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中班音乐公开课教案《我有一个幸福的家》
活动目标：
1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。
2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。
3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦
感受。
活动准备：
三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。
活动过程：
一、问好导入，感受旋律。
1.用唱歌的方式来问好。
师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你
好，你好，封老师你好~
2.倾听旋律。
师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的
歌来了！看，美丽的妈
妈也来了!还有谁来了？（小朋友，
宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？
你听完这个旋律有什么感觉？
二、倾听操作，熟悉歌词。
1.倾听清唱，初步感受歌曲。
师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。
我们都
有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给
我们唱一唱她的家呢。
2
.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个
家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师
：爸
爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们
一起来说一说。爸爸挣钱可是很神
气的，我们要很神气
的来说一说。那妈妈呢？
3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。
师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，
小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词
宝宝们想和小
朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要
请小朋友把它们按照正确的
顺序给他们排排队，排对了
就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋
友一组，轻轻
地走过去排一排。
4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。
师：小朋友都已经排好了
，那我们怎么才能知道排
的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看
一看哪里排错
了，好吗？
师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？
三、多种形式，学唱歌曲。
1.跟随音乐初步学唱。
师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）
2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。
师：还有什么方法可以让这首歌
更好听？（我唱一句，
你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）
四、欢迎来我家。
师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定
都很想去小朋友家做
客，你们愿意邀请他们去你家做客
吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。
歌曲：欢迎来我家。
师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好
吗？跟老师们说再见！