2015教师招考习题及答案3

2015年四川教师招聘考试练习及答案
单选

1.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( B )。
A.晏阳初 B.梁漱溟
C.黄炎培 D.陶行知
2.下列表述中，最能体现启发式教学思想的是( A )。
A.道而弗牵
B.知行合一
C.学而不思则罔，思而不学则殆
D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

3.把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是( B )。
A.董仲舒 B.王充
C.商鞅 D.墨子
4.中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是( C )。
A.壬寅学制 B.壬戌学制
C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制
5.主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的 学习活动中获
得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织 形式是
( c )。
A.特朗普制 B.道尔顿制
C.设计教学 D.贝尔-兰卡斯特制
6.作为各学科教学内容的指导 性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法
的课程文本是( B )。
A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.课程表
7.某 校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明
该校重视了( B )。
A.显性课程 B.隐性课程
C.学科课程 D.经验课程

8.在某学段开始时对学生的知识水平、能力发展现状进行评价，以便更 好地组织教学。这种评价
方式是( B )。
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.选拔性评价
9.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心 发展，是他们能够接受的，但又要有一定的
难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说 明教学应该遵循( D )。
A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则
10.观看“最美教师”、“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是( C )。
A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感
11.下列不属于学校教育中常规教育媒介的是( D )。
A.教育内容 B.教育活动场所 C.教育设施 D.教师
12.教育的对象是人，教育的世界是人的世界，在一定的意义上教育的立论的依据是( B )
A.性善论 B.人性论 C.性恶论 D.中性论
13.下列不属于狭义教育者的人员是( D )。
A.学校的教育管理人员 B.专职教师 C.学校聘请的兼职教师 D.家长
多选

14.教育的相对独立性表现在( ABD )。
A.教育本身也存在历史的继承性
B.教育与政治经济之间存在着不平衡
C.教育与文化、科技、人口、民族、家庭等社会因素有着相互影响作用
D.教育与生产力的发展存在不平衡

15.教学的辅助形式有( AD )。
A.个别教学 B.课堂教学 C.分组教学 D.现场教学
16.课程的文本形式主要表现为( BCD )。
A.学科设置 B.课程计划 C.课程标准 D.教科书
17.德育教育要晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行(判断题)。 √
18.学生集体既是教育的对象，又是教育的力量(判断题)。 √
19.学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志(判断题)。 √
20.尊重，信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求(判断题)。 √



。

答案：
1.【答案】B。 2.【答案】A。
3.【答案】B。解析：王充是我国古代一位重要的思想家，也是一位教育家，他对 教育有自己独
到的看法。从他把当时人才分为文吏、儒生、通人、文人和鸿儒等几类，从这种分类可以看 出他的培
养目标是人才的多样性——在注重实际才能的同时造就优秀的学术人才、政治人才。所以此题选 B。
4.【答案】C。解析：1902年(清光绪二十八年)管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》 即壬寅
学制，未及实行。1903年(光绪二十九年)7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为 蓝本，重
新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学 制。这
是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。所以此题选C。
5 .【答案】C。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师
指导下， 由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。
6.【答 案】B。解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定
的、有关学科教 学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和
评价课程的基础。
7.【答案】B。解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、
校风、学风等。
8.【答案】B。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解 学生的学习准
备状况及影响学习的因素而进行的评价。
9.【答案】D。解析：量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平。
10.【答案】C。
11.【答案】D。解析：教师是教育者，不是教育媒介。
12.【答案】B。解析：人性论 是教育的理论依据，性善论主张通过教育发展人性，性恶论注重通
过教育改造人性，中性论主张通过教育 塑造人性。
13.【答案】D。解析：教育者是指直接对受教育者的素质发展起影响作用的人，狭义的 教育者包
括学校的教师、管理人员、兼职教师等。
14.【答案】ABD。解析：教育的相对 独立性主要体现在教育本身具有历史继承性，自身的质的规
定性以及与政治经济发展的不平衡1性三个方 面。
15.【答案】AD。
16.【答案】BCD。解析：课程的文本表现形式有课程计划、课程标准和教材。
17.【答案】√。
18.【答案】√。解析：学生是受教育者也是自我教育的主体。
19.【答案】√。
20.【答案】√。