写海的作文微写作：开启高考作文新时代_高考作文

微写作：开启高考作文新时代_高考作文


微写作：开启高考作文新时代

作者王学华

一

最近，各地2014年高考考试说明纷纷出笼，其中最引入瞩目的莫过于北京市 的2014
年语文《考试说明》。该《说明》明确规定，从2014年起，高考语文将60分的作文题分 为
一大一小两道试题，其中第一题为徽写作，占10分；第二题为作文题，占50分。

“一石激起千层浪”，微写作走进了人们的视野，并引起了人们的广泛关注和议论。人们
各 抒其见，莫衷一是。有人说，微写作将开启高考作文的新时代，也有人说，微写作将加重
中学生的课业负 担，真可谓“仁者见仁，智者见智”。一种新生事物的出现，必然会有人赞成，
有人反对，这是正常现象 ，微写作也是如此。但如果从社会和时代的双重视角去审视这一写
作形式，我们就不但会给它以足够的宽 容，更会给它以强烈的支持。

当今世界，信息大爆炸，社会瞬息万变，人们的生活 节奏骤然加快，“微”事物应运而生，
并且大行其道，这是情理之中的事。隋。微博微言大义，见微而知 著；微信即时快捷，并非
微不足道；微生活具体而微，精致而有趣；微公益温暖人心，体贴而入微。“今 天，你微了
吗？”早已成为人们见面的问候语。“微”字曾经以40多万票当选为2011年的年度汉字 。而
一些重要的时代影响，也往往体现在一些微小的人或物上。如此情形之下，微写作出现于高
考的领地，可谓水到渠成、顺理成章，同时也是紧跟潮流、连接地气的表现。一个小小的微
写作，也许它 所占的分值不是太高，但当这种教育评价成为高考作文的重要内容，仍然释放
出诸多的积极意义。首先， 微写作的出现，让高考作文的单一评价、单一标准向多元化、多
样化迈进。如此，传统意义上应试性、呆 板性的高考作文空间就会越来越小，而心灵写作、
自由写作、奔放自如的写作空间有望越来越大。其次， 因为是微写作，文字少、信息量小，
想要让表达空间更广阔，更有震撼力，写作者本人的文字水平，炼意 、琢磨等功底，就显得
非常关键和重要。“微”，更能小中见大，能够考量出写作者的真实水平。此外， 微写作的出
现，可以说适应了当下互联网时代的要求。发端于微博的微写作，正成为受人关注的独特文< br>化现象，文学名家、草根写手都在借助这种信息工具描绘世事，书写心灵，有人甚至预言，
微文学 正在成长为一种全民文学样式。我们可以这么说，微写作走进作文，是语文教学的必
然趋势，也是高考发 展的必然选择。微写作虽然不能完全改变作文中的不良态势，但会对语
文教学和作文教学，带来一种积极 的影响和价值引领。因为微写作可以让作文教学更好地回
归心灵和自由，可以让语文教学更好地回归社会 和生活，可以让语文教学获得更多的新鲜血
液，从而得到更有效的提升与更和谐的发展。

二

也许大家会产生疑问，微写作应该“怎么考”？微写作难吗？我们 的考生对微写作会适应
吗？带着这些问题，让我们—起走进微写作的世界，—起来揭开微写作的“庐山真 面目”。

据有关资料显示，北京市2014年语文《考试说明》， 为我们提供了两个微写作的考试样
题，抄录如下：

阅读下面的材料，按要求完成微写作。

（1）学校为高一新生设计了一款校服，男 式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家
长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女 同学之间的爱慕之心。校方对
此很为难。请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出 的问题。要求：
观点明确，表达得体，200字左右。

（2）某校学生会 要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、
史铁生、《三国演义》等作家或作品 。请为其中一个研究小组（任选），写一则征召小组成员
的启事。要求：①内容包含对作家（或作品）及 研究重点、研究意义的简要说明；对应征者
的要求；报名办法。②语言有个性，具有鼓动意味。③200 字左右。

这两道题都具有极强的生活性和实用性，着重考查学生用精练的语言描述 事物、表达观
点的能力。第一道题，给校长写—段话，陈说自己的看法，既要合情，又要合理，同时又要
做到有理有据。第二道题写一则启事，除了对作家作品具有一定的文化知识积累外，还要有
贴切 的描述与说明，同时要突出鼓动性。这两道题都考查在特定的生活情境下的表达能力和
应变能力，考查语 言的简明、精练、连贯、得体，具有—定的实用价值和人文价值。

认真阅读这两道 微写作样题，我们并不感到陌生，从某种意义上来说，这实际上就是每
年出现在各地试卷中的语言综合运 用题目，只不过在这里转换一个名称、增加一些赋分而已。
这样的命题形式，可以说同近几年江西卷的语 言综合运用题如出一辙。请看下面的题目：

（2011年江西卷）

20.参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，()刻画你心目中鲁迅的形象。（15
分）

要求：

①使用第二人称，侧重肖像描写。

②运用比喻、排比两种修辞手法。

③结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

④不少于200字。

（2012年江西卷）

20.语言综合运用。（15分）

生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……请你 用
动情的笔墨把它抒写出来。

要求：

①侧重在描写中抒情，并结合使用议论。

②运用排比修辞和疑问句式。

③结构相对完整，语言简明、准确、生动。

④不少于200字。

（2013年江西卷）

20.语言综合运用。（15分）

请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》。

①用一个统领全段内容的句子开头。

②有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。

③使用打比方、拟人两种手法。

④结构相对完整，语言简洁、连贯、得体。

⑤不少于200字。

我们将北京市样卷中的微写作题 与近几年的江西卷语用题加以比较，就会发现这两种类
型的题目，具有共同的特点，那就是规模小，容量 少，主题单纯，目标清晰，针对性强，其
核心都是在特定的情景中综合考查学生的语言文字运用能力。只 不过北京样卷称呼为“微写
作”，对写作的要求相对宽泛，赋分与字数相对少一些，而江西卷的题目对写 作的要求更具
体严格，赋分与字数也相对更多。

事实上，从某个角度来说 ，微写作早已进入高考了。全国统一高考命题时，一度出现的
“作文”，其实就是一种微写作。分省命题 后，有些省份仍保留了具有微写作意义的小作文，
上述所引用的江西卷便是代表。2011年清华大学自 主招生考试，也曾经出现一道这样的试
题，我们可以进行比较阅读：

“微 博”已经逐渐成为当今一种重要的文化现象，不少名人都纷纷选择通过“微博”这一方
式和自己的粉丝互 动，或者发表自己对于社会文化现象的看法或意见。与此同时，“微博”
还产生了大量的经典语录，为网 民所津津乐道。部分门户网站还开展了“微博小说大赛”。请
以“自主招生”为主题，写一则微博，要求 凸显个性，令人回味，并引用或化用一句古诗文，

不多于140字。

应该说，这就是传说中的微写作。写微博，谈看法，阐述见解，字数不超过140字，微
写 作应该就是这个样子。情景设置，简单明白，要求具体，限制字数，让考生抒写真情实感，
表达真知灼见 。这样看来，微写作难吗？应该说不难。只要有积累，有写作的基本功，有一
定的语言综合表达能力即可 。我们的考生对微写作会适应吗？应该说会适应。因为多年以来，
我们一直在语言综合运用的试验田里耕 耘，土壤和水都非常熟悉，现在只是气候稍微变一下，
问题应该不大。

三

微写作已经走进高考，我们应该如何面对、如何备考？这是大家所关心的，也是迫切需
要解决的问题。

从宏观的角度来讲，针对微写作的发展方向和命题规律，我们要积极采取对策，有效 应
对，具体做好三个“要”：

1.要重视语文基本素养和写作基本功。

微写作的考查，归根到底是对语文基本素养和写作基本功的考查，所以平时要特别注 意
生活积累和语言表达方面的积累。平时多关注生活和社会，关注心灵与自然，扎扎实实提高
能 力，真正做到以不变应万变。

2.要注意基本考点的落实。

基本考点指的是仿写、扩写、压缩，语言的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体等，
基本 考点落实了’写起来也不会跑到哪里去。平时应多从改写、扩写、缩写、续写和看图说
话等各种形式的角 度进行训练。

3.要熟悉常用、常见体例的写作。

熟悉常用、常见体例的写作，如写微博、微信、通知、启事、留言、请柬、自荐信、意
见书、请示、贺卡 、手机短信、消息导语、新闻点评等。重点掌握应用文体的六大类，即条
据类，书信类，通知、通告、启 事类，说明书，新闻通讯等。

从微观的角度来讲，一道微写作题目，首先要注意对 文本观点的提炼，要能够从原题文
本中准确提取信息；其次，要能够对提炼的观点进行多角度深入阐释； 此外，要注意篇章把
握能力的养成，注意150字或200字篇幅的内容分配，既要做到表述内容完整， 又要保证各
部分表述详略得当合理。同时，更要注意语言的表现力。

微写 作是一种即时性写作，有具体情境，规模小，时间短，针对性强，操作简单，或一
个词，或一句话，或三 言两语，可以发议论，说心情，记思想，谈感受，不需要长篇大论，
它可以由一个个小片段组成，这种写 作在课堂上可以随时进行，也可以在平时生活中、在其
他零碎的时间里随时进行。老师教微写作，应该走 出常见的押题、冲刺背诵作文等形式误区，

精心刨设情景，激发学生的表达欲望，而不是 以条条框框约束学生思维和灵性。学生进行微
写作，也应该在符合要求的前提下，放开手脚，大胆联想想 象，尽兴挥洒，充分抒写自己的
真情实感，表达自己的真知灼见。我们相信，只要扎实打好语文基本功， 全面提高语文素养，
灵活运用各种语言技巧，就会在微写作的过程中，尽情自由地挥洒才思，展露自己的 绚丽风
采。

（浙江省台州市路桥中学；318050）高考作文阅卷心得 浅谈高考作文的创新高考作文技
巧：考场作文应重视“五有”闲敲棋子落灯花（一）

假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？文学家莫言一语中
的， 手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想感情和观念意识，手机改变了人
们的生活节奏，一 切变得快速而又便捷。人们不用再鸿雁传书，有了手机，问候便在顷刻之
间到达；人们不用再案牍劳形， 有了手机，汗牛充栋只是字典中的故事；人们不用再千里相
聚，有了手机，彼此间的交流便在朋友圈中流 淌。生活如此便捷，如同快餐般迅速满足需求。
可是在果腹后，人们的内心是不是有些怅然若失？是的， 手机带给我们便捷，可是我们失去
了对生活的享受。

“黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。有客不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”赵师秀的《约
客》是千百年前的闲适生活，如今 的我们，在行色匆匆中，早已忽略了身边的风景，只专注
于屏幕的方寸之间，任凭时光流转，夏秋冬春， 已然无福亦无心享受这有张有弛的慢生活。
如果我们是赵师秀，在等待的时候根本不会注意到梅子黄时雨 。蛙声遍雨中，只会专注于微
信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通电话过去质问对方的爽约。现代 生活容不得等待，
更体会不到等待时的一点点期盼、一阵阵焦急和那一丝丝失落。快节奏的生活让我们迅 速得
偿所望，却最终留给我们荒芜的内心。

还记得余光中的《催魂铃》吗 ？那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有耳神经
的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的。它高亢 而密集，锲而不舍，就像一排排嚣张的惊叹
号一样，滔滔向我们卷来，摄人心魄。我们就如同《摩登时代 》中的卓别林一样，被机器控
制，成了机器的奴隶。人被自己发明的东西所奴役，这便是“异化”。我们 发明了机器、工具，
我们又常常被他们所束缚，迷失了内心。

不禁怀想那 个浪漫的雪夜，绿蚁新醅，红泥炉火，“晚来天欲雪，能饮一杯无”道出了思
念旧人之意。淡淡的感伤在 天晚欲雪的等候中弥散……倘若那个时候有手机，刘十九定会飞
速赶来，那份经由等候而更显珍贵的诚恳 亲切也终将大打折扣了。

于夜深人静之时，扪心自问，我们为何生活得如此仓促？ 在这样的节奏中我们幸福吗？
有人说因为有了手机，手机改变了生活。我想说，因为人的欲求而创造了手 机，因为人的欲
求又改变了生活。手机只是依托的形式，人们相互竞争构成的社会，社会中追名逐利的风 气，
风气里的急功近利，让我们已经不再有时间和精力去享受一场精神的盛宴，是我们改变了自
己的生活方式，践踏了自己的灵魂和内心。

梭罗在《瓦尔登湖》中写道“我步入丛 林，吸取生命中所有的精华。把非生命的一切都
击溃，以免当我生命终结，发现自己从没有活过。”把非 生命的一切都击溃，等我们迷失了，
我们才开始了解自己真正所需。放下手机，生命充满了劳绩，但还应 诗意地栖居于这块土地

上。

退而知之（二）

春光明媚的大地，一方方的稻田水清如镜。

田里的秧苗，整齐地排列 在农人的身前，好似它们很享受农人为它们做的规划，一行行，
一道道，不歪不斜，均匀如织。几个插秧 人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一
弯腰，一步一后退，左手执苗，右手插秧，动作娴熟而 有节律；他们的倒影，与青天白云一
同映倒在水中，在一波一波的涟漪中，构成自然的水墨作品。这情景 不禁让我想到一首诗：

手把青秧插满田，

低头便见水中天。

六根清净方为道，

退步原来是向前。

短短几行字，渗透着几分禅意。这世间，何人不是把目光投向前 方？何事不是将脚步迈
向未来？或许，只有农人插秧，才是一步一步地往后退，退一步，便向丰收的秋日 靠近一步。

试想一下，若是农人一直向前插秧，插出的秧苗有那番境界吗？或许， 刚插下的秧，因
为急于向前，而被践踏于泥水之中。原来，就像插秧这样看似寻常简单的动作。背后竟然 也
藏着深刻的人生哲理。

善男信女应该知道，寺院中都有一个规矩，在香 客离开寺院时，不能阔步向前，而要一
步一步退出庙门，退下阶梯，并双手合十，诚心祷告，净身回到生 活中来。这个规矩，与农
人倒退插秧竟如出一辙。祷告者一步步后退着离开后院，却是离佛越来越近，离 道越来越近，
离自己的本心越来越近，再看看这些插秧人，与其说农人是那些虔诚的香客，不如说这些秧
苗是佛的化身，农人一次次地弯腰，一次次地后退。插出满田的碧绿，插出满心的希望。可
想而 知，当他们看到眼前的一片新绿，会是怎样舒朗的心境！

这是一个喧嚣的时代，人 们为名奔波劳累，为利碾转忙碌，在沉沉浮浮、起起落落之间
徘徊，看起来，他们似乎在大步流星地前行 着，可回头一看，不禁黯然发现，自己虽付出了
许许多多，却还是站在原地。想得到的，或是曾经得到的 ，但猛然发现，这些都成过眼云烟，
自己耕作的那片心田，此刻却凌乱不堪。

阳光洒满田野，心同时被照亮了。看着插秧的农人，我明白了，一切执念都是心魔，曾
经过分看得很重的 事，随着时光的逝去都会云烟俱散，唯有内心的那一片宁静是亘古不变的。
“问君何能尔，心远地自偏。 ”当我们被红尘俗世所扰时，不妨再去看农人插秧，看他们在退
步之间，海阔天空的享受。

沉思间，又有几行秧苗，随农夫后退的脚步延伸开来……

消逝的童真（三）

童真犹如山上的清泉，那么的清澈，那么的纯净。

童真犹如早晨的空气，那么的清爽，那么的天然。

而如今童真渐渐消 失，在孩子们的身上永远都少了曾今所拥有的那一片最为真挚纯洁的
天真。而多的是一些呆板和本不该有 的“成熟”。

在这个经济飞速发展的时代中，平板电脑取代了大自然。一种叫身临 其境的感觉代替了
亲身体验。孩子们很少再会出门了解自然去和蝴蝶们一起捉迷藏，去和鸟儿们一起唱歌 。他
们只是在家对着电脑看节目，玩游戏，聊天。在那里他们也了解他们所谓的“大自然”。那个
所谓的“大自然”带给她们的是什么？是过早的“成熟”，是对游戏的痴迷，还是那双伴随他们
一生的 近视的眼睛。

失去童真的孩提时代是无趣的，是不完整的。童年是美好的，在童年 里有很多事是我们
必须去体会一下。那比在电脑前呆着更加有趣，来的更有意义。

在当今社会中还存在着一批孩子，他们由于贫穷。在很小的时候就得承担起家里的重担。
更 本就没有体会到他们本该有的童年美好。他们因为家庭原因在本该享受爸爸妈妈的爱的时
候就成了小大人 ，照顾起了他们的父母。

在前不久记得有这样一篇报道让我看了十分的感动和怜惜 。在四川某个山区，有个小女
孩因为他的母亲在她出生没多久就离他而去了。他母亲的离去换来了他的降 临。但是老天好
像总是喜欢和他开玩笑一样，就在她还只有5岁的时候他爸爸就患上了疾病，全身瘫痪。 可
怜只剩爷爷奶奶两个靠一些蔬菜买卖来供他读书。懂事的他在努力读书的同时还照顾他的爸
爸 。喂他吃饭，帮他擦身，跟他讲话好像是在呼唤他的醒来。小小的她背上背负着比同龄的
孩子多出好多倍 的艰辛苦楚，但是重来没有一句抱怨。()而爷爷奶奶也只是心痛却又无能为
力。那种心酸又有几个人能 理解呢！

上天是不公平的，他剥夺了部分人享受童年快乐的权利。让他们在还没有 机会享受时就
硬把他们划除在孩童名单中。

渐渐地孩子们在主动和被动两 种情况下与童真这个概念越来越远。童真渐渐消逝。我们
不经想问童真哪里去了？而它没有回答只见一个 孩子愈走愈远，最后只留下一个模糊的身
影！心存感激满分作文因为有你满分作文7篇高考满分作文：遗 失的童真写童年的游戏的作
文1000字
枪枪七人行
我们家院子里的 男孩儿十分喜欢玩儿枪，每个双休日，我们都会聚在一块儿玩儿枪，打
一些目标，觉得很有趣，而且起了 个自以为很响亮的名字——“枪枪七人行”。

每当院子里的老爷爷、老奶奶看到我 们打着“枪枪七人行”的旗号在寻找活动目标时，便
会带着浓浓的乡音说：“啥是‘枪枪七人行’啊，还 不如叫锵锵隆咚锵。”唉，真是没办法，

只好自认团伙名取得不好，可又舍不得换啊！

发现目标

我们拿着心爱的枪，在院子里巡视了一圈， 一个新鲜的目标也没发现。我觉得没劲，就
提议：“这样转下去也不是回事，找一点儿活动目标打一打吧 ，你们说好吗？”“OK!”全票通
过。开始搜寻目标，先是看见一群鸟在电线杆上休息，便开了枪。可 它们一听见枪声，便全
飞了。接着又看见了一只黄鼠狼，我刚准备开枪，一个人嚷道：“黄鼠狼又名黄大 仙，打了
它会遭报应的。”吓得我连忙放下枪，我们又失去了一次机会。后来，我们到后院时，一个人听见全封闭的雨棚里有“汪汪……”的叫声，便告诉了大家。走近一看，原来是被主人称为
“帅哥 ”的小狗。它趴在地上，小声地叫着，眼神里充满了对自由的渴望。大家见此情景，不
约而同地说：“这 就是咱们的目标！”于是，我们就掀开了好似监狱的雨棚的顶，把它抱了出
来。说来也怪，在“监狱”里 想要自由，可把它放出来又不跑了。

发生了意想不到的事情

我们见它不跑，便开始制定游戏计划：五个人站在院子里定位攻击；一个人把守院子大
门， 不让“帅哥”跑出院子；剩下的一个人最累，就是跟着“帅哥”后面跑动攻击。不幸的是，
我被抽签选为 “跟狗跑动攻击者”，没办法，只能自认倒霉。

现在七人全部就位，游戏开始：人 七个，狗一只，枪七把，子弹七包，打狗大行动马上
就开始。我莫名地兴奋，打了“帅哥”一枪，它便像 吃了兴奋剂似的跑了起来。可打第二枪时，
没想到角色立即互换，人追狗变成了狗追人。已被我打“疯” 了的“帅哥”，奋起直追，我害怕
极了，嘴里小声嘀咕着：“救苦救难的观音菩萨、玉皇大帝救救我吧！ ”

最终还是把守院门的人打了“帅哥”一枪，它才停止追我，转而追他去了。于是 我把“枪
枪七人行”召集起来，齐对“帅哥”开枪，它才害怕得趴在地上，一动不动。

尾声

最后，“帅哥”被我们摔进了“监狱”，我拉上顶盖，大家便散 伙了。走在楼道里，我想：
“‘帅哥’，你帅呆了，我也吓呆了。”从那以后，我一想到它就冒冷汗，更 不用说再去“探监”，
“监狱”周围十米，连我的影子也看不见。

点评：

文章选取了童年生活的一个细节，娓娓道来，写得活泼生动。另外，风趣、幽默的语 言
是文章的一大亮点：“可打第二枪时，没想到角色立即互换，人追狗变成了狗追人”，“从那
以后，我一想到它就冒冷汗，更不用说再去‘探监’，‘监狱’周围十米，连我的影子也看不
见”等叙述 语言，透露出小作者的智慧。 湖北省高考满分作文范文赏析：人生的容器
人生的容器多种多样 ，可以是直来直去的矩体，可以是大腹便便的球状，可以是美丽曲
折的多面体。但是人生的容器来选择你 还是你来决定你人生的容器呢？
有的人已被定形，是固体，只能存放在和自己形状一样的容器中。
像三国时期的马谡，他在自己的容器中可以助诸葛亮七擒孟获，等他情非得已跳出了自

己的容器，就只能败得一塌糊涂了。结果是诸葛亮挥泪斩马谡！
马谡忍受不了自己容器 的改变，或者说，他不愿意自己的形状也不想改变自己的形状来
适应另一种人生的容器，于是他固守陈规 ，不愿改变，最终导致了惨剧的发生！
和马谡一样不愿意改变自己以适应人生容器的还有同时期的 一代天骄——周瑜。他大叹
“既生瑜，何生亮？”他忍受不了自己的人生容器被生生改变，也接受不了戏 剧需要改变以适
应自己的容器的事实。于是，他气得吐血，急火攻心而亡！
有的人是液体 ，于他们而言，无论他们人生的容器是如何奇形怪状，他们都能流淌到容
器的每一个角落，浸润着整个人 生！
李白是典型的液体人物。他入朝则违心地唱出“云想衣裳花想容”,出外则大喊“安能摧眉< br>折腰事权贵，使我不得开心颜”!他乐观向上，恣意生活，饮酒赋诗，快哉人生！
李白在朝中力求保持真实自我，不谄不媚，在朝外快意生活，有好酒好肉即是人生最美
最快意之事！
同样是豪放不羁的大文豪苏轼更是液体！不论别人如何诽谤，不管仕途如何坎坷、人生
如何 失意，他都乐观面对！“乌台诗案”将苏轼连人带心都伤得体无完肤，但他依然乐观向上，
在《前赤壁赋 》和《后赤壁赋》中都表达出了这种积极乐观的心态。他用自己的行为为笔，
人生为墨，在历史的画卷上 写下了一个大大的“乐”字！
他的人生的容器，几乎是充满了曲曲折折的注口的，而他却如一捧清 泉，默默地，慢慢
悠悠地填满了自己的整个人生的容器。
做一个液体状的人，不论自己人 生的容器、环境如何变化，都流尽、浸润人生的每一个
角落！容器方圆有何异？改变自己，环境再恶劣也 只是一个提升自己的台阶！