尊敬老人2020年北京各区高三期末语文微写作汇编(含份析)

2020年北京各区高三期末语文微写作专题汇编

2020
年
2
月

1.
[
2020·昌平高三期末]文学作品中的人物都有自己的朋友圈，请从《呐喊》、《边城》、《平凡的世
界》 、《红岩》、《老人与海》中选择两个人物，描述他们朋友关系的情节。

要求：描写为主，符合原著，
150
字左右。

【例文参考】 若说老渔人桑迪亚哥还算有朋友的话，唯一跟他学捕鱼的小男孩马诺林大概是唯一一个。老人的性格
太孤僻了，他不擅长与人交流，但实际上真正和他相处过，就知道他是一个内心多么丰富的人。如果
不是 父母的强行阻止，马诺林一定会和老人一起踏上征服鲨鱼的旅程。而当老人独自完成征战，失败
而归，马 诺林愿意继续与他学习捕鱼，成为他最好的精神安慰。他们尽管并没有过多的语言交流，但
一个的精神已 经烙印在另一个人之上，成为真正的忘年之交。

【题目解析】
本题考査对古今中外 名著的解读能力，名著人物照朋友圈，这就要求考生要选择一个中心人物，要围
绕着对中心人物及次要人 物关系上进行作答和分析，要注意在分析人物关系的时候要准确把握作品的
情节內容。如《边城》中外祖 父与帮他看船的老头子、《平凡的世界》中少安与少平的兄弟情、《红
岩》中彼此信任的革命同志、《老 人与海》中桑迪亚哥与马诺林等，不同的友情有不同的表达方式，
抓住特点来描述。


2.
[
2020
·昌平高三期末]作为北京新高考改革
“3+3”
模式的第一届学生，请你结合自己的学习体验，为
高一同学提出学习建议。

要求：合理、具体、切实，
150
字左右。

【例文参考】
“3+3”
模式是高考的新模式，这种模式对于我们学习者的自主状态的要求是非常重要的，需要我们 选
择合理的学习内容，要有针对性的进行辨析，现在我们就需要很好的去调试自己的学习状态和学习方< br>法，将最为有效的学习效能投入到学习之中，积极主动地获取知识，深层次的领悟知识学习的具体方
法。
【题目解析】
本题属于提建议，要符合实际，要顺应生活实际的内容，更要具备可操 作性，作为高三学生给高一学
弟的建议，可以从如何改善学习方法，如何将精力投入到主要学科之中，以 及怎么样高效率的进行学
习等角度进行具体分析，答案不唯一言之成理即可，但所提的建议一定要具备可 操作性，不能胡编乱
造。


3.
[
2020
· 昌平高三期末]当代榜样时时感染着我们。请以“榜样”为题，写一首诗或一段抒情文字，表
达你的赞美 之情和敬佩之意。

要求：感情真挚，富有文采。

【例文参考】
榜样

欣赏你的杰作令人无比敬仰，

聆听你的故事让我热泪两行。

你用你那火热的青春，

铸就了今天的辉煌。

你用你那钢铁般的意志，

为理想插上金色翅膀。

你花五十多年开采的绿色金矿，

让全世界点赞夸奖。

你就像一张闪光的名片，

飘扬在亲的胸膛。

学习你的精神我们充满力量，

赶着你的脚步万众士气昂扬。

跟定旗帜引领的方向，

复兴重任扛在肩上。

锦绣山河靠我们细梳妆，

撸起袖子大干一场。

江南塞北为了一个共同的梦想，

誓把祖国建成天堂。

绿水青山就是金山银山，

新理念孕育出新的辉煌。
第1页，共1页

【题目解析】
本 题要求以
“
榜样
”
为题，写诗歌或抒情文字，表达赞美与敬佩。首先要拟定一 个作为
“
榜样
”
的对象，
如令人敬佩的军人、消防员，使人肃然起敬 的科学家，在普通岗位兢兢业业工作的人等，再在文字表
述中写出他们的事迹以及自己所受到的感动即可 。


4.
[
2020
·朝阳高三期末]《呐喊》《边城 》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》是高中必读书。有的
同学不爱读书，请你选择其中的一部作品， 写一段话来为它
“
代言
”
，激发同学的阅读兴趣。

要求：符合原著，有感染力，
150-200
字。

【例文参考】
《老人与海》是一本让你很快理解什么是执着，什么是坚强的书。通过和大鱼的斗争，老人所展现出的毅力和勇气是无畏的。老人和大鱼的斗争结果是被打败了，可是在老人的人生中，却并未失败。每
个人在自己的奋斗生涯中，都可能被打败，但如若你提前放弃就是另外一回事了。恰好，海明威通过
了《 老人与海》向我们揭示：人总要遇到挫折，但在每一次的抗争中，都不能放弃，勇敢拼搏和抗
争，最终你 自然会获得五星的胜利。
【题目解析】
本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够 对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或
加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后 明确论点，接着分析材料，用合适的论证方
法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。 结尾再总结全文，照应开头或强化中
心，提出解决问题的办法。


5.

[
2020
·朝阳高三期末]新版《北京市生活垃圾管理条例 》将于
2020
年
5
月
1
日全面施行，届时全市将
实现生活垃圾分类全覆盖。请你参照下面的分类标准，写一则顺口溜，向居民宣传相关的分类知识。
要求 ：朗朗上口，易记诵。不超过
100
字。

可回收物：报纸、纸箱、饮料瓶、易拉罐等
厨余垃圾：菜叶菜帮，剩饭剩菜，果皮树叶等
有害垃圾：废荧光灯管、水银温度计、过期药品、油漆等
其他垃圾：如保鲜膜、塑料袋、纸巾等不属于上述三类的
【例文参考】
绿厨厨，黄其其，红危危，蓝宝宝；

报纸、纸箱、易拉罐可回收，丢蓝色；

废荧光灯管、水银温度计、过期药品、油漆有危害，丢红色；

菜叶菜帮，剩饭剩菜，果皮树叶是绿色；

保鲜膜、塑料袋、纸巾其他用灰色。
【题目解析】
本题考查学生的写作表达能力，要求写一则顺口溜，向居民宣传垃圾分类的相关 知识。要达到朗朗上
口，易记诵的目的，就要注意押韵和通俗易懂的特点，还要注意字数要求，不能过长 ，这样不容易记
忆。


6.
[
2020
·朝阳 高三期末]语文课上有
“
你来描写，我来猜诗
”
的互动环节，请你从下列诗句 中选择其一，
写一段文字描绘画面，让其他同学能猜出你描述的诗句。

要求：描写生动具体，不出现诗句中的字。不少于
100
字。

．．．
（
a
）千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元《江雪》）

（
b
）咬定青山不放松，立根原在破岩中（郑燮《竹石》）

（
c
）到中流击水，浪遏飞舟（毛泽东《沁园春
?
长沙》）

第2页，共6页

【例文参考】
（
a
）一片白雪皑 皑的天地下，天空飘着雪，没有一点声音，一片沉寂，天地之间是如此纯洁而寂
静；大雪纷飞，天寒地冻 。动物的身影已经不见，所有道路都不见鞋的印记。树枝被打扮得像美丽的
白珊瑚，地上也盖了一条长长 的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，大雪把大地变成了粉妆玉砌的世界。

（
b
）竹子往下深深的扎进了石缝中，土壤和稀少，于是便往四周延伸开来，紧紧地握住脚下的泥
土，努力生 长，面对风吹雨打依然坚强挺拔，伸开枝叶，吸收阳光。在一个夜晚，风雨交加，电闪雷
鸣，狂风大作， 因为已经深入泥土中，所以才没有被狂风吹走。

（
c
）那时我们在江水深急 的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？当年我们一同到
江心，在江水深急的地方游泳， 尽管风高波急，那激起的波涛几乎挡住了疾驰而来的行船，连船只行
进也很困难，但我们这些人却以同它 们的拼搏为乐。
【题目解析】
本题考查学生的写作表达能力。此题是对诗句画面的描写，而 且描写的内容不能偏离诗句内容，不然
就不好猜出诗句，描写的语段中还不能出现诗句中的字，字数不少 于
100
字。诗句
“
千山鸟飞绝，万径
人踪灭
”
重 点描写有关
“
大雪
”
的画面，诗句
“
咬定青山不放松，立根 原在破岩中
”
描写的是
“
竹子
”
，诗句
“
到中流击水，浪遏飞舟
”
描写的是在激流中
“
游泳
”
的画面 。


7.
[
2020
·东城高三期末]班里组织
“
小说人物谈
”
专题讨论会。请你从《呐喊》、《边城》、《红岩》、
《平 凡的世界》、《老人与海》中选择一个人物，结合作品中的相关内容，写一段文字，读谈你对他
（她）的 认识以及可以从中获得的人生启示。

要求：写出人物姓名，
150
字左右。

【例文参考】
《 平凡世界》里的孙少平是一个穷困而有知识的农村青年，他务实、高傲、矜持、奋进，勇于听从内心
声音 和精神召唤。虽然物质的匮乏和精神的充盈让孙少平的生活始终在五味杂陈中行进，但他身上那种
虽遭遇 诸多困难和坎坷都都无法磨灭心中信心和勇气的精神，始终激励着我走向美好的明天！
【题目解析】
本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加< br>以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出
解决问题的办法。


8.
[
2020
·东城高三期末 ]近期校学生会要组织一次活动，围绕
“
落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是
教育引 导
”
展开辩论。请确定你的立场，阐明你的观点。

要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
150
字左右。

【例文参考】
我的观点是：落实垃圾分类，主要靠教育引导。针对目前的垃圾分类情况，垃圾 分类越来越普及，但是
由于长久的生活习惯和人口基数大。不可否认，目前这项工作面临不少困难和挑战 ，回收人员坦言说：
在生活中，自觉坚持参与垃圾分类的人仍然不多。
“
硬来
”
不是居民区工作的好办法，如何施
“
巧劲
”
才是
关键。先 从老百姓的生活习惯和实际意愿出发，于是各居民区都陆续召开会议，层层开展民意调查，收
集归纳老百 姓的顾虑和建议，在此基础上才制定了符合各类型小区情况的垃圾分类实施方案。所以，教
育引导应该是 主要的策略。
【题目解析】
本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生围绕
“< br>落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导
”
展
开辩论。请确定你的立场， 阐明你的观点。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
150
字左右。解答
本题首先 要明确辩论的内容，
“
垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导
”
，表明自 己的观点，然后进
第3页，共6页

行阐述。如果选择
“
靠法 律强制
”
就应该强调依法治国，强调有法可依，有法必依；如果选择
“
教育引 导
”
就要强调教育引导的作用。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。


9.
[
2020
·东城高三期末]古人说
“
书 犹药也
”
，它们或能惩前毖后、治病救人，或能强健体魄、滋补身
心……请结合一部名 著，谈一谈它的
“
药效
”
。

要求：符合名著内容，条理清楚，
150
字左右。

【例文参考】
古人说
“
书犹药也
”
。《富兰克林自传》就是一部具有药效的书。药 效是：治疗缺乏斗志，前途不明，迷
茫的病。这是一部影响了几代美国人、历经两百余年经久不衰的励志 奇书，它包含了人生奋斗与成功的
真知灼见，以及诸种善与美的道德真谛，被公认为是改变了无数人命运 的美国精神读本。阅读这本书，
与一个伟大心灵对话，收获一份人生修养的智慧。让你从不同的角度去了 解这位伟人，并不是那么完
美，那么神话，而是自己年少的时候也有七情六欲，也有迷茫，也有过错，从 他自己走过的很多弯路中
来教育后辈的年轻人。就像是你的朋友一样亲切。
【题目解析】 < br>本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生请结合一部名著，谈一谈它的
“
药效
”
。要求：符合名著内
容，条理清楚，
150
字左右。解答本题就是要抓住
“
书犹药也
”
的作用，找到它们各自的功效进行阐述。
例如例文里的 《富兰克林自传》，这是一部影响了几代美国人、历经两百余年经久不衰的励志奇书。经
典名著《平凡的 世界》对人最有教育意义。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。


10.
[
2020
·海淀高三期末]临近春节，聚餐、出行、购物等活动逐 渐增多，海淀区为此发出了
“
行动助力
绿色生活
”
的号召，请你写一 份倡议书，倡导大家
“
绿色生活、绿色度假
”
。

要求：理由充分，语言得体，有号召力，
150
字左右。

【例文参考】
“绿色生活、绿色度假”倡议书
海淀区的各位居民们：
< br>你们好！临近春节，大家聚餐、出行、购物的活动正逐渐增多，相信也体会到这些活动为我们的
交 通和环境带来的影响。为了让我们享受美好的蓝天白云和畅通无阻的交通，我们倡议，出门使用地
铁、公 交车或自行车等工具，助力交通；购物拒绝一次性塑料袋，减少白色垃圾；聚餐不可浪费。为
了美好的明 天，请大家践行
“
绿色生活、绿色度假
”
的理念！

海淀区
×年×月×日
【题目解析】
本题考查倡议书的写法，首先注意格式，标题、称呼与 落款放在正确位置，其次要就
“
绿色生活，绿
色度假
”
的内容进行一 定的阐发，如针对
“
聚餐
”
，可以提倡不要浪费，吃不完打包；
“< br>出行
”
可采取公共
交通工具或无排放的自行车等；
“
购物”
则强调减少白色垃圾，最后发出号召，要有较强煽动性。


11.
[
2020
·海淀高三期末]一部好小说往往具有艺术之美、人性之光、思想之力。请 从《呐喊》、《边城》
《平凡的世界》、《红岩》、《老人与海》中任选一部，从上述三个角度中任选一 个角度，谈谈你对该
．．．．．．．．．．
部作品的认识。

要求：符合原著内容，自圆其说。

【例文参考】
《呐喊》是鲁迅先生的小 说集，这部小说集有着强大的思想之力。在过去吃人的社会里，最为可悲的
是，在封建礼教的压迫与束缚 下，人们没有勇气发出呐喊之声。鲁迅先生写这些文章是为了让当时的
中国人民看了以后，能够清醒过来 。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的
第4页，共6页

语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，既表现了先
生急切的希望，也表现出作品的思想之力。
【题目解析】
本题考查学生综合表达的能力。题 目要求学生从《呐喊》、《边城》、《平凡的世界》、《红岩》、
《老人与海》中任选一部，从上述三个 角度中任选一个角度，谈谈对该部作品的认识。
“
艺术之美
”
文
学作 为一门语言艺术，必须要具备艺术的基本特征，比如文字、结构、逻辑、故事，以及对叙事形式
的无尽探 索。
“
思想之力
”
小说作为一种虚构的艺术，必然要通过塑造人物形象来表达 作者对世界和事
物的看法，每个人物都有属于自己的悲欢、爱憎、无奈、痛楚、迷茫、绝望与困境，但作 为依托于现
实、超越于现实的独特存在，文学作品所创造的人物不能一味地胶着于黑暗之中，他

她应当在痛苦辗
转的长途跋涉之后，于混沌的尘埃中挣扎、超拔出来，照亮自己以及别人前行的 道路，让人看到生活
的美好和希望，而不是在庸常、低落的精神深渊中一蹶不振、沉沦到底。另外，好的 小说作品除了要
有艺术之美、人性之光，还有更为重要的一点，就是体现出作家在叙事背后对社会的关注 、人性的拷
问，传递出强烈的问题意识和时代情怀。这就考查学生名著阅读的情况，以及语言表达能力。 因为所
给作品和角度较多，考生可以选择自己熟悉的来写。此题侧重议论，注意议论方法的运用。要求： 符
合原著内容，自圆其说。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。


12.
[
2020
·海淀高三期末]一位画家以梅、竹、石、雪为主要元素 创作了一幅画（见下图），请你为这幅
画题写一首诗或一段抒情文字。

要求：感情真挚，富有文采，不超过
150
字。


【例文参考】
你在严寒中绽放，在冰天雪地中傲然独立，可你并不以此为惧，因为你并不孤单 ：你的朋友长得笔
直、高洁、直而有节、挺而虚心。大雪覆盖下的
“
石
”，沉默不语，你们惺惺相惜。你们与天地的白色
的精灵为伍，互相安慰，互相欣赏，互相倾诉。你们 静止在一幅画里，让时间凝结吧，让人们感受你
们的高洁与顽强，感受你们的精神与品格，感受你们的灵 魂。冬天来了，春天还会远吗？
【题目解析】
本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生 为一位画家以梅、竹、石、雪为主要元素创作的一幅
画，题写一首诗或一段抒情文字。要求：感情真挚， 富有文采，不超过
150
字。在写作时要注意描述
的对象梅、竹、石、雪的特点，及它 们表现出来的意境美。梅：特点是耐寒。古人将松、竹、梅喻为
岁寒三友。高雅、傲气，在古人眼中，梅 是君子的象征，寒冬腊月独自绽放，不畏严寒，不与百花争
芳。竹：特点是长得笔直、高洁、直而有节、 挺而虚心、岁寒之友、本固性直、心空节贞、丝不如
之。纯洁，象征心灵；寂寞，荒凉；苍茫、壮阔、寂 静、清凉。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞
手法和字数要求。



第5页，共6页

13.
[
2020
·丰台高三期 末]
2019
年
10
月
1
日，天安门广场举行
70
周年国庆阅兵仪式。请任选其中某一场
．．．．．．．
景，写一段抒情文字（可写诗歌 ），表达你观看阅兵仪式时的真切感受。

．
要求：感情真挚，富有文采。

【例文参考】
迎面走来的是北京军区的两个步兵方队，一支曾在太行山击毙日本
“< br>名将之花
”
阿部规秀，另一支涌现
过
“
济南第一团
”
等
31
个英模单位，他们踏着孔武有力的步伐走进天安门广场。听，
“
咚
-
咚
-
咚
”
多么有
力，多么锵锵有力的步伐声 啊！这不是普通的脚步声，这是我军取得胜利后凯旋归来的脚步声，这是
我国迈向繁荣富强的脚步声，这 是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们，在战场上和敌人搏斗，是他
们，用自己的生命来捍卫祖国！
【题目解析】
本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生任选其中某一场景，写一段抒情文 字（可写诗歌），表
达你观看
2019
年
10
月
1
日，天安门广场举行
70
周年国庆阅兵仪式时的真切感受。要求：感情真挚，
富有文采 。考生可以选择给自己留下印象最深的场景进行书写。因为此题注重抒情，作答时注意抒情
手法的运用。 在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。


14.
[
2020
·丰台高三期末]我们往往只是在冬天与雪见面，但是雪又常常萦绕在很多人的心头。请写一 段
抒情文字，表达你对雪的感受。
150
字左右。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

【例文参考】
雪花给了我无限的遐想，给了我诗情画意的浪漫。雪花与心共舞，伴我走过那些 青涩的岁月，在我心
中开出了圣洁的花朵。若可，让我做一朵雪花吧。为了寻找亲情，我愿意带着深深的 眷恋，落在故乡
的任意一个角落。为了寻找真爱，我愿意飞蛾扑火，融化在爱人的掌心里，一世花开为一 人。我会在
一飘一落之间将生命完美演绎，因为我知道，生命的意义不在于长短，而在于精彩。
【题目解析】
本题要求写抒情文字，表达对
“
雪
”
的感受 。要对雪进行描写，表达对雪的喜爱、赞美之情；可借雪写
人，表达对高洁人格的崇敬；也可借雪表达自 己对人生的感悟。注意要运用多种表达方式，抒情不能
过于空泛。要抓住景物的独特之处，发挥想象，变 换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时
还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、 虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融
入客观的景物描写中，做到情景交融。


15.
[
2020
·丰台高三期末]学校想要组织一场语文学习专题讲座， 需要收集一些相关资料。请根据实际，
简要介绍自己语文学习的现状。
150
字左右。

【例文参考】
经过数年语文学科的学习，作为准备迎战高考的学子，我既有前期不 断探索的收获，也面临着不知如
何更上层楼的困惑。在阅读方面，我能较好地掌握阅读文言文和不同类型 的现代文的方法，理清文章
层次，读懂文意，但是苦恼于不知如何更恰切地体悟作者的情感。在写作方面 ，我能够按照要求完成
文章，也能享受作文带给我的表达哲思感悟的快乐。因此，我希望能得到更深层次 的立意指导。
【题目解析】
本题考查学生微写作的基本能力。写作的时候要准确细致理解题 目的主要内容，把握命题人的基本意
图。这道题目是一道叙述类的写作，要求学生叙述自己学习语文的现 状，用于收集语文学习专题讲座
的相关资料，题目贴近学生的生活实际每一个学生都有相关的话语表达， 可以直接陈述语文学习存在
的一些问题，或者是语文学习有好的经验方法，将具体的内容进行表达。

第6页，共6页

16.
[
2020·西城高三期末]请从《呐喊》、《边城》、《红岩》、《平凡的世界》以及《老人与海》中任
选一 部，为其中某个人物形象写一段述评。
150
字左右。

【例文参考】 桑地亚哥是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。小说一开始，就奠定了其
失败与孤独的命运基调——
“
他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了 八十
四天，没逮上一条鱼
”
，
“
倒霉到了极点
”
。 他的打了补丁的船帆，
“
像是一面标志着永远失败的旗子
”
。
他曾有 过妻子，但已去世的妻子只成了画像，映照着他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力
中荣获过人 人称羡的
“
冠军
”
。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。仿佛 他已一无所
有。他与大海、与大马林鱼以及鲨鱼的殊死搏斗，正是这种征服的具体体现。海上的桑地亚哥 又一次
突显出他的孤独、失败但又决不服输的性格与命运。
【题目解析】
本题考查 学生综合表达的能力。题目要求学生从《呐喊》、《边城》、《红岩》、《平凡的世界》以
及《老人与海 》中任选一部，为其中某个人物形象写一段述评。
150
字左右。在写作时要紧扣题目要
求，注意修辞手法和字数要求。如何写人物评述？深入了解这个人；注重人物内心和性格的描绘，确
定 一个主题，也就是要把人物说成一个什么样的人；人物外貌和行为都要反映人物性格。然后从这几
部作品 《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》以及《老人与海》中选出人物形象，然后进行评
述。以《老人 与海》为例，可以选择桑地亚哥英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。


17.
[
2020
·石景山高三期末]高中阶段，你读了不少文学作品，请结合《平凡的世界 》、《呐喊》、《老
人与海》中的一部作品，写出自己阅读整本书的经验，分享给高一同学。

要求：条理清楚，言之有物，
150
字左右。

【例文参考】

之所以向同学们推荐《平凡的世界》，是因为书中的人物以及情节刻画 真实感人，它全景式地表现中
国当代城乡社会生活，通过复杂的矛盾纠葛，画了当时社会各阶层众多普通 人的形象；劳动与爱情、
挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地 展示了普通人在大时
代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
【题目解析】微作文因受其篇幅 的限制，所以一定要准确地表现主题，力求做到：一点一议，显深
度；一点展开，示广度。


18.
[
2020
·石景山高三期末]最近教育部颁布了《中小 学教师实施教育惩戒规则（征询意见稿）》，指出
教师可以适度体罚学生。对此，请发表你的看法。
要求：观点鲜明，有理有据。

【例文参考】
我认可并支持《规则》 ：没有惩戒，学生很难走向成熟。如果说赏识是阳光，那么惩戒就是风雨，孩
子在惩戒的风雨中才能学会 承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。没有惩戒教育，学生很
难明事理。成长道路上，不可能 一帆风顺，在惩戒教育中，学生才能辨是非知对错、懂权责，惩戒绝
不等于体罚，更不是伤害。

第7页，共6页