新人教版七年级上册语文写作作文指

新人教版七年级上册语文第一单元写作作文指导教学设计教案第一单元写
作热爱生活，热爱写作
【导学目标】
1．培养学生细心观察、勤于思考的习惯。
2．培养学生从书籍、影视、广播、报刊等途径积累内容素材和语言材料。
3．培养学生热爱生活，热爱写作的意识。
【课时计划】
4课时，第1课时完成环 节一、环节二、片段一、二的写作，第2完成片段
三的写作，3、4课时写作修改、讲评。
教法指导：
1．学生学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师
适时举例点拨，为实战写作奠定基础。
2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。
3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。
4．班内交流，教师点评。
5．学生自主修改。
6．教师批阅。
学法指导一：
正确表达自己的想法
一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，
俗的怎么说，书面的怎 么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注
意一点——尽可能读出声来。
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二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半 折心始。意
思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，
思路可 能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清
的问题表达清楚。三是多调查研究 。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材
料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是 表达能力不足的
问题了。
四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题 ，可
围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等
小题目去展开 。情景导入生成问题
中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发
生变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的生活增添光
彩和活力。生活是丰富多彩 的，要用心去留意生活，体验生活，提炼生活，热
爱生活抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊 的认识，从生活中学习
写作，进而热爱写作。
自学互研生成新知
步骤一写法指导，名师导航。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活 泼地流个
不息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。
一、仔细观 察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春
花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事 、社会的点滴见闻等都是我们的写
作素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。
二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生
活。表达我们阳光向上的人生志 向和情趣。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗
外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅用眼睛看 ，更重要的是用心去
思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生
活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生
动、印象深刻的感受、体验。 如看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老
师，产生赞美老师的冲动。
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三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是 自己所
亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描
写，才能写 得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
步骤二活学活用，实践说练。片段一：9月份，季节更 替，渐入秋天，气候
不同了，自然景物也相应发生了许多变化。就拿我们常见的树叶来说吧，看看
你发现了什么样的美。范文示例：
我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞 向蓝
天……我便停下来，一看，我已来到了红色的世界——红枫林。望着漫山的红
枫，远远望去 就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，
捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌 ，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展
展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片红枫，我会将 它作为青
春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就
像一堆顽 强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。
片段二：刚上初中，来到新校园，走进新 教室，见到新老师，结识新同
学，这其中一定有难忘的相识瞬间，用自己的语言记录下来。
xx示例：
转眼间，升入初中以来的第一个学期已经渐渐地接近了尾声，我渐渐地融
入
了这个新的大家庭，也有了许多知心的朋友，今天我要给大家介绍的就是
其中的一位。
她是一个文文静静的女孩子，在班上真称得上是淑女了。她梳着一条乌黑
的马尾辫，中等的个子，一双 亮晶晶的眼睛透出了她的机灵与干练。她给我留
下印象最深的还是她的言谈举止。
记得我们第 一次见面是在军训的时候，老师要求我们必须穿一套干净的夏
季校服。然而因为我的性急，所以此时此刻 ，我已经穿上了第二套夏季校服
了。两套校服在经历了“沙场磨炼”后已经脏得不成样子了。所以我不得 不借校
服穿，可是同学们明天都要穿新校服，所以没有人借给我。最后，在我几乎绝
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望的时候，我看到了她，在心里的最后一丝希望的鼓励下，我找到 了她。“你能
借我一套夏季校服吗？”我用蚊子似的声音问道。她抬起头来，似乎没有听见。
“我的两套校服都脏了，老师又让穿干净的，所以……”“噢，原来你是要借校
服啊！”她不在意地说。 我害怕她不借，又急忙补充了一句；“哪怕是这套旧的
也行啊。”(因为我看她这套旧的也很干净)“没 事，你穿新的吧！”她爽快地说。
“这不太好吧！”此时此刻，我倒有些不好意思。“我穿哪套都一样。 ”说着就把那
套崭新的校服递给了我。看着她的背影，我心里有说不出的感动。
从那以后，我们互相帮助，成为了一对无话不谈的好朋友。
片段三：回忆成长经历，一定有让 你难以忘怀的人和事，想和大家分享
吗？回忆一下，把它写下来，题目自拟。不少于500字。
作文讲评（一）
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