《我有一个梦想》(人教版高一必修教学设计)

2021年1月8日发(作者：丁声树)

《我有一个梦想》(人教版高一必修教学设计)




教学目标：
1、 了解演讲的背景及主要内容。
2、 积累词语，掌握本文中的熟语。
3、 揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解
力。
4、 在反复诵读色基础上，感悟体会重要句段，体会比喻、排比等修辞手法的运用，从而更
好的理解全文。
教学重点：
1、了解演讲的背景及主要内容。
2、积累词语，掌握本文中的熟语。
3、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解
力。
教学难点：
1、 揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解
力。
2、 在反复诵读色基础上，感悟体会重要句段，体会比喻、排比等修辞手法的运用，从而更
好的理解全文。

第一节
一、导入：
“同学们，你们在幼儿园的时候，老师都会问你们，你们的梦想是什么，今天，老师
在这里再问一次，你们的梦想是什么？”
“梦想是深藏在人们心灵深处最强烈、最真实的渴望。 种子有了梦想才能开出美丽的花，
结出硕果累累。鸟儿有了梦想才能在天空自由翱翔，我们有了梦想才能 活得更精彩，更丰富。
不同的人有不同的梦想，今天老师将带着大家一起去看看马丁?路德?金的梦想是 什么”
二、作者简介：
参看书本注解。
三、背景简介：
1955年12月1日，一位名叫罗莎?帕克斯的黑人妇女在乘坐公共汽车时坐到了白人专坐
的 区域内。她因拒绝挪动座位而被警察带走。于是，黑人成立了一个组织，要求公共汽车公
司改变这种不公 正的做法，马丁?路德?金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了很
多传单，传单说：你去上班 时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。整整一年里，
黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁?路德? 金号召黑人不要让步，而要继续斗争。他的房子被
人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首 府的律师说，公共汽车公司无权在车
上把黑人和白人分开。 1963年，马丁?路德?金晋见了肯尼迪 总统，要求通过新的民权法，
给黑人以平等的权利。然后他又在亚拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命 。此地黑人的住
房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁?路德? 金被
关进了监狱。他说：我们已经为我们的权利等待了三百四十年！斗争在继续，一周后所有

< p>
的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被
关押的参加游行的黑人都被释放了。
1963年8月28日，华盛顿组织了一次二十五万人的集会 ，要求种族平等。马丁?路德?金向
成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话 没有讲话稿，他把自己
对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是我有一个梦想。
四、诵读感知：
1、听读课文，解决以下问题：
A、对照朗读带的朗读，给生字注音：
煎熬 镣铐 歧视 枷锁 蜷缩 履行
戳子 侈谈 磐石 赎罪 挫折 匿迹
真谛 祈祷 瞭望
B、给不理解的词语作标记，并借助工具书弄清楚它的意思：
骇人听闻：使人听了非常吃惊。
公之于众：向公众公开。
气壮山河：形容气势雄伟，比高山、大河还要雄壮。
空头支票：不能生效的支票。比喻口头上说得好听，但实际上不能兑现的诺言。
义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
安之若素：对于危困境地和异常情况，一如平时，泰然处之。
心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。
蜕变:人和事物发生质变。
息息相关：一呼一吸相互关联，形容关系极为密切。
无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻解决不了问题。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
不能自拔：不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。
满口异议：形容分歧很大，很多不同意见。
携手并进：手拉着手一起前进。
2、自读课文，思考完成以下题目：
A、这一次演讲是针对什么人的？
B、这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？
C、这次演讲涉及哪些内容？
D、这次演讲想达到什么目的？
E、作者认为怎样才能实现这一梦想呢？
F、路德?金梦想中的种族主义灭绝是什么样子？
G、马丁?路德?金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么样子？
明确：
A、主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
B、这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合是在华盛
顿特区组织二十五万人的集会上。
C、要求自由、民主、种族的平等。
D、进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
E、采用非暴力手段；团结白人，长期坚持以彻底达到目的。
F、我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变，尽管该州州长现在仍然满口异议，
反对联邦法 令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手

并进。
G、我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路变坦途，圣光披露，照满人间。
3、文章结构的梳理：
A、题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？
梦想的内容？怎样实现梦想？为什么要实现梦想？
B、我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而
合的？
a作者的梦想究竟是什么？哪些段落写到？
美国真正实现人人平等；黑人和白人能和睦共处 ，亲如兄弟；拥有正义和自由；让黑人享有
政治平等权；消除种族歧视和隔离。
17~27
28~32意义和信心。
b为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？
黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺
言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
1回顾林肯《宣言》的意义
2揭露黑人被歧视现状 1——6集会的原因和目的。
3~6点明集会目的
c怎样实现梦想？哪些段落写到？
7~8 斗争原则和对白人的态度：斗争的原则是不使用暴力；对白人的态度，不应该全不信任，
因为普通白人的命运与黑人的自由是休戚相关的。
9~14斗争的目标：人身安全、平等居住权、平等选举权。
15~16指出坚定的信念和 热忱：斗争是长期的，不是这一次游行就能解决的，黑人的境遇也
许暂时还不会得到根本的改变，但只要 我们怀着不变的信念和热忱，坚持下去，正义的愿望
终会实现。
7~16


第二节


一、分析全文：
1、一位“伟大的美国人”指谁？
2、演说辞开篇阐明了“签署解放黑奴宣言”的巨大意义，作者这样写有什么作用？
《解放黑奴宣言》是保障黑奴权利的一部法典。美国自颁布宣言以来，黑奴就应该而且
必须享有平等的权 利。这样，作者首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基
础，同时将美国政府置于一个极 为不利的境地，也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。
首段中宣言的光辉与黑人的悲惨的处境 形成了巨大的反差，对比之下，文章自然会产生
非常强烈的讽刺效果，增强了对敌的战斗力和内容的感染 力。
3、第2自然段是作者揭示黑人的生活现状,同时又是演讲的开始。本段中的排比句在朗读时
既要一气呵成,又需要每一次的语调都比前有所抬升。请同学说出第2段四句话之间关系？
总分总。
（1）综述现状悲惨；（2）（3）（4）生活备受压榨，物质上贫困，精
神上遭受歧视，没有安全感和归宿感；（5）想把现状公诸于众。

4、分析第2段排比句的表达效果？
总的来说，排比语句的使用，能使作者表达的 内容更加丰富，思想更加深刻，语气
更加强烈，感情更加充沛。能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情 ，进而增强表达效果。
采用排比句式，多侧面、多角度地强化了黑人生活备受压榨，物质生活之贫困 ，精神备受歧
视，没有安全感和归宿感的现实。给听众留下了极为深刻的印象。
5、美国 没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”
的戳子后便退了回来 ，但是我们不相信正义的银行已经破产，
我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够 的储备。这几句话运用了什么修辞手
法？这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？
本句用了比喻的修辞手法。
“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。
这样就撕破了政府的虚伪外衣 ，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更
加清醒，警觉地投入战斗。
6、分析第5段排比句的表达效果？
一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加 强了内容的表达，极强地突
出了为实现自由、平等而战的重要性。另一方面使用排比句则把这次示威游行 的目的神圣化，
增加了这次游行的正义的分量。
7、用一句话概括第六段的中心？
美国应该重视时间的迫切性和正确估计黑人的决心。
8、为什么说美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心将是致命伤？
黑人如果得不到?国家的基础。
9、“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不 会过去。”这里的“爽朗的
秋天”与“酷暑”分别指什么？
本句同样使用了比喻的 修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一
天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之 奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。
和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“ 酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，
二是指黑人胸中的怒火。
10、第7段中“我们不要采取错误的做法”，那么正确的做法是什么？
采用和平的方式，举止得体，纪律严明，以精神力量进行斗争。
11、“抱着敌对和仇恨之杯痛饮”在文中是什么意思？
在争取合法地位过程中，一味对政府持有敌对和仇恨的态度。
12、9-14自然段可以说是一段对 话。“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什
么时候才能满足？”这里边的潜台词是什么？
这里边的潜台词：贪得无厌，你们就不该提这样的要求等等。
13、面对黑人的现状，面对此公的质问，作者义愤填膺，怒不可遏 ，一串条件式的排比句，
分析其表达效果？
一串排比句如出膛之弹，似喷井之油，铿锵有力 ，掷地有声。极大地鼓舞了人们的斗志,表
明了黑人斗争的决心。
14、第18—25段， 作者具体叙述自己的政治理想。思考：这几段使用了什么修辞方法？作
用是什么？
排比。
增强气势，表达了作者对民主、自由、平等的渴望与追求。
15、“有了这 个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把
这个国家刺耳的争吵声，改 变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。”“这个信念”具体指什

么？“交响曲”有什么 特点？用在这里有什么深刻含义？
“这个信念”指前文的梦想，即一定能够到来自由、民主、 平等的那一天。正是有了这
样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。
所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。
作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终
胜利后和白 人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
16、第27段连用五个“一起”的排比，分析其表达效果？
表达了黑人团结协作，将民权运动进行到底的决心和信念。
二、初中时我们学过闻一多先生 的《最后一次演讲》，前面我们学习了《在马克思墓前的讲
话》，今天又学习了黑人领袖马丁?路德?金 的《我有一个梦想》。由感性认识，我们可以上升
到理性认识，归纳一下演讲词的基本特点。
在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性、逻辑性、思想性。
演讲词为 了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多
用短句，多用修辞。这是演 讲辞在语言方面的特点
用整句：如本文中“现在是??时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。
多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
多用比喻、排比、反问，增加感染力。如 本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质
充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”，“我梦想有一天，甚 至连密西西比州这个正义匿迹。压
迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见 ，演讲词是颇讲究艺
术性的。