写信作文之我的作文从写信开始

我的作文从写信开始
【篇一：写信作文 (精选)】



[习作要求讲解]

习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人 。大家彼
此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉
手”的活动。先商 量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联
系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解 ，可以为对
方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生
写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的
想法，并提出可行的建 议。信写完后读一读，改一改，最好能把信
寄出去。

要注意信封的写法：信封的 左上方写收信人所在地的邮政编码，上
方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信
封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

要求讲解：本次 习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是
口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的 过程为我们
写作打下了良好的基础，作了必要的准备。

习作的要求是：给远方的 小学生写一封信，在信中，可以先介绍自
己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行 的建
议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。

本次习作 的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并
通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动 的目的，即增进彼此
的了解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍
自己的情 况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要
尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这 封信要寄出去哦，
一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。

[习作写法指导]

同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，
打上冒号；换行空两格写问候语； 接下来换行空两格写正文部分；
正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信
日期。在写信之前要注意以下几个方面：

1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；

2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，
怎样写；

3 、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，
很想知道，不要写对方不感兴趣的内容 。写打算开展“手拉手”活动
想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方
乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到
自己，又要考虑到对方能否开展起来。

[习作思路展示]

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容
是否贴切，是

提供集中写作思路，供同学们参考：

一、介绍自己的学校生活

在 信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级
及自己学习情况作一介绍，以便对方了解 你，增强双方的亲近感。
如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我
们 学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很
美，如果你能到我们学校做客，相信你一 定会被我们美丽的校园所
吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会
有 一种走进家的感觉??”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下
很深的印象。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距 离，
使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介
绍一下自己的家庭情况。 如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书
房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关 心、
疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家
的开心宝，我有一个幸 福、和睦的家庭。”

三、介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、 认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因
为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方 知道自己
的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的
姿态，对方一定乐意 接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一
位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学 总是热
情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的
文具盒弄到地上，文具 盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧

张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他 说：“没关系，我知道
你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到
现在我 也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都
觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博
士”。??

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定 乐
于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚
地介绍自己的学习状况，有 哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方
能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中
写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做
到认真、努力，可就是不能 名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着
急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你
有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

[习作名师批改]

给远方的小学生的一封信

金佳怡：

你好！

近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？

很高兴写信给你，虽然我们还不认 识，但我似乎想象到你们那儿学
习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情
况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，
十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精 神。

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，
也是家 里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就
会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又 是双眼皮，妈妈经常
自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今
已经戴上 了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种
名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好 。

最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们
并不是恶意 的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏
效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主 意？

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到
处都是一 棵棵翠今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商

量了一下，希望我们能够长期地 保持联系，并且能够开展一些手拉
手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你
们可以到我们学校参观，还可以到 我们家里做客，我会把我最喜欢
的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜
欢？

就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！

【篇二：关于写信的作文】


关于写信的作文（一） 刘老师：您好！ 我妹妹读二年级，圆圆的小
脸，浓浓的弯眉下有一双明亮、清秀的大眼睛，可爱的小鼻子下有
一 张爱说爱笑的小嘴。一笑，脸巴上的两个小酒窝似乎也在望着对
方笑。她常常穿一套儿红外衣，把不胖不 瘦、不高不矮的身子装扮
得十分漂亮。妹妹聪明活泼、机灵大方、礼貌文明。不仅家里人喜
欢她 ，左邻右舍都喜欢她。 妹妹从读二年级开始就变了，话也没有
以前多，笑也没有以前甜，与他人谈笑的 时间也没有了。我一直找
不到原因。 有一天，我迫不得已问妹妹。妹妹说：“姐，你不知道，
教我们的两个老师好会布置作业吧！上午、下午上课前有作业；中
午、下午放学后有作业；星期天、节假 日放几天就有几天的作业。
正如妈妈说的：天天忙得放屁的功夫都没有。”我走近去看，妹妹在
写语文课中的生字、生词。她又说：“你猜老师是怎样布置作业的吧？
每天写五课的生字、生词。生字三 遍，组三个不相同的词；生词写
三遍，造三个不相同的句子。三遍啊！”妹妹说着写着，我看着想着：< br>难怪妹妹没有了快乐的。字也没有一年级写的规范。我又问：“学习
过的字、词你会写、会认、会 用吗？”妹妹连忙给我讲了几新学的字、
词的意思。听后感觉妹妹不错。于是我就信口开河地说：“既然 掌握
了，就可以不做。”妹妹说：“老师说的温故而知新。” 刘老师，为了
妹妹我想了很多很 多，也想了很长很长时间。我担心，妹妹为圆满
地完成老师布置的那些机械的、重复罗嗦的作业而改变她 那聪明活
泼、机智灵活、开放大方的性格特点。我记得你讲过：“学生在学校
学习期间，不要因 为学习任务或老师的面子而压抑学生自主的性格
的发展。否则是不称职的教师，或者是失败的教育。” 想到我学习的
轻松，我妹妹作业的重负。刘老师，你从三年级就教我们，我们没
有象妹妹这样做 过作业，从没有那个同学因为作业而失去自己的快
乐。你常常讲：“知识通过学习，只要掌握了理解了就 行。操心的是
怎样利用旧知识去学习更多的新知识。”你教我们这几年，我们班不

仅没有同学为作业而犯困和压抑，而且每次考试与活动竞赛都在同
年级七个班的前三名。 刘老师，我 想请您和我妹妹的老师谈一下，
把我妹妹和她们的同学从作业堆里解放出来。求求您一定帮个忙吧！
学生：秦智 关于写信的作文（二） 敬爱的妈妈 ： 您好！ 妈妈 ，您
现在在干吗啊？是 在上课？还是在批改作业呢？你每天都这么忙碌，
我们聊天说话的时间也不多，每天都在饭桌上度过和您 在一起的日
子，一家三口在饭桌上你吃你的，我吃我的，真是寂寞啊，今天就
借时间给您写一封 信 ，想和你述说着11年来的酸甜苦辣。 记得有
一天，老师 布置了超多的作业。我回到家，趴在桌 子上，手不停的
动，嘴里念叨着无时休的公式，这时响起了开门声，我只是您回来
了，但我没有 放下手中的笔，继续埋头苦干，写我的作业。()一小时
过去了，二个小时过去了，我忽然睁开眼睛 ， 发现我正躺在我的床
上，我想：肯定是您看见我睡着了，把我抱在床上来了。我坐起来，
继续写 作业，这是，您走了进来，手中端着一杯水和一碗饭，您抚
摸着我的头，说：“慢慢写，别急，来，快趁 热吃了”我停下笔，吃
了起来。 妈妈 ，您对我的一点一滴的恩情我永远不会忘怀，你让我
懂得了一个道理：

母爱 最伟大了。妈妈 ，谢谢您的爱。 关于写信的作文（三） 沛沛
姐姐： 你好！ 这是我第一次给你写信，想起今年我回去的时候，跟
你相处的那些天，真是挺怀念的。 你现在应该已经 开学了吧。你和
笑敏姐姐学习还好吗？我听妈妈说姥姥身体不好，你们要是有时间
就帮帮姥姥干 点儿活。明年我要是在回去，我一定回给你带一个神
秘礼物。 我近老学习还很好，吴英津到底上几年纪 了，我都快忘了。
还有，他学习还好吧。如果你有时间给我回信，就解决我这些疑问
吧。我还听 妈妈说，三姨现在正在学电脑。我给三姨提点儿建议，
让她买一些电脑书，边看边学。我爸爸就是这样学 的。 沛沛姐姐，
我告诉你，我们家有一只美丽的风铃。只要微风轻轻吹来，它就能
响起美妙的 声音。如果你听见了，一定会让你陶醉。 好了，就先说
到这。

【篇三：写信作文】


[习作要求讲解]

习作要求 ：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼
此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次 和远方小学生“手拉
手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联
系？取 得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对

方做些什么有益的事？然后以 个人或小组的名义，给远方的小学生
写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说 说打算开展“手拉手”活动的
想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信
寄出去。

要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上
方写收 信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信
封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所 在地的邮政编码。

要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是
口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们
写作打下了良好的基础，作了必要的 准备。

“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读，改一
改，学会 正确书写信封，把信寄出去。

本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系 ，并
通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此
的了解，做一些有意义 的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍
自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议 ，要
尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，
一定要写清楚收信人的地 址、姓名、邮政编码，注意格式正确。

[习作写法指导]

同学们，在 这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式
吗？现在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开 头顶格写称呼，
打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；
正文结束后， 换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信
日期。在写信之前要注意以下几个方面：

1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；

2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，
怎样写；

3、 在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，
很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。 写打算开展“手拉手”活动
想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方
乐 于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到
自己，又要考虑到对方能否开展起来。< br>
[习作思路展示]

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容
是否贴切，是

提供集中写作思路，供同学们参考：

一、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级
及自己学习情况作一介绍，以便对方了 解你，增强双方的亲近感。
如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我
们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很
美，如果你能到我们学校做客，相信你 一定会被我们美丽的校园所
吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会
有一种走进家的感觉??”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下
很深的印象。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离 ，
使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介
绍一下自己的家庭情况。如 介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书
房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心 、
疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家
的开心宝，我有一个幸福 、和睦的家庭。”

三、介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、认识自 己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因
为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自 己
的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的
姿态，对方一定乐意接受你 的，一定愿意和你成为知心朋友。如一
位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热
情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的
文具盒弄到地上，文具盒还跌 掉了还大一块漆。当时他显得十分紧
张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道
你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到
现在我也没有让爸爸补成，每 次他看到我的文具盒上的伤疤时，都
觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博
士”。??

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况 ，因为他一定乐
于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚
地介绍自己的 学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方
能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一 位同学在信中
写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做
到认真、努力 ，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着
急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不 好。不知道你
有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

[习作名师批改]

给远方的小学生的一封信

金佳怡：

你好！

近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？

很高兴写信给你，虽然我们还不认识， 但我似乎想象到你们那儿学
习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情
况 ，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，
十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，
也是家里的开 心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就
会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼 皮，妈妈经常
自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今
已经戴上了眼镜 。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种
名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们
并不是恶意的，但我 还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏
效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到
处都是一棵棵翠今天 我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商
量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一 些手拉
手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡
交流活动，如果有条件 我们还可以一个学期开展一次互访活动，你
们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最 喜欢
的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜
欢？

就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！

祝你

学习进

步！ 等你回信的戴文翼

2006年2月25日

[习作范文精读]

给远方的小学生的一封信

陈超同学：

你好！

我 是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，
我十分希望能与你成为朋友。这次校际 组活动不仅丰富了我的知识，
提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。

我是 一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是
一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独 钟。想让我快乐起来很
简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。
不过， 有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。
那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛 ，初生牛犊不怕虎的
我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式
的话，那 么音乐就是我抒发情感的桥梁。

我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想 是什么，
顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对
未来有那些憧憬和理 想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在Ｑ
Ｑ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈 哈??其
实我还有许多想说的话??

对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非 常希望和你们成为手
拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期
地保持联 系，特拟订了如下计划：

1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关
系。

2、 我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手
拉手关系。

3、 在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行
校际之间互访活

动。

4、 在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭
体验生活，在学

习上进行交流，互相帮助，共同提高。

你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提
出你们的想法。 祝你

身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐

真诚期盼你的王思岩

2006年2月28

给远方的小学生的一封信

亲爱的成佳佳同学：

你好！

你们小组最近开展了哪些活动？是这个课 题研究把我们联系在了一
起。想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第
八校 际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握
了很多知识，如:上网查资料、收发电子邮 件等。现在,我的电脑作品
还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名
居 。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗？如果没去过，
下次我还可以当你的小导游呢！有的同 学拍了许多照片并且上传到
网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我
除 了这些，还收获了一箩筐的友情呢！

成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和 我一起分享。
我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。
姑姑那里的蚊子 可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添
乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种 比赛，可肯
定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子
做多，谁就是 灭蚊标兵。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被
蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子 便归天了。三
个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。灭蚊标兵可是有奖金和
奖品的哦！过了 一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊
子，这样就打死了更多的蚊子。比赛时间到了，结果我 得了第二，
战绩是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊
天，一边拍打身 上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊
剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了灭蚊标兵 你觉得好玩吗？
请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！

我们虽然不能经常见面 ，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的
结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用 网络进
行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师

说，可 以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不
多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访， 到对方家庭体验生活，
那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你
尽快来 信，并在信中提出你的想法，好吗？

祝你

学习快乐！

远方的朋友：张文佳

2006.2.22