金点子作文我有一个金点子

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金点子作文-我有一个金点子

管理金点子
管理金点子
信义集团管理者内参
编者按：
目前，信义集团已迈入一个大发展
的黄金时期，在企业
规模日益扩大，人员 不断增加的情
势下，进一步提高管理水平成为我们面
对的一个重要课题。提高管理者的整体素质，打造一支高素质的管理者团队，
是推进我们信义集团可持续健康发展的
关键所在。
学习借鉴不失为提高自身能力素质
的一条重要途径。为
给百忙之中的公司高、中层管理者
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节省时间，我们将陆续搜集一些有较高
参考价值的管理经典文章，提供给管理
人员参考。为此 ，我们决定编辑印发《管
理者金点子》丛刊，希望对各位尊敬的
领导有所启发。同时欢迎各位领 导把发
现的好文章推荐给我们，由我们编印成
册与大家分享。
本期推荐北京锡恩管理顾问公司总
裁姜汝祥博士的演
讲实录《企业家思维，核心竞争力
与执行启蒙》，供大家参考。
欢迎多提宝贵意见。我有一个金点
子
我有一个金点子
五年级一班 马婧怡 人们都说：
“书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。
好读书， ” 读好书， 能把书中的东西
给背过，可不是一两分钟的事偶。那么
就让我们一起 来学学吧！ 金点子一：
“先理解，后诵读，背诵轻轻松松” 。这
是我觉得最简单 的一个办法，一开始，
我课文就使用这个办法背的很轻松，所
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以这是 我认为最简单的方法。但是，这
个办法可是很耗费时间的偶。所以同 学
们一定要有耐心！ 金点子二： “早预习，
多巩固，背诵简简单单” 。早预习，不
仅可以 轻轻松松背课文，还可以预习着
好词好句。而且，你们同学还没学到 这
篇课文你就会了，老师说不定会表扬你
呢！ 金点子三： “手抄写，眼凝神，动
嘴巴” 。这是最麻烦的方法，可是 还蛮
好用的。还要做到嘴记，眼记，脑子记。
大家都知道手眼嘴并用 注意力会高度
集中，如果实在背不过，做一下适当的
抄写会增强你的 记忆能力! 其实，金点
子还有很多。 只要大家，一起努力，一
起寻找。就可以帮助到更多人！论文金
点子
论文书写拙见
新浦镇中心小学 林玉
贞
说起来特别惭愧，我自己也没发表
过什么论文，只能谈谈自己对写论文的
看法。
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我觉得在选题上题目应恰当、准确
地反映论 文的内容。论文的题目应不超
过25个字。题目新颖，吸引眼球。我读
过一些优秀的论文，题目 上特别有亮点。
比如“浅谈小学科学地球和宇宙的空间
观念的建构”，“让思维在纸面流淌”， “分
析学生前认知，实施科学有效教学”，“剖
析实验数据，为教学把脉问诊”等等。
摘要与关键词
摘要是论文内容的简要陈述，是一
篇具有独立性和完整性的短 文。摘要应
包括本论文的基本研究的内容、研究方
法、创造性成果及其理论与实际意义。
建议用第三人称，采用“对.......进行了研
究”、“报告了.....现状”，“进行了.. ...调查”
等记述方法标明一次文献的性质和文献
主题。
我也征求了一些老师的建议。概括
以下两点。
第一，敢于投稿，不懈努力，涉足
特约行列。
刚开始写论文，不要长篇大作，而
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是“小打 小闹”，经常写些教育心得，教
学体会，教材评论，教法探讨，学法指
导，片言解惑等小文章， 积极向报刊杂
志投稿，积攒信心，也为进一步论文的
撰写打下基础。
第二，立意新颖，搜集资料，做好
写前准备。
有了“小打小闹”的基础，你的写作
水平已大有提高，可以准备写论文了。
我们老师最有实践经验和感受，最有素
材可写的，我们 平时的工作总结，教育
调查，教学随笔，学习心得等都具有科
研性质，都可作为写作的材料。
题目要新鲜。题目是文章内容的中
心，也是促使别人去看你全文的诱饵。
立 意要新颖。如果你的题目和别人
的大同小异，我们要换个角度，换个思
路去写。文中要有自己的 新想法，新经
验，达到“人无我有，人有我新”的境界。
选题要有创新。把握时代的新脉 搏，
关注教育教学改革新动向，努力捕捉各
方面的信息，真正写出时代的特色。
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角度要缩小。选题不能过大，涉及
面广，不 着边际。范围小，目标相对集
中，选材比较容易，写起来得心应手。
我有一个金点子
我有一个金点子
五年级五班 杨炳然
“书中自有黄金屋，书中自有颜如
玉 。”好读书，读好书，能把读到的东西
记在心里，在以后可以做到活学活用，
可谓读书的最高境 界。可是，对于背书
的方法与技巧你又知几分呢？那么，让
我快快打开我的神奇百宝箱，为你展 示
一下我的背书金点子吧。
瞧，他一边急得捂着耳朵皱着眉毛
大声背诵，一边又 冷不丁的可能是忘了
点儿什么继续不下去而抓耳挠腮??看，
她一筹莫展的反复拿着课本读来读 去，
过会儿又对着墙壁目光呆滞的一字一句
磕磕绊绊的反复着?? 可是孔子《论语》
有言道，“学而不思则罔，思而不学则
殆。”是啊，在学习中我们必须加以思考，
在思考中求取 进步。背书亦是一样的。
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金点子其一 ，“先理解，后诵读，背
诵轻轻松松”。这是我从语文老师那儿获
得的一个绝佳的好方法。开始 时，我课
文总是记不熟，背不过，我对此很是苦
恼。后来我忍不住主动向老师寻求妙招，
结果老师告诉我这个方法，我细细体会，
终于豁然开朗。现在，我拿到一篇需背
诵的文章，首 先通读其大意，理解后再
按意思分段去记，最后加以衔接，结果
屡试不爽！
金点 子其二，“早预习，多巩固，背
诵简简单单”。试想，拿一篇素未谋面的
文章来背，或是一篇早 已读过的有记忆
有印象的去背，背诵结果肯定相差悬殊。
人对知识的接受有一个过程，预习对于
背诵来说更是相当重要的。相信“遗忘曲
线”你并不陌生吧，所以我们要多巩固才
能记 得更加牢固！ 金点子其三，“手抄
写，眼凝神，动嘴巴”。大家都知道手眼
嘴并用注意力会
高度集中，如果实在背不过，做一
下适当的抄写会增强你的记忆能力！
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其实，金点子还有万万千。
等你等我，一起发现，共同携手改
变这个未知的美好世界！预习金点子
预习金点子
预习，作为高效课堂的重要环节，
越来越受到大家的重视，如何才能确保
这一环节 在不断创新中提高效率，以下
几个金点。
一曰立足点。高效课堂的预习，不
是一 般意义的“同学们，请自己先看
看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”
也不是“找出自己 不会的问题，为教师讲
做好准备。”而是，立足于学生原始“学
习权”的归还，是基于问题解决 的、深入
的、系统的自主学习。高效课堂不主张
预习为教的“二传”“留后手”，而是，凭借< br>预习，让学习直接发生在学生身上。
二曰时间点。在侵占学生课余时间
成为习惯， 甚或，靠占领学生课余时间，
标榜对学生“负责”的当下，高效课堂旗
帜鲜明的主张，预习的法 定时间点应该
在课内。诸如，课前有预习，课后有作
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业之类，都是对高效课堂的亵渎。谁英
雄，谁好汉，课堂效率比比看。高效课
堂之所以要高效，其实质还在于把课外
的时间和空间还给学生，促进学生的多
元发展。
三曰关键点。当我们强调“学”的时
候，并不是在否定“教”、限制“教”，而是，
呼唤“教”的转型，即由前台，转到后台。
当下的情况是，不少教师进入课改之后，
遭遇“后 台的迷茫”，有些甚至患上了“后
台失落症”，继而发展为“后台不作为”。
预习效率的高低， 关键点就是后台的
“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚
手架”和行之有效的学习方法。 纵观课改
现状，“怎么学”的缺失，充分印证了“后
台不作为”的无奈。
四曰增 长点。预习要用一个字概括，
就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概
念。一“学”是“三 学”，即“独学”、“对学”、
“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学
习。合作即生成 ，生成即增长。合作以“独
学”为基础，“独学”的充分，才能确保合
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作的有效。合作的具体操作，要按照学
习的需要 选择或“对学”，或“群学”的形
式，切忌一味追求“大呼隆”。
五曰创新点。预习环节 的创新，需
重重点关注以下三个问题：一是实现预
习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要
回归课堂的问题本位。二是从学案预设
问题牵引预习，向学生自主生成问题预
习转型。 发现问题就是发现发展空间。
培养学生提出问题的能力，是培养学生
自主学习能力的前提条件。 从提出问题，
再到“我的问题我解决”，实现从自主提
问，向自主解决的学习飞跃。三是从目< br>标认定，向生成目标转型。既然作为预
习目标，就不应该成为教师的专利。三
维目标也不 应该仅仅是教的概念，要逐
步变为学的概念。课堂的经典开场白应
该是：“同学们，今天咱们应 该学点啥？”
金点子妙法2
金点子妙法子
——有效作业的设计
马 思 当前在我们语文作业的
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设计中有些教师怕动脑子，闲麻烦为了
省事要么就从学生手头的
《字、词、句、段、篇》中找一些
题布置给学生，要么就是抄抄词语，抄
抄句子，这样的作
业，在很大程度上只起到了应付检
查的作用，每次作业，看上去干干净净，
整整齐齐，满本
子对勾满本子“优，”但学习效果又
有多大呢？我每次设计作业都是从课文
出发，抓住本课
的生字词语，课文内容的特点，从
拼音、字、词、句、段、篇都设计到，
虽然每种练习只有
一两道，或两三道、但这都是本课
的重点，设计时并能考虑到不同程度的
学生。这样长期坚
持，学生对每种练习都有接触，期
末复习时还可以作为参考。取得了良好
的效果 。另外对
积累运用采用专项练习，如：这个
练习，专门设计词语方面的内容，下一
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个练习专门设计各
种句子。长期坚持学生对基础知识
就掌握的特别牢固。
下面是我设计的语文作业仅供大家
参考：
20珍珠鸟
一、多音字注音组词。
卷 拨的正确读音是赖的正
确读音是
，绿蔓正确读音是娇嫩咂嘴
二词语比较并组词。
卷愈拨柜撞扭赖
倦愉拔拒幢纽獭
钮淘掏
妞陶懒妞陶懒
“神气十足”说句话：
“不由自主”说句话：
选词填空： 竟然 居然 果然
1、气象台预报今天下午气温急剧下
降10到12度，下午凛冽的寒风刮起来
了。
2、我在后院开辟了一块荒地，种下
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花生没过几个月收获了。
3、一来二去我和我家的小花狗成了
形影不离的好朋友。
评词评句：
1、过了不久，忽然有个小脑袋从叶
间
2、它俯下头来喝茶，再偏过脸
3、在父母的再三呼唤中，飞到笼子
边
读课文填空：
1、比较：“小红嘴“、”小脑袋“、“小
家伙”与小红嘴儿“、 “小脑袋儿“、“小家
伙儿”
意思 表达的感情。
2、“真好”表达了我对珍珠鸟的的生
活环境。
“ ”
一句可以看出我为珍珠鸟想的很周到。
3、珍珠鸟是这样一步一步靠近我的

4、发挥想像；“珍珠鸟你起先为什
么只在笼子四周飞来飞去？”
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“你啄我的笔尖，啄我的手想对我说
什
么？” ，
我抚摸你的
羽毛你有什么感觉？你害怕吗？
你为什么不害怕？
。你落在我的肩上，你把它当做了
什么 你母亲再三呼唤
你为什么不回
去？ 。
5作者笔下的珍珠鸟是只怎样的小
鸟？从等词可以看
出。
信赖不就能创造出美好的境界吗？
把这句话换个说
法。 。
这句话告诉我
们 。你想用怎
样的一句话赞美这种美好的境界
6文中小鸟之所以与我相处融洽是
因为
练习六
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阅读练习六“处处留心”完成下面的
练习。
1、给短文加个题目2、积累三个你
想积累的成语：
3、在下面句子中填上合适的关联
词。他们很成信生意十分兴隆。
4、按要求写词语秘诀 夸奖
5、联系短文理解词义并说话。
物美价廉：
生意兴隆：
6、给下面一句话加上标点：哥哥一
听急得双脚直跳 说 唉 我们最值钱的
东西 叫你二两银
子就买掉了
7、文中描写哥哥神态动作的句子
是，描写弟弟神态的句子
是 。
8、把“哪里会有这么严重！”换种说
法意思不变“”
9、在酒里掺水。对弟弟来说买的是
哥哥和弟弟的不同之处就在于哥哥
认为 最重要，弟弟认为
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最重
要。
10 你在生活中遇到类似这样的事
情吗？简单的说一说写下来：
句子积累：
1、给做生意的人送一句你想说的
话：
2、给不珍惜时间的人说一句名言：
3、你想说的刻苦学习的名言是：
4、你想说的谦虚好学的名言是：
5、你想说的保护环境的一句话是：
6、你想说的人与动物和谐共处的一
句话是：
7、你想说的节约资源的一句话是：
8、你想说的关于做人的一句名言
是： 做做说说
你知道哪些现代兵器例举一两个，
拣你最喜欢，最了解的一种说一说你为
什么喜欢它。
小炼笔：
第六单元的课文你最喜欢哪一篇？
按以下要求完成练习 。
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1、课文题目是《，这是一篇关于讲
的课文，主要人或动物
是 ，
2、你喜欢这篇课文的原因是
3、你最欣赏课文中谁说的哪一句
话：“”
4、这句话的意思是作文：金点子
现在，大家都说“保护环镜，人人有
则” 都急着设计环保金点子，我也不例
外。这不，我刚刚又想起了两个金点子：
１。吸尘餐 巾纸。这种餐巾纸外表
和其它餐巾纸没什么区别，但有着很多
毛孔。当人们从地板上擦出一些灰 尘时，
总会用一张张餐巾纸把灰尘裹起来，扔
进垃圾桶。这样既浪费纸张，而且途中
不 免会落下一些灰尘。可吸尘餐巾纸就
不一样了，它身上的毛孔可以把灰尘吸
进往，分为两类。一 类是还有用的灰尘；
还有一类是没有用的灰尘。之后，它会
把没有用的灰尘排出往，有用的留下 来
慢慢用。这下，你肯定会问：假如灰尘
积得太多，那会不会爆炸啊？这个我可
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以明确地告诉你：有可能会爆炸，但机
率只有百 分之一。由于它内部有一个重
叠空间，专们摆放灰尘，只有灰尘满了
才会爆炸。所以，吸尘餐巾 纸最长可以
用一世纪，最短只能用没几天。
２。收噪音的防盗窗。普通的防盗
窗一个工能，那就是——防止小偷从窗
户爬进来。而隔音防盗窗却有两大工能：
一是防止小偷 从窗户爬进来；二是吸收
噪音。它的内部有一个迷你吸音器，专
门吸汽车发出的轰叫声｀喇叭声 ……等
噪音。这回，你可能会问：那万一噪音
在内部积累得太多，爆炸了，那可完蛋
了 ，由于这声音惊天动地，我们的耳朵
不被它震聋才怪呢？这个题目我明明白
白地可以告诉你：“ 这永远不可能，由于
在噪音被吸进往的一瞬间就转化成了美
妙的音乐，播放了出来。怎么样？这 两
个环保金点子不错吧？
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