山东高考语文至题型汇总分析

2008—2014年山东高考语文试卷题型汇总
第I卷
（共36分）

一、语言文字运用：每小题3分，共15分
题号 2014 2013
字音（不标音） 字音（标音）
1
2
3
4
5
题号
字形（组）
选词填空
成语运用
病句
字形（句子）
词语运用
标点符号
病句
2012
字形（组）
近义词
成语
病句
2011
字形（组）
选词填空
成语
病句
2010
字音（标音）
字形（组）
标点
词语、成语
病句
2010
《人生的四种境
界》
筛选整合信息
标点
2009
字音、字形
近义词
成语
病句
2009
断桥考
字音
字形
标点
2008
字音（不标音） 字音（不标音）
词语、成语
病句
2008
图腾与社会制度的
产生
概念解释
二、论述类文章：每小题3分，共9分
2014无标题选2013无标题节2012 2011
自梁漱溟《朝话》 选自朱良志《一《围棋与国家》 《衡中西以相
丸冷月的韵味》 融》
对文章主旨的理
解
理解重要概念
理解重要概念 筛选整合信息 理解重要概念
（无中生有）
筛选整合信息
（无中生有、强
加因果）
筛选整合信息
（曲解文意、无
中生有）
6 理解重要概念的含
义（偷换概念）
筛选整合信息（文
不对题）
筛选整合信息
7 筛选整合信息 筛选整合信息 理解重要概念的含
义
筛选整合信息
概念理解
8 筛选整合信息 筛选整合信息 归纳要点、概括
中心
推断

常见错因：无中生有、 歪曲文意、改变性质、 偷换概念、强加因果、弄错时态、模态（必然、可能、不可能）；断章取义、张冠李戴、颠
倒关系。

三、文言文阅读：每小题3分，共12分
题号

2014
人物传记：詹鼎
2013
写景状物：朱濂《看
松庵记》
茹、秀、被、狎
因、于、乃、而
全部属于描写匡山松
树的一组
原文内容分析不正确
的
2012 2011 2010
人物传记：申甫传
（汪婉）

濒、客、薄、卒
之、于、以、其
申甫失败原因
2009
韩非子
2008
聊斋志异 人物传记：阴兴 人物传记：先秦散
《后汉书》 文、管子
躬、称、固、能 已、渝、修、济
而、为、以、乎 于、而、则、之
直接体现人物美
德
原文内容分析不
正确的
直接体现以民为本
9
实词
10
虚词
11
舍、夺、延、属
与、以、所、其
全部体现詹鼎才
能出众的一组
原文内容分析不
正确的
期、会、犯、过
者、而、以、且
直接体现诚信
饵值恶颐
焉、何、而、以
直接表现人物
关系
内容理解不正
确的项
12 原文内容分子不正
确的
原文内容分析不正
确的
原文内容分子不正
确的项
第II卷
（共114分）
四、古诗文阅读：24分

13、文言文翻译10分

句式
重点字词
2014
反问句、省略句（2
道小题）
2013
反问句（2道小
题）
2012
被动句、省略句（3
道小题）
2011
状语后置（3道小题）
2010
省略句、被动句（3
道小题）
2009
固定句式
2008
宾语前置
市、业、废、奈何、负 、尝、树、砺、幸、辄、见、中、正、罪、力、止、本、举、复、故、乞（名词动
游、是 帅、植、凌、易、左右、嘉、夺、让、事、若 用）、师（名作状）、
厉、斯 遂 数、以、见、于是（古
今异义）、咎、讥
其（那样）、信、无论、樵（名作
归、止、食、而、动）、归（使动）、
以、成教 夫人、为、何

14诗歌鉴赏：8分
题号
14
2014

2013
江湜（清）

咏怀诗
2012 2011 2010
阮籍诗（三国
魏）
咏怀诗
2009
杜牧诗（唐）
写景诗
2008
秦观词（宋）
写景词
1、景与情的关系2、
表现手法：动作描
写、细节描写
3、情感变化
晁补之诗（北宋） 储光曦诗（唐）
写景诗 咏物诗
1、炼句 2、意象（山
泉的品格）、诗人的
情怀
陈与义两绝句
（宋）
闲情写诗
考查
点
1、两诗写景对比1、分析景物特点1、描写怎样景
2、分析人物形象 及描写手法2、分色、意境2、分析
析诗人情感缘由 意象作用
1、分析意象 1、炼字型
2、手法（托物言志）2、情感变化
和情感

15、名句名篇默写：6分
（2013年以前为四选三，2014年改为六道必做题，分值不变）

题号
内容
2011
《论语 学而》、刘禹锡、荀子《劝
学》、李商隐《锦瑟》 、王羲之《兰
亭集序》、辛弃疾《永遇乐》、李
白《蜀道难》、张养浩《山坡羊》


2010
杜甫《登高》、李密《陈情表》、
苏轼《密州出猎》、韩愈《师 说》、
论语、诗经、辛弃疾《永遇乐》、
白居易《琵琶行》
2014
《诗经》、李白《将进酒》、李煜
《相见欢》、陶潜《归去来兮辞》、
《论语·述而》、《孟子·寡人之
于国也》
2009
论语、诗经、李商隐《锦瑟》
苏轼《赤壁赋》、李清照《声
声慢》、王勃《滕王阁序 》、荀
子《劝学》、杜甫《偶题》
2013
杜甫《登高》、苏轼《赤壁赋》、 < br>王羲之《兰亭集序》、李清照
《声声慢》、《论语·卫灵公》、
王勃《滕王阁序》、《诗 经》
2008
论语、诗经、李白《将进酒》、张若
虚《春江花月夜》、李清照《醉花阴》、
苏洵《六国论》、荀子《劝学》、白
居易《琵琶行》
2012
荀子《劝学》、李白《蜀道难》、李
密《陈情表》、苏轼《赤壁赋》、《诗
经 击鼓》、王勃《滕王阁序》、《论
语 子路》、辛弃疾《水龙吟》
题号
内容

五、语言运用：扩展、句式变换、其他灵活的题型：12分



题号 2010 2009

16 说明文压缩 新闻压缩


仿写 续写现代诗（仿写）
17

18 修改（表达不当） 图文转换（sos）


题号 2014 2013

16 新闻压缩 填写关联词

17 图文转换 仿写


18 组合对联 下定义















2008
给栏目拟题
语言连贯、表达得体
画面描述（刘璇）
2012
仿写、比喻
下定义、（语段压缩）
语言得体（修改回信）
2007
排序
宣传口号
图表题
2011
连贯（排序）
表格
语言得体（电台节目语言）

六、现代文阅读：18分
（2013年之前为二选一，2014年改为一篇必做文章，分值不变）
文学类（形象、句义、标题、语言、结构选材、感情）


























题号

19
20
21
22
题号

19
20
21
22
2010
小说《骆驼祥子》
语言特色
肖像描写的作用
人物性格
探究本文主要人物
2014
黄裳《浣花草堂》散文
开头写杜诗的原因
划线句子含义
作者对杜甫的新认识
给我们的启示
2009
散文《记住回家的路》周国平
开头的好处（结构）
句子含义
对标题的理解
这句话的启示
2013
余华《活着》小说
概括老人与牛的相似之处
赏析句子
景物描写的作用
题目的好处
2008
散文《歌德之勺》张炜
句子含义、作用
用较多笔墨写炊勺
引用某段话的作用
写作特色以小见大）启示
2012
《被时间决定的讲述》散文
叙述方式有何好处
划线句子含义
语言特点
作者的思想感情
小说：审丑
概括人物形象
赏析画线句子
结尾体现人物心理
标题含义
2007
散文《灯火的温情》叶延滨
开头一段的好处
概括含意
最后一段的含义
你怎样看待这种人生态度
2011

附：
时间
文学类文本阅读
题目 体
裁
考查角度
19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分）
20．第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。（4分）
21 ．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？ （5分）
22．作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你 怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如
何？请联系全文谈谈你的看法。（5分）
2007
年
《灯火的温情》 散
文
2008
年
《歌德之勺》 散
文
19、“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？
20、作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？
21、文章倒数第二段引 用了恩格斯的一段话。作者为什么要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？
22、本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。
2009
年
《记住回家的路》 散

文
19作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？
20．解释下面两句话在文中的含意。
21．结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。
22．文章最后一段说：“你 不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚 ，找
到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。
2010
年
《骆驼祥子》 小
说
19. 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
20. 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。
21. 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。
22. 你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。
2011
年
《审丑》 小
说
19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
20．结合文意赏析两处划线部分。

21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？
22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。
2012
年
《被时间决定的
讲述》
散
文
19.本文采用了什么叙述方式？有何好处？
20.如何理解文中画线部分的含意？
21.以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
22.你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。
2013
年
《活着》

小
说

19. 小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分）
20. 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）
（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分）
（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分）
21. 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）
22. 结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）
2014
年
《浣花草堂》

散
文

19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）
20.理解文中划线句子的含意。（4分）
（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。（2分）
（2）默默地在心里复诵了一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。（ 2分）
21.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分）
22.要全面认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分）
2015
年

七、写作：注重思辨性作文，材料、哲理性语句、命题：60分
2014
窗子就是一个画
框，从窗子望出去，
就可以看见一幅图
画 。有人看到的是
雅，有人看到的是
俗；有人看到的是
闹，有人看到的是
静·· ····
2013
近年来，素有“语
林啄木鸟”之称的
《咬文嚼字》杂志
开设专栏，为当代
著名作家的作品挑
错······请别人挑
错，可能是消除 谬
误的好方法。
2012 2011
惟我辈既以担当中以“这世界需要你”
国改革发展为己为题
任，虽石烂海枯，
而此身尚存，此心
不死。既不可以失
败而灰心，亦不能
以困难而缩步。精
神 贯注，猛力向前，
应乎世界进步之潮
流，合乎善长恶消
之天理，则终有最
后成 功之一日。
——孙中山
2010
人生的一切变化，
一切魅力，一切美< br>都是由光明和阴影
构成的。——托尔
斯泰
2009
见证是一种经历 ，
也是人生、社会记
忆的凝聚。在生命
历程中，我们见证
了人生的悲喜、社< br>会的变迁；在历史
长河中，许多人或
事物又成为历史的
见证。以“见证”
为题（与建国60周
年有关）
2008
以“春来草自青”
为话题