
们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践加深了我
与 社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社
会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步 明确了我们青年学生
的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，

< br>在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加
激烈的竞争打下了更为坚实的基础 。
在这次实践过后，我真的很感谢我的老师对我的帮助，孩子
们的认真努力和家长的积极配合。
同学习中生活中的事儿一样，实践活动需要细心的对待，每
件事落到实处。总之，这次经历对我 来说意义重大，使我积累了
经验，不断的丰富了自己的阅历。