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田忌赛马的启示:高考作文审题立意思维训练资料,值得收藏

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-23 16:39
tags:高考, 收藏, 资料

有趣的爷爷 作文400字-快乐的中秋节作文

2020年11月23日发(作者:窦龙云)
高考作文审题立意思维训练资料,值得收藏

在高考的时候,很多考生会审题不准, 理解错误题意,那如何把握作文材
料的关键,审好题,写对作文呢?


为高考作文的审题立意提供具体有效的训练策略,供大家参考借鉴。


品味言论,明辨哲理(一)


1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解,最准确的一项是 ( )

作家余华 与一位餐馆老板聊天,谈到读书时,餐馆老板深有同感:“我常让
厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的 厨艺,我发现总挑别人菜肴缺点的,
没有进步;总夸别人菜肴优点的,倒成了好厨师。”

A.要成为优秀的厨师,更要学习别人菜肴的优点。

B.金无足赤,人无完人,做出评价,应全面公正。

C.世间万物缺陷难免,多吸收其优点,才有长进。

D.读书做菜,都要既找别人缺点,也学别人优点。

1.C(注意“挑剔”和“夸奖”的结果)


2.对下面这段话蕴含的哲理的理解,最恰当的一项是( )

如果人能把自己的烦 恼拿到市场上交易,任何人在看到别人的烦恼后,都
宁可把自己的烦恼拿回家。

A.家家有本难念的经。

B.人都会将自己身上的不幸无限放大。

C.人应该乐观面对自己的人生。

D.人应该同情他人的不幸。

2.B(人们在看到别人的烦恼后,才发现自己的烦恼并没有自己想象中的那
么严重,宁可“重新拿回 家”,这就说明了人们往往会将自己的不幸无限放
大)


3.作家马尔克斯 在《告别信》中说:“我会用泪水浇灌玫瑰,以此体味花刺
的痛苦和花瓣的亲吻。”对这句话蕴含哲理的 理解,最贴切的一项是( )


1
A.幸福和痛苦是把双刃剑,人生是逃避不了的。

B.人当勇敢地面对困境,直面苦难,迎接挑战。

C.人当感悟痛苦的磨难,从中品尝幸福的滋味。

D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上,要同情弱小。

3.C(玫瑰是带刺的,但要 用泪水浇灌它,体味花刺的痛苦,这是说人生
当经受磨难;而在经受磨难的过程中,也会有“花瓣的亲吻 ”,这是说品尝
到幸福的滋味。马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。A项强调
的是人 生“逃避不了的”的无奈。B项强调的是直面苦难,勇于挑战,没有
涉及“幸福”。C项既强调人生的磨 难,又强调人生的幸福。D项强调的是
同情弱小)


4.对下面这段话蕴含哲理的理解,最恰当的一项是( )

没有一个民族可为他们 中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨大的人
而骄傲起来,因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好,在 像哥白尼这样一位
内心独立的人面前,是难以站得住脚的。

A.哥白尼的贡献巨大,但没有任何一个民族因此而骄傲起来。

B.哥白尼内心独立,他不想让某一民族为他所取得的巨大贡献而无聊地骄
傲。

C.哥白尼的巨大贡献是属于全人类的,而不是属于某一个民族。

D.哥白尼的贡献巨大,不值得所有民族骄傲起来,因为民族骄傲完全是无
聊的。
< br>4.C(这是一个具有因果关系的句子,主旨是面对为人类文明发展作出巨
大贡献的人,民族骄傲 是狭隘的)


5.理解齐白石的话语,有误的一项是( )
我在朵云轩买了一张他画的一片小松林,二尺的水墨画,许麟庐以为是假
的,我们一同到白石老人家 ,挂起来给白石老人看。他看了之后说:“这个
画人家画不出来的。”

我又买了一张 八尺的大画,画的是没有叶子的松树,结了松果,上面题了
诗和话:“松针已尽虫犹瘦,松子余年绿似苔 。安得老天怜此树,雨风雷电
一起来。阿爷尝语,先朝庚午夏,星塘老屋一带之松,为虫食其叶。一日,
大风雨雷电,虫尽灭绝。辛酉春正月画此并题记之。”印章“白石翁”。

他看后竟说 :“这是张假画。”我却笑着说:“这是昨天晚上我一夜把它赶出
来的。”他知道骗不了我,说:“我拿 两张画换你这张画。”我说:“你就拿二
十张画给我,我也不换。”这张画是他七十多岁时的作品,他当 时八十九岁。
他拿了放大镜很仔细地看了说:“我年轻时画画多么用心呀。”


2
(摘自艾青《忆白石老人》,有删改)

A.直言“人家画不出来的”, 表明这幅“二尺水墨画”确是他人假借白石老人
之名画的。

B.从“这是张假画”的 话里听出白石老人有顽童般的天真,更有想收回自己
画作的狡猾。

C.“拿两张画换 你这张画”,说明白石老人很看重这幅无叶松树图,里面有
他亲情的念想。

D.白石 老人不矫情不避讳,夸己如夸人,他说“我年轻时画画多么用心”,
就见其一斑。

5 .A(据语境,“人家画不出来的”话语,主要表达了白石老人对自己画技高
超的自信,带了几许自豪。 )


6.对下面这首小诗蕴含哲理的理解,最恰当的一项是( )

不顾一切捕捉蝴蝶/蝴蝶飞向了远方/静静地欣赏蝴蝶/蝴蝶落在你的肩上

A.得也是失,失也是得,有失必定会有得。

B.机遇产生于静静等待中,可遇不可求。

C.要力戒贪婪,与其占有美,不如欣赏美。

D.尊重对手,化敌为友,共建和谐的社会。

6.C(A项,“得也是失”,在诗中 无据,并未捕捉到蝴蝶,无所谓“得”,“蝴
蝶飞向了远方”也不是“失”。B项,“静静等待”在诗中 无据,“蝴蝶落在你的
肩上”不是“静静等待”得的,而是因为“静静地欣赏”获得的。C项,“不顾一
切捕捉蝴蝶”就是要占有美,是贪婪的表现;“欣赏蝴蝶”即欣赏美,理解正
确。D项,“对手 ”“敌”“友”等说法在诗中无据。蝴蝶是美的象征,不是“对手”,
更不是敌人。)


7.“小时候,责任是一张暖暖的小床,我在里头,父母在外头;长大后,责
任是块 黑板,我在下头,老师在上头;后来呀,责任是一张暖暖的小床,
我在外头,女儿在里头。”这首小诗蕴 含的哲理是( )

A.不同的人,承担的责任完全不同。

B.一个人只有长大成人后才需要承担责任。

C.每个人在同一时间段内,都只有一种社会角色。

D.人的一生扮演着许多不同角色,也会承担许多不同责任。

7.D(小时候,责任 是一张暖暖的小床,我在里头,父母在外头,是说父
母在承担着照顾我的责任;长大后,责任是一块黑板 ,我在下头,老师在
上头,是说老师在承担教书育人的责任,我作为学生承担努力学习的责任;

3
责任是一张暖暖的小床,我在外头,女儿在里头,体现的是我承担照顾子
女的责任)


8.对下面这段话蕴含哲理的理解,最贴切的一项是( )

平庸的人有 一条命:性命。优秀的人有两条命:性命和生命。卓越的人有
三条命:性命、生命和使命,它们分别代表 了生存、生活和责任。

A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人,活着如同死人。

B.有所敬畏,勇于担当,才能脱离平庸,走向优秀和卓越。

C.人人都有“性命”,人生而平等,没有尊卑贵贱的区别。

D.“性命”是人生的基础,没有性命也就没有优秀和卓越。

8.B(A对句中所说 的“平庸”理解不当,句中对“平庸”的人并无指责其“贪生怕
死、明哲保身”“活着如同死人”之意。 C平等之说不是这段话的要义,这段
话本意恰恰是指出人的差别。D谈“性命”的重要性不是这段话的要 义)


9.对下面材料蕴含哲理的理解,不恰当的一项是( )
人可以用肉眼看见木头的纹理,但从另一方面看过去,桌子却是光滑的。
如果通过显微镜,就会看到 粗糙不平的丘陵深谷,以及肉眼所不能看见的
各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看,就会又有所 改变了。

A.我们直接看到的只不过是一种现象。

B.凭借不同的观察方式会看到不同的现象。

C.事物真正的形状不只是肉眼看到的那样。

D.我们没有办法看清事物的真正形状。

9.D(从不同的角度和层面看到不同的现 象或形状,都是对事物不同程度的
认识。因为事物具有多样性而认为无法看清事物的真正形状,不符合材 料
主旨)


10.对下面这段话蕴含哲理的理解,不恰当的一项是( )

你从哪里来,你是谁,你到哪里去?个人,只有打通了时间,找到了自己
与历史、 个体与族群的联系,他的生命方可定位,方有“来龙去脉”和坐标
系,他对自己的生命角色才有完整的感 受,才能“立身”并持有生命的身份
证。

A.一个人需要找到自己与民族的文化传统以及国家历史的联系。

B.一个人应明白自身与自己的家族谱系和故乡历史的联系。

C.一个人须在精神、文化、情怀和风物记忆上,做一个有“祖”的人。

D.一个没有“身世感”的人无法在世上立足与生存。


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10.D(说法绝对,夸大了没有“身世感”的后果)


11.对下面材料中划线句子蕴含哲理的理解,最准确的一项是( )

清代戏剧 家李渔在《闲情偶寄》中谈到剧本创作时说:“东施之貌,未必丑
于西施,止为效颦于人,遂蒙千古之诮 。”

A.人相貌的美丑是相对的,不能盲目地效仿别人。

B.创作贵在坚持自我,不能一味地效仿别人。

C.创作不能丢失自我,盲目地效仿只能遭人耻笑。

D.作品的好坏是相对而言的,在比较中才有鉴别。

11.C(A李渔谈的是“剧本 创作”东施效顰是喻体,而不是本体。B未能指明
“遂蒙千古之诮”的结果。D偏离了“效”的本义)< br>

12.请简要概括下面材料中划线句子蕴含的哲理,不超过30个字。
< br>有一天,俄国作家索洛古勒来看望列夫·托尔斯泰,说:“您真幸福,您所
爱的一切您都有了。”

列夫·托尔斯泰说:“不,我并不具有我所爱的一切,只是我所有的一切都
是我所爱 的。”答:_________________。

12.只有减少欲望,珍惜拥有,才能感受幸福,享受生活。


13.请简要概括下面这段话蕴含的哲理,不超过30个字。

人生如蒸馍:馍蒸到一 半,最害怕啥?最害怕揭锅盖。因为锅盖一揭,气
就放了,馍就生了。(陈忠实)

答:__________________。

13.只有沉静从容,执着奋斗(专注坚守),才能走向成功。


14.请用平实的语言表述下面材料蕴含的哲理,不超过30个字。

当邦迪亚上校面 对行刑枪队时,他便会想起他父亲带他去找冰块的那个遥
远的下午。(马尔克斯《百年孤独》)

曾叱咤风云的李斯在被腰斩前,对其子慨叹:“吾欲与若复牵黄犬,俱出上
蔡东门逐狡兔,岂可 得乎?

答:__________________。

14.人在最绝望的时候,往往本能地希望回归最朴素(最本真、最简单)的生
活。



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15.请用平实的语言表述下面这句诗蕴含的哲理,不超过20个字。

我的昼间之花 ,落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中,这花成熟为一颗记忆
的金果。(选自泰戈尔诗集《飞鸟集》)
答:_____________________。

15.记忆是人生宝贵的财富。(或:人生美好的往事,会成为珍贵的回忆)


16.请简要概括下面这段话蕴含的哲理,不超过30个字。

生活是一篇草稿。每个 故事都是下一个故事的草稿,人们涂改来,涂改去,
当弄得几乎干干净净没有了什么差错时,生活也就结 束了。(法国年度畅销
小说《没什么要紧》)

答:_______________________。

16.生活不妨随性一点,不必强求千篇一律,更不必强求完美无缺。


17.请简要概括下面这段话蕴含的哲理,不超过30个字。

绝大多数的人用感觉来思考,而我却用思考来感觉。(葡萄牙诗人费尔南
多·佩索阿)

答:____________________。

17.用感觉(感性)感受生活,以思考(理性)感悟人生。


18.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理,不超过30个字。

二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞,到山村做了一名教师。

有一年,她接 到了一笔捐款,这笔捐款的使用方式,迅速引起了社会各界
的争议。她没有把钱用在“现实问题”上,比 如增添一些新的教学工具改善
教学环境之类,而是在其他老师的反对下,将全班孩子“奢侈”地带到了深
圳,让孩子们第一次走出山沟,亲身感受外面广阔的世界。

面对记者一大堆的问题, 年轻女教师只淡淡地说了一句话:“我们那里太穷
了,但我想让我的学生知道山外有高楼。”

答:______________________。

18.人在困境中,要保持远大的抱负,具有开阔的视野,有了目标,才有动
力。


19.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理,不超过30个字。
< br>一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀
窍,老教师意味深长地说 :“田里不种庄稼,是要长荒草的。”

答:__________________。


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他真是好样的作文-雷雨作文


关心病人的作文-中队委竞选稿


这也是一副画作文-生活需要阳光


对医生的感谢信英语作文-描写动物的文章


关于田间的作文-走进大山


尊重 作文 议论文素材-小杜鹃


关于什么和什么的作文-奇妙的植物


一篇有关童话的作文400字作文-此岸彼岸



本文更新与2020-11-23 16:39,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/15442.html

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