以老师为话题自拟一篇作文600字

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以老师为话题自拟一篇作文600字
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以老师为话题自拟一篇作文600字1： 老师----是人类灵魂的工程师，
他们哺育了一颗又一颗 稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵
护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老 师中，给我印象最深的却是他----
教了我们快两年的语文老师----蒋老师。
蒋老 师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的头发，不大也不小
的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴 巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉 如痴，身临其
境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会
取 得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为< br>了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善
哉，善哉。”全班 同学哈哈大笑，有的同学问老师：“蒋老师，你是‘和尚’吗?”
老师回答：“是啊!”这时，广播放了 一首歌，王老师也随着音乐唱了起来“格
的，格的，格的格的......”同学们也拍着手给老师打节 奏，这时，上课铃响了，
王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈......蒋老师不 仅调节
了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的蒋老师。我们快乐时，蒋老师也跟着快乐;我们不快乐时，蒋老
师总是想办法让我们快乐。
以老师为话题自拟一篇作文600字2： 教师是太阳底下最崇高的职业。
从古至今，不 知道有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春
蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”法 国作家培根也说过：“教师是人类灵魂的
工程师。”人们也说：“教师也像园丁，把一株株‘鲜花’培育 得鲜艳动人”
我，也有这样一位老师，她就是我的语文老师兼班主任----仲老师。
四年级开始我就是仲老师的学生，我从来没见过她发过火，打过人，在我心
中仲老师就像我的妈妈。我以 前经常生病请假，而且一请假就是几个星期，每次
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病好了，返回学校是总会欠下好多作业，有的 作业还不会，去问同学们么，他们
都忘了，只好去问仲老师，她总会抽出时间教我作业。
仲老师还是一个负责任的好老师。我们班有一个顽皮的同学----崔苏畅，同
学们和老师们都叫他小崔 。小崔给仲老师惹了不少祸，还经常不写作业。记得有
一次小崔不肯写作业，仲老师很生气，就把小崔拉 倒讲台前，还跟同学借了一把
圆规，吓小崔说：“以后你不好好写作业，出去惹祸，我就用这把圆规扎你 的手。”
当时小崔很害怕就哭了，但庆幸的是从那以后小崔就比以前好多了，成绩从不及
格升级 到及格。这都是仲老师吓出来的。
仲老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成
灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门;您是一把扫帚，
默默 无闻地扫去我们心田上的灰尘......这就是我心中的仲老师，一个负责任的
好老师。
以老师为话题自拟一篇作文600字3： 老师，像蜡烛，燃烧自己，照亮
别人;老师，像路标，指明 了我们前进的方向;老师，像春蚕，牺牲自己，奉献他
人。
每个人心里都有一颗闪耀的金 星，放射着光芒。我也有心中最耀眼的金星，
她，就是我的班主任老师。她姓宫，我们都叫她宫老师。宫 老师有一双水汪汪的
大眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，长长的头发披在肩上，可漂亮了!
我们都很敬重宫老师，不仅是因为她渊博的学识，更是因为她热爱事业的高
尚品德。记得那次，第一节课 的上课铃响了，可宫老师还没有走进教室，我们的
心都提了起来，便纷纷议论起来。有的说老师病了;有 的说老师不来给我们上课
了;有的说老师家有急事了。大家说法不一。
这时老师脸色苍白 地走进教室。在我们的再三追问下，宫老师告诉我们她的
女儿昨晚高烧41度，刚刚被送进了医院，所以 才来晚了。班中有些女同学都哭
了。同学们都让老师回去照顾她的孩子，并且保证好好上自习。可宫老师 却语重
心长地说：“谢谢大家的关心，孩子有医生照顾，不要紧的。你们马上要进入六
年级了， 这是很关键的时期，我怎么可以漏课呢?再说，你们也是我的孩子啊，
你们更需要我呀!”
老师为了我们的学习，顾不上自己的孩子，这让我很感动。那一瞬间，泪水
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充满了我的眼眶。我暗自下决心：一定要努力 学习，长大了也做一名向宫老师那
样的优秀教师，为祖国培养出更优秀的人才。
以老师为话题自拟一篇作文600字4： “随风潜入夜，润物细无声”读
到这里，脑子里就浮现这样 一个画面：老师悄悄的潜入我们的生活，无声无息的
叫我们学知识，还让我们懂得了真理。这种画面不禁 让我心中一振，心想：是啊!
老师就像辛勤的园丁滋润着我们幼小的心田，陪伴着我们成长......
我们的数学老师是一名男教师，他秃秃的头顶，小小的眼睛，不大不小的眼
睛和嘴巴。他上 课很有趣，他的教学方法是把我们分成两组，让我们竞争做题，
哪一组做对啦就给那一组加一分，我们答 对题后当然也会有一些神圣感和自豪感。
他说的好学生总结出就两点，一是做题对，二是做题快。怎么样 ?我们的这个老
师够有趣吧!但是有趣的还在后面，那就是我们班的主心骨，学校的好老师，我
们学习的好助手，她就是我们的----语文老师!
语文老师是我们班的班主任，她均匀的身材， 金黄的卷发，炯炯有神的眼睛，
中等的耳朵和嘴巴。他的课让我们听得入神，用四个字形容就是出神入化 。他上
课非常和蔼，我们就好像是他的朋友一样。老师上课会把小时候自己学习的刻苦、
学习的 方式和学习过程告诉我们，让我们赞叹不已。她上课总会用一副高兴的表
情和紧张的话语作为开头，让语 言和表情融为一体，令我们更加投入学习中去。
这就是我们的语文老师，你们羡慕吧!
我 的其他老师不一一介绍了，我简略的说一遍：我们的历史老师严肃紧张;
英语老师快活和蔼;生物老师自 然风趣;地理老师知识渊博;政治老师幽默和蔼。
怎么样，你们羡慕我吗?

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