安徒生童话简介以爱好为话题的作文_优秀作文

以爱好为话题的作文_优秀作文


爱好滋润人生

安徽省固镇县宋店中学茂林文学社 朱小燕

大千世界，芸芸众生，每 个人都有自己的某种兴趣与特别爱好，这种爱好往往会形成一
个人固定的生活习惯，且伴随着一个人的一 生。有了某种爱好，无论是名人大师，还是凡夫
俗子，他们平淡的生活也会变得有滋有味兴味盎然多姿多 彩起来。

明代学者张岱在《陶庵梦忆》中说：“人无癖，不可与交，以其无深情也 ；人无疵，不
可与交，以其无真气也。”癖，即一个人的爱好也。张岱竟然把一个人的爱好当作交友的重
要标准，可见其是如此推崇和看重一个人的爱好。徐志摩也曾说过：“嗜好是人身上的文化
符号 。”爱好，是一个人在长期生活中形成和积淀下来的人生乐趣与精神生活，它可以丰富
人的精神世界，陶 冶情操，提高道德境界。

竹子挺拔、秀颀、青翠、美观，亭亭玉立，摇曳生姿，宛 若美丽可人的女子。竹子凌霜
不凋，枝叶飒爽，是气节傲骨的象征。自古以来，中国古人就有爱竹的好传 统。宋代文学家
苏轼曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”

大书法家王徽之特别爱竹。他听说有个读书人家里有一片好竹林，就前去观看。读书人
早就 知道王徽之大名，赶紧打扫屋子，准备饭菜，在客厅等候。哪知，王徽之到来之后，却
不打主人招呼，径 直来到竹林旁边尽情观赏。主人觉得冷落了自己，有些失望。更没想到的
是，王徽之欣赏完了竹子之后， 招呼也不打就要坐轿子出门。主人一下子愤怒了，命令家人
关门，不许他们出去。主人的这一举动倒让王 徽之很欣赏，马上下轿，和主人一起喝酒去了。
王徽之爱竹，可谓甚矣。清代著名画家郑板桥更是将竹子 作为绘画的主要内容。

当代有两位大师对植物不感兴趣，却唯独爱猫。其一是季羡林老人。

季羡林爱猫在 北大是出了名的。每天早晨，小猫陪季老散步是北大的一抹亮丽的风景。
即使是在睡觉的时候，几只小猫 也常常睡在季老的身上，等到季老醒了，猫还在他身上睡觉
时，他就耐心地等着，直到猫儿睡醒了，他才 起身。就算有时小猫把他的脸给挠破了，他也
不会迁怒于小猫，更别说打骂它们了。难怪大家都称季老在 家实行“猫道主义”。其二是钱钟
书先生。应该说，钱钟书先生爱猫的程度完全可与季羡林先生媲美。据 钱老夫人杨绛女士介
绍，他们家里养的猫长大了，半夜常和别的猫儿打架。钱钟书特备一枝长竹竿，倚在 门口，
不管天气多么寒冷，只要听见猫儿叫闹，就急忙从热被窝出来，拿了竹竿，赶出去帮自己的
猫儿打架。两位先生对猫的喜爱，让人们看到了他们童心未泯、善良可爱的性情。

中华几千年的文明史上，饮食文化可谓是浓墨重彩的一笔。提到美食，苏轼则是情有独
钟。在漫长的贬谪 岁月中，苏东坡用美食调剂着耕读生活，他所创立的苏家菜更是声名远播，
即使被发配到岭南蛮荒之地的 惠州，也能喜欢上当地的菜蔬与水果。“日啖荔枝三百颗，不
辞长作岭南人”，就是他那时的心声。应该 说，苏轼在美食上的爱好与造诣，无人可与匹敌。

无论是琴棋书画 ，还是吟诗作赋；无论是侍弄花草，还是闲来垂钓；无论是喝茶聊天；
还是旅游漫步……有了一份属于自 己的爱好的滋润与浇灌，我们就能把平凡的日子过得诗意
盎然温馨甜蜜起来。

简评

文章写得非常大气、秀气，并且充满灵气，有散文大家的风范。信手拈来的名 人轶事、
诗词典故、名言佳句，彰显了作者丰厚的储备与积累，增强了文章的文化底蕴与人文内涵，增强了文章的表现力、感染力与可读性。论证方法上，作者主要运用了举例论证和道理的方
法，有力 地论证了自己的观点，达到了以理服人的效果。语言表达上，优美流畅、隽永深刻、
富含哲理、如行云流 水般的语言运用与巧妙表达，能够使读者产生强烈共鸣。

（指导老师：薛飞）我很重要作文

大千世界，万象缤纷，我只是其中极渺小得一份 ；人类历史绵延千年，我只是其中短暂
的一瞬。于是许多年来，我们的心中从来都是——“我”不重要。

作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。

作为随处可见的人的一分子，我不重要。

可是，我真的不重要吗？

尽管世界之大，无奇不有，但作为其中独特的一员，我不重要吗？尽管历史长河绵延无
限， 但作为其中光辉的一段诗篇，我不重要吗？尽管面对着丰富多元的世界我们不能自傲，
但那并不意味着我 们不重要，我认为每个人都应该很重要。

的却，个体生命不能复制，独特的我是一 道独特的风景。宽泛地说，肉体生命是重要的。
但一个人的重要并不仅限于肉体，真正重要的是人的心灵 。

正如臧克家写过，有的人活着，他却死了；有的人死了，他还活着。在这一生一 死之间，
何谓重要便不言而喻。一个人活着，对于他的家庭固然重要，倘若只对他的家庭重要，那便不能够称得上太重要。

真正重要的生命是在追求个人价值的过程中体现的。贝 多芬晚年双耳失聪，但他却凭着
超人的毅力，凭着对事业的热爱，凭着对自我价值的追求，为我们留下了 流传永久的交响作
品；海伦·凯勒儿时就因病失明、失聪，但她却通过常人难以想象的努力，为人类社会 留下
了不朽的精神，并在1965年被评为世界十大杰出女性。由此看来，我因为我有价值而重要。

同时，我的重要与否又应该在他人与社会中体现。个体生命再美妙，再伟大，也永远 不
能脱离社会。我的伟大是因为众人的烘托，我的伟大是因为我登上了巨人的肩膀。我的价值
与 意义无论如何，终究是有限的。在人类的历史上，我永远也只能是灿烂的一点，正如太阳

对于地球而言是那样光辉，而在银河系或是宇宙中也只不过是个亮点而已。当然，并不是因
为太阳只是个 亮点而否定了它的贡献，也并不是因为我只是漫漫历史中的一瞬而否定了我的
价值。所以，你完全不必把 自己看作是多么不重要。

是的，我很重要，每个人都应该有勇气与底蕴这样说。你 也许并不是牛顿，也许并不是
爱因斯坦，但只要你向着光明，向着人生的价值在时刻努力着，我们就是无 比重要的！
以《生活如……》为题的作文

湖北省英山县毕升高中高三（ 10）班 徐丹蕊

有人说生活如诗，浸润着细雨飞花的诗意，有人说生活如歌，回 旋着跌宕起伏的韵律，
在我看来，生活最形象的比喻是藤，如藤的生活诠释人生。

生活如藤，不断攀登是自己的使命。

一个夏天的傍晚，走在一堵院墙 脚下，发现很多杂草经不住烈日炙烤，已经枯死，一抬
头，猛然间，看到一根藤，爬上墙头，上到了一棵 树顶。你看那藤蔓上的绿叶，那是不屈不
挠的生命。向上攀爬是藤的使命，不咒骂炎炎烈日，不埋怨少了 雨水润泽干枯的土地，自己
是弱小了一些，那怕什么，只要肯攀登。假如一直在墙根蜷缩着，就只能选择 杂草的命运。

注视院墙上的藤，自问：我还不如一根藤吗？为什么总是不停地在怨 恨？生活环境是不
如意，就是因为不如意，才需要改变，才需要去攀登。我要做一根不断向上的藤！

生活如藤，在坚韧中永葆常青。

那是一个深秋的早晨 ，我去烈士陵园散步，回家途中却无意间发现锈迹斑斑的铁栅栏上
缠绕着几丝绿意，走近一看，居然还有 两朵盛开的牵牛花，淡紫色的小喇叭在寒风中对准太
阳，吹着一首无畏的歌。在锈迹斑斑的铁栅栏上，牵 牛花仍然展示着绚烂的生命，是什么使
它青春常驻？一定是一颗乐观坚强的心！

面对那冲天的喇叭，我的脸红了。想想自己的生活，我是在奋斗，心情为何总是郁闷？
我的 “叶绿素”是什么时候丢失的？我应该重新振作起来。哪怕是生活在“锈迹斑斑的铁栅栏
上”，也要带着 微笑绽开自己的“喇叭花”。有一份坚韧，保一份常青。

【点评】

以《生活如……》为题作文，省略号处应该填写什么，依赖于作者对生活的理解和人生
体验 。本文将生活比喻为一根藤，然后从不断攀登，在坚韧中永葆常青等几个角度，描述藤
的特征，感悟如藤 般的人生。语言有散文诗般的韵律，对生活的理解有独特个性。

（武汉六中黄德灿）
门外的阳光作文

作者凌渔山

正值隆冬之际，行人们在街上疾行，大都裹在厚实温暖的冬衣之下， 人们行色匆匆，脸
上的表情麻木而僵硬。冷风干燥，刮在脸上不免有些生疼，时而会把行人的帽兜吹掉。 已到
夜幕四合之时，倦鸟归巢，倦怠了繁忙工作的人们归心似箭。街边的饭店人声喧嚷，却给人
不真实的感觉。

我无心归家，厌了行路的疲惫，在沿着路边的咖啡店中坐下，暖气 开着，却仍嫌冷，便
把手插在风衣口袋中，眼睑藏在深深的帽儋下，看窗外的喧嚣，品店中的宁静。

天气并不好，阴霾的空气中浮着淡淡的水汽，这是大雨来前的预兆。好在店中还暖和 ，
我换了姿势，倚在柔软的沙发上，雨滴已经从天空中落下，行人们撑开暗色的伞，加快了行
走 的速度。

那个老人呆坐在行人道上，我看着他，他也望着这边，却并不是在看我， 我认得那种呆
滞无光的眼神。他坐在破烂的草席上，双腿盘着，身体缩在军绿色的破旧大衣中。右手边有
只碗，他是行乞者。

人们从他身边走过，向他轻轻一瞥，也就不再说什么 了，只是从他身边绕开去。我在马
路对面看着他，就这么看着他，目光同他般呆滞。我觉得悲伤，人心那 么冷漠，谁都对这位
孤苦无助的老人陌然而过，甚至嫌恶。而那位老人却连哀叹命运的不公都无暇顾及了 ，只能
想着如何生存，抑或连生存的希望也没了？可悲，可悲。

老人木然地向里靠，希望高檐能帮他挡雨，却仍有一半身子露在雨中，全淋湿了。

也不知从何而来，我眼中出现了一抹亮色，与这阴沉灰暗的世界格格不入。小孩背着书
包，撑着彩虹伞， 走向乞者，在他面前蹲下。我看着街对面，男孩把手中的伞给了老人，不
由分说，把书包顶在头上，转身 便消失在夜幕中了。

雨不久便停了。我收拾好物品，走出咖啡店，在马路边站着， 仍注视着老人。他也仍然
看着这里，仍然并未朝我看，眼神却不呆滞了，像是浸在愉悦中的人，淡淡地笑 着，手上拿
着未收拢的彩虹伞。

我绕开他的目光，往回走到了一条小巷里 ，慢慢踱步。脑海中仍在回忆那抹浅笑，有些
温暖，却也感觉彷徨，抑或是不安吧。我在温暖的店中，不 满人心冷漠之时，自己又有何为
呢？我也如那些行人般，心已经麻木干枯了吧。通向温暖的门就在我眼前 虚掩着，一张一合，
我却未将它打开。我知道，我早就丧失了如那孩子阳光般温暖的心，也许我该对世界 说声抱
歉。

世上还有多少人在门外徘徊呢？

（指导老师 陈青）

老师说

作者抓 住”阳光”这一意象的深层含义，赋予文章以更深入的内涵。文章以描写冬日雨天
阴霾天气路人匆匆归家 开题，其阴冷的基调与“阳光”构成对立关系，接着描写老人在湿漉漉
的雨檐下，路人匆匆过往的冷漠， 以及作者自己麻木僵化的心绪，与突然出现的送彩虹伞的
小朋友构成鲜明对比，凸显出社会公民需要在精 神道德上注入“阳光”的主题。作者在这种反
差对比下，反躬自省，让读者也看到了门外阳光即将照射进 心房的光明前景。

（方从安）