中考作文指导：以“观”为题作文(附：审题指导及11篇范文精点细评)

2021年1月9日发(作者：裘劭恒)

中考作文指导：以“观”为题作文（附：审题指导及11篇范文精点细评）

以“观”为题作文。
【题目再现】
以“观”为题作文。
要求：（1）文 体不限，字数不少于800字；（2）书写工整、规范；（3）在试卷
密封线内，按照要求写上作者信息 ；文章内禁止出现泄露作者真实信息的内容。（4）
考试时长：120分钟。
【题意阐释】
以“观”命题，不设其他写作限制，给学生广阔的写作时空。这样的命题契合了大赛
的写作导向 ，能够积极引导学生观察生活、认识社会，充分抒发中学生对生活和生命
的体验与思考，能较好地考查学 生写真事、说真话、抒真情的写作素养和能力。
1.基本内涵。
观（guān）的含义为：看（动词）；看到的景象或样子（名词）；对事物的认识、
看法。
观（guàn）的含义为：道教的庙宇 ； 古代宫门前的双阙；楼台。
2.写作引导
对“观”多角度理解，即可实现多角度选材和立意，文章可以写成记叙文、议论文、
小小说等。
1.根据“观”的基本内涵，学生可以写“看”的经历和故事。因为“看的对象”不同，大
千世 界人、事、景、物等皆为“观”的对象，写作素材包罗万象，可以实现写作内容的
多样化和个性化；因为 “看的方式”不同，如角度（旁观）、比较、换位、想象……，
写自己独特的观看体验，表达新颖而深刻 的思考，可以实现写作的深刻性。学生通过
对“看什么”“怎么看”的具体叙述和描绘，去抒写人或物的 心灵世界，挖掘出人或物的精
神品质，表达对生活的感悟；不同的“对象”和“方式”对美的感悟也不同 ，生活中并不缺
少美，缺少的是发现美的“眼”。写作时应想好写作的内容角度和角度，确定好谁“观” ，
怎么“观”，“观”什么，发生了怎样的故事，包含怎样的内涵，蕴含怎样的情感体验，产
生 的怎样的影响，“观”背后的东西是什么……

2.“观”也可理解为“看到的景象或样 子”（名词）、“对事物的认识、看法”等，如道
观、自然和人文景观、观点、世界观和人生观等。考生 可以发挥合理想象，去抒写不
一样“观”，来表达特殊的审美体验和不一样的观点。

【优秀例文】1
观
陈明
抬头是春草暖阳，光透过斑驳的枝桠，在地上 投射出细碎的影子。春风拂面，阿
公阿婆那一幅动人的画卷又在我心中徐徐展开，让我观赏，品味。【点 评：开篇在创
设优美环境中走进心中镌刻的动人画卷，同时点题，开启下文。】
阿公阿婆是之 前的邻居，后来我们搬家了，不过依旧经常去看望。毕竟子女不在
身边感觉挺可怜的，最近听说阿公生了 一场病，现在身体倒是没大碍，只不过眼睛瞎
了。我的心更是在颤动，觉得他们更可怜了，就赶紧从为数 不多的时间中抽出一些，
去看看他们。【点评：交代原因，支撑叙事骨架。】
阿婆住的仍是之 前的小屋，我进屋前听见一阵笑声，苍老的，明朗的。是阿公？
他还在笑！我忙推开轻掩的木门，确实看 见了阿公明媚的笑，一如门外的阳光，阿婆
在给阿公讲故事，我没有打扰他们，轻轻坐下，细细地观看。 【点评：未见其人先闻
其声，人物明朗的笑声，明媚的笑颜引人入境，想去一探究竟。】
“老 头子，你听着哦！从前哦，有一个小毛孩……”阿婆边笑边说边比划，手舞
足蹈的样子像个小姑娘。我倚 在门边，听得并不是很想笑，反倒是阿婆的故事七零八
落的，还有着浓重的乡音，夹杂了几声咳嗽。不过 ，阿公听了却是大笑。他们此刻都
像孩子一般，讲着孩子的故事，发出孩子一般的笑。想了想，还是把一 肚子安慰的话
留了下来。故事讲完了，阿婆望见了我，转身对阿公说：“哟，老头子！小孙女儿来
看你喽！”阿公缓缓转了身，应了应：“好！好！”我坐到他边上，听他说话，也没
见有多悲戚。【点 评：温柔细腻的笔触展现了一个动人的场景，阿婆为看不见的阿公
在用心地讲故事，手舞足蹈间让人看到 人世间相濡以沫的真情，阿公的笑声让人感到
乐观温暖，为后文立意的升华作铺垫。】

日头落得慢，但好像就在今天，这个小屋有魔力似的，能让时间变慢。我们扶阿
公坐在小院里， 阿公阿婆并肩坐着，我在他们后面看见昏黄的阳光洒满了大地，为一
切都镀了金，阿婆的头发也变成了金 色，此刻他们并肩端坐在门前的背影是如此的美
好，我默默地观这份美好。【点评：景美 、人美、情美，相互陪伴一生的阿公阿婆不
离不弃，不嫌不怨，相互扶持，诠释着人生的重要意义。】
“唉，我看不见，你给我讲讲现在是什么样子？“阿公轻轻拉了拉阿婆的衣角。
“好啊！你看现 在这个天哦！是红的哦！而且把咱家的院子里的兔子都染红了哦……”
阿婆卖力地去观察周遭的一切景物 ，又卖力地说给阿公听，逐字逐句地。缕丝清风拂
过树梢，拂过菜畦，拂过兔子的毛，也拂过他们。太阳 像是被风吹散了一般，细碎得
像粉末，轻落在阿公阿婆的肩上，那是太阳在跳动，明晃晃的一片，很惹眼 。【点评：
环境的刻意点画增强了文章的美感，也写出了人物的美好。】
看见美好，又见美好！
倏然，风折断了一朵小花，不起眼的小小野花。阿婆轻轻抬起胳膊，拾 起小花，
举在阿公手前晃了晃，说：“老头子，我够不着，你快帮我带上哦！”“瞎臭美，一
大 把年纪带什么？”阿公似是嗔怪，却又接过花朵，摸索着到阿婆耳边，她轻轻拨开
她耳间碎发，捏了花从 发间穿过，离开时还不忘用手理一理，动作不生涩，也不拖泥
带水，阿公脸对着阿婆，就这么对着，仿佛 他又能看见似的，还发出几声明朗地笑。
阿婆也笑，她把脸转向我：“孙女儿好看不？”我用力点了点头 ，被眼前这一幅画所
感动，泪水不觉间溢上眼角。【点评:似曾相识的场景，看似老套平常，可阿公是个 盲
人了，当他脸对着阿婆笑时，我们为之动容，他欣赏的是记忆中永远爱美爱生活的阿
婆，不会 因时间而改变，阿婆也没因阿公双眼失明就放下曾经的美好，就这样把每个
平淡的日子过得明丽温馨。】
阿婆笑得灿烂，一如她发间穿过的那朵明丽的花，她的笑与他的笑相互交融，如
山泉声般轻轻敲 着我的心。【点评：多么含蓄巧妙的描写！“她的笑”“他的笑”“相
互交融”“如山泉声般”，通过写 声音的融合来写阿公阿婆心灵的相守，让人慨叹！】
他们的背影如同画卷一般，在我心里徐徐展开，默 默地观赏。他们的感情令我感
动！曾听过这样一句话：“你若不离不弃，我便生死相依！”阿公阿婆的美 好情感让
我坚信，世界上会有那样的美。在阿婆的陪伴下，阿公没有垂头丧气，而是更加开朗

< p>
自信地面对，这是多么温馨而治愈的一幅画啊！【点评：直抒胸臆，点明主旨，生活
中的美 好陪伴应是不离不弃，相互给予对方阳光与信心，共同面对生活中的平淡与艰
辛。】
春意正酽 ，缕丝般的微风拂过枝桠，阿婆带阿公观赏了曼妙的春色，而我，也观
赏到了这人间最美的画卷！即使阿 公没了眼睛，他仍能在心里观到阿婆最美的笑！
他们的情感治愈了阿公，他能从心中观到春日万物。我 也在心中观到了人间的最
美好的美好！【点评：结尾深化主旨，再次巧妙扣题，失明的阿公观到春日万物 ，作
者观到人间的至美深情。】

【总评】
一篇好的文章要能看到作者对 生活的观察，对其中有意义有价值的现象的捕捉与
思考。本文小作者撷取生活中平淡却生动的场景，来表 现世间相濡以沫互相陪伴的鹣
鲽深情。文章整体呈现出构思巧妙，立意温暖美好；语言优美，营造的意境 富有诗意
的特点。
构思巧妙，立意温暖美好。小作者将视角望向身边熟悉的一对患难的空巢老 人，
这样的选材体现了小作者对生活的观察，具有时代性，身边的空巢老人越来越多，他
们的生 活是怎样的？患了病痛又是如何面对的？文中的阿公阿婆互相不嫌不怨、不离
不弃、相爱相守，以乐观的 态度面对生活，共同享受温暖明媚的阳光。没有眼睛不要
紧，只要有热爱生活的心灵，一样能看见世间的 万千美好。这样的立意内涵丰富，给
人深刻的触动。
语言优美，营造诗意画面。小作者在本文 中以阿公阿婆乐观相守的背影为线索，
构画了三幅诗意温暖的图画。一幅是阿婆像个孩子一样用心给阿公 讲故事的画面；一
幅是阿公阿婆并肩坐在夕阳里看小院风景的画面；第三幅画面是阿公为阿婆簪乡间的< br>野花。三幅画面在小作者的笔下都流动着阳光的温暖，都伴随着老人开心爽朗的笑声，
形、色、声 、光、态组合在一起，共同营造了浓浓的诗意。
同时小作者适时地插入自己的感受，将“观”的层次也 丰富了，既有两位老人的
“观”，他们观美好的自然风光，也互相欣赏对方的美好；更有小作者的“观” ，她
以敏锐的眼睛，善感的心灵观赏了人世间一对空巢老人的生活如此美好。

【优秀例文】2
观
周墨涵
急呼声，脚步声，病床轮转动 的声响；洁白，鲜红，交错，留痕。【点评：从听觉
和视觉两个角度写场景，一下子就把人带到了那个关 乎人生与死的地方——医院，给
人以身临其境的感觉；为下文的故事设置了背景。“洁白，鲜红，交错， 留痕”暗扣
文题“观”。】
我是医院大厅里的一盏照明灯。我看过弥留之际安详的老人，见过 车祸重伤的青年，
死亡匆匆的掠影早已在我眼前闪过几百回，新生到来时的啼音听过无数遍。我以为我< br>早已看惯了生死。【点评：将“医院大厅里的一盏照明灯”拟人化，从一个虚拟的“我”
的视角来 写，角度独特新颖；“我”的见闻成为贯穿全文的一条线索。“我以为我早
已看惯了生死”一句写“我” 对生死的漠视、麻木，为下文的“我”对生命认识的变
化伏笔。】
也是，本就是一盏灯嘛，这 世间的人来来往往，与我又有何干？也不是很能理解这
些人的大喜大悲。人生，不就是过客从身旁经过又 离开吗？【点评：写“我”对“世
间”和“人生”的漠视，再伏笔，蓄势。】
可是，她却让我发生了改变。
“来了来了！”“快叫胸外科，孙主任！”“病床在哪？” 【 点评：未见其人，
先闻其声，一个热情、负责、关爱生命的医务工作者的形象如在目前。】她每天都像< br>这样应着，唤着，从这头跑到那头。她很瘦，很小，穿的甚至有点土。我观望着像陀
螺一样的她， 从这头转到那头，小小的马尾辫跑得颠颠的。真不明白呀，为什么要这
样拼呢？我打下惨白的灯光，觉得 自己像是站在云端上的上帝，观可悲的人类为活着
而费尽心力的模样。【点评：把“我”比作“云端上的 上帝”，观看“可悲的人类为
活着而费尽心力的模样”，更突出了“我”的高傲和对人间、生命的漠视！ 】
“救救我的女儿吧！”早晨五六点，就被一阵急切的呼声搅了美梦。啧，真烦。我
慢悠悠地 接通钨丝，光闪了一闪，亮了起来，又不是什么省级大医院。一家县乡医院
罢了，何必这样拼？我仍抱着 冷漠的态度，睨着大厅里的一切。【点评：“睨”，斜
着眼睛看。生动传神！】

一个工人吧，我想。那个男人身上穿着一件蓝色工装，星点白漆泼在胸前，膝盖处
的布磨缕了，隐约可 见黑粗的皮肤。【点评：“缕”是线，用词准确，新颖，突出了
男人生活境遇的贫困、劳动的艰辛。】他 的眼中噙满了泪水，手在不停颤抖。也是可
怜啊！我的心中竟产生了一丝悲悯。他抱着他的女儿，女儿双 目紧闭，脸色早已早发
青了。【点评：“可怜”“一丝悲悯”，第一次写“我”心理、情感的变化；由具 体
的情景触发，自然而不生硬。】
扎着马尾辫的她果然冲了上来，叫着病床，问情况。“女儿 不小心喝了放在塑料瓶
里的农药，怎么叫都不醒，这，这怎么办……”四十多岁的男人，竟无助的像个孩 子。
“别担心！会救好的！”她竟也急出了眼泪，脚步更显匆忙。【点评：“冲”“叫”
“问” ，动作描写，进一步突出“她”这个人物的形象，也为下文写“我”对生命的
进一步认识铺垫。】 像往常一样，我觉得习惯了。可她却不是。呼叫消化科、胸外科的大夫，拨通号码，
冷静地报告情况 ，氧气罩，急救措施。这样一个瘦小的她竟像一名战士，一个英雄，
动作是那样的快，那样的准。连我都 忍不住叫好。可是，其实她连一个真正的大夫也
算不上，我还是不懂为什么这么拼？她和我一样每天看了 这么多病人，观了这么多如
戏一样的生离死别，为什么仍是这样满腔热血，对生命怀有如此之关怀？【点 评：“她”
一如既往忙碌的情景让我感动，让“我”对生命开始关心，思考……】
我好像渐渐明白了什么。
一天又这样过去。夜，渐渐深了。门外一声秋蝉濒死的鸣。今天是她 值班啊，我默
默将自己的灯光调亮了一度。“快快，我父亲被车撞了……”又是一阵急呼。瘦小的
她眼圈都累红了，头发也松了，可她还是那样，揉揉眼，鼓鼓气。带罩，吸氧，心位
复苏，像排练过千 百遍，那样瘦小的她竟有那么大的精力与战斗力。【点评：“我默
默将自己的灯光调亮了一度”，写“我 ”行动上的变化。“瘦小的她眼圈都累红了，
头发也松了，可她还是那样，揉揉眼，鼓鼓气……”写“她 ”的疲惫和努力，进一步
突出人物的形象，突出对生命的尊重和关爱。】
秋蝉的声音湮了，大 约是死了吧。我困极了，迷迷糊糊闭上眼……【点评：写“秋
蝉的声音湮了”“我困极了”，是侧面写时 间的流逝，时间之久，有力地烘托了“她”
的挽救生命的热情和坚忍的努力！】

竟是她。
她颓然坐在墙边，头发已完全乱了，一下一下抹着眼泪，原来是那老 人没救过来
啊……我见她哭得可怜，悄悄响起声音说：“每天都有人死去，不必为他而哭。”也
许她听到了吧，她猛地抬起头，红着眼眶。“每条生命都值得尊重，那种生命在手上
逝去的感觉，你想救 却无能为力，生命不应因为习惯而被漠视，虽然每天有许多人逝
去，也有许多人牺牲，但每个人都很重要 ，都有它存在的意义，对于他的家人他的朋
友来说，这都是不可磨灭的痕迹啊……”
【点评：运用对话，通过主人公的语言揭示主旨，自然巧妙。】
愕然。【点评：用简洁的语言 写“我”的神态心理，突出“我”内心的震撼，从侧
面烘托了主人公的形象，凸显主题。独词成段，更显 突出的效果。】
我每天看着人们来，又散，去，又回，渐渐丧失了这对生命应有的尊重，这看似看淡了生死，其实是漠视，是事不关己的远观，是麻木。【点评：写“我”的反思，写
“我”对生命认 识的改变，呼应前文，结构严谨。“我”的反思很有现实意义，突出
了对生命的永恒的尊重、关爱对人的 积极影响，深化了主题。】
观，原是“关怀”，而不是“惯”。是经历生死后对生命仍有的一份关怀与 博爱，
一份敬畏。【点评：照应文题，揭示“观”的内涵，深化主旨。】
我仍是大厅里的那盏 照明灯，当我看到形形色色的人经过我时，我将灯光映在他们
身上，为他们祈福，我不再是一个看客，一 个旁观者。【点评：一个“仍”字呼应前
文——“我是医院大厅里的一盏照明灯”；一个“仍”字蕴含着 变化——现在的“我”，
不再是过去那个不尊重生命、漠视生命、麻木不仁的“我”。表达含蓄，进一步 突出
了主旨。】
【总评】
本文在选材上，作者的视野较为开阔，走出了学校、家庭 ，避开了很多学生常写的
学情、亲情的题材，选择治病救人的医生来写，选材新颖，与众不同。
在写作的视角上，文章将“医院大厅里的一盏照明灯”拟人化，从一个虚拟的“我”
的视角来叙述故事 ，通过“我”的见闻来写人间的生死、痛苦，通过“我”的见闻来
见证白衣天使的精神品格，通过“我” 对人间、生命认识的变化来突出主题，深化主
旨，视角可谓新颖独特。

作者采 用层层铺垫、卒章显志的写法来表现主题，细针密线，结构严谨，行文曲折，
引人入胜，激发了读者的阅 读兴趣，凸显了文章的写作目的。对生命的关怀、敬畏，
这是文学创作的一个永恒主题，也是一个很有现 实意义的主题，现实生活中不尊重生
命、漠视生命、麻木不仁的现象，我们见得还少吗？从这一点说，作 者的立意是深刻
的。对于一个初中生来说，在考场限时的情况下写出这样一篇思考生命的有深度的佳作实属难能可贵！
【优秀例文】3
观
王乐语
青蘋之末，风露婆 娑，皎皎萤火，迢迢星河。你绣的是风月，观的是江河。【总领
全文，“风月””江河”相对，暗示蜀绣 由外及内的美。】
许久不见，一晃已经是四个春秋。初春，细雨纷纷，清明这天，蒙蒙烟雨中的村庄，
静静回响着生者的哀思，风乍起，衣衫猎猎作响，朴素的白花里融着化不开的浓浓春
愁。轻烟堆 ，我愕然，雨珠轻快地从油纸伞面上弹落，伞下你的身影清绝，不携一丝
风霜。
再重逢我感慨 万千，却一时相顾无言。你的衣襟上赫然绽着几瓣玉兰，窈窕身姿，
细瞧，针脚细密，勾线精美，远观， 仿佛馥郁的白玉兰轻轻绽放，款款欠身。你抖抖
衣襟，微笑：“我绣的，美么?”自是美的，你缓缓直起 身子，凝望着墓碑，“妈妈最
爱白玉兰了，我的绣法练好了，带一株玉兰来看望她。”这对母女皆痴迷蜀 绣，蜀绣
里的华夏艺术。【故事情节从重逢开始，巧妙地以蜀绣绣品一株白玉兰为起点，引起
下 文蜀绣里的故事。】
我们漫步在湿润的田埂上，雨丝吻着面颊，你的眼眸亮若星辰，谈起蜀绣，你透亮
的瞳孔里是掩不住的喜悦。当年生长在四川的顾姨为爱离家千里来到了江南，清新柔
美的江南诞 生了婉约细腻的苏绣，而湿润秀丽的四川，繁衍出柔情似水的蜀绣。【“吻”
字生动形象地写出了绵绵雨 丝触摸脸庞地感觉，富有美感。】
幼时相伴，我们惊叹于顾姨手中的银针，如飞燕，千丝万缕，衔成锦 绣图景，而你
则捏紧手中的小针，有模有样的观摹，实践。

“蜀绣不是简单的 穿针引线，为什么好的绣娘绣出的绣品惊艳四座，而机器分毫不
差，勾勒出的针线却冷冰冰的，因为缺少 的是指尖的温度，观绣品，观的是情”。忆
及几年前，你伏在岸上绣一株蝴蝶兰的情景，手指翻飞，针线 ，剪子，别针整齐的码
在桌上，一朵开的正好的桐花邂逅了兰花，于是你灵机一动，将桐花融进时间，陪 伴
蝴蝶。在你用心浇灌的作品里，蝴蝶也温柔了眉目。【第一层表现了蜀绣蕴含丰富情
感。回忆 内容场景刻画生动细致，温情满满。】
“乱红飞过千秋去，泪眼问花花不语”我观赏着这一片绛色微 酡的海棠花，不仅
脱口而出。你笑着回应，饱读诗书的你，一举一动风流文雅自现其中，幼习楮墨，彤< br>管清徽，无一不通。“工艺与文化不是径渭分明，我想古老的蜀绣里，从蚕织丝开始，
纺纱、染色 、晾晒，每一处都流传着积累千年的智慧，中华文化是相通的，我希望在
蜀绣的传承里，体现中国人，中 国先祖的精神。”我见过你耗费了五个月心血的飞鹤
图，小小白鹤清俊挺拔，似有凌云之志，又处处流露 出淡然，从容。你花费了很长时
间读刘禹锡，“我第一眼望去就觉得他们有精神血源，似乎白鹤身上该体 现着文人的
傲骨,豁达与豪情。”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”观绣品，观的是文化。
【第二层以诗为媒，着重表现了蜀绣体现了中华文化。】
初见，惊鸿一面。
又见，观之一生。
傍晚，村头老桐树下，群群萤火虫簇拥着洁白的桐花，冀以尘微之光，增补 日月之
辉，我不无遗憾的叹息：“可惜，当今懂蜀绣的人不多了。”你揪一包花朵，里面藏
着小 精灵，“没关系，这正如微弱的萤火，只要坚持，总会发光，观绣品，观的是人。”
【以萤火比喻坚持传 承蜀绣的力量，既表明人们对传统文化的漠视，引人深思，又说
明了即使是个人渺小的力量，只要热爱并 坚持，蜀绣文化一定会生生不息，璀璨依然。】
你绣的是风月，观的是江河。【首尾呼应，蜀绣美在形 ，更美在透过一丝一缕所见
的感情、文化、精神，升华主旨。】
【总评】
文章的优秀在于用美丽的语言讲述一个有意蕴、有内涵的故事，无疑这篇文章就做
到了这一切。

语言清丽雅逸。文章语言清丽读来令人唇齿留香，开头化用古典诗词，充满文化内
涵，让人手不释卷。“你绣的是风，观的是江河”、“冀以尘微之光，增补日月之辉”，
对称的句式， 整齐匀称，意蕴丰富。
画面美丽脱俗。“你的衣襟上赫然沾着几瓣玉兰，窈窕身姿，细瞧，针脚细密， 勾
线精美，远观，仿佛馥郁的白玉兰轻轻绽放，款款欠身。你抖抖衣襟，微笑：‘我绣
的，美么 ？’”寥寥数语，一个江南女子，衣着玉兰装饰的纱衣，似乎透着玉兰香仿
佛站在你面前，美的脱俗，美 的动人，美的沉鱼落雁闭月羞花。这一美丽的画面一下
子就镌刻在读者的脑中，久久不散，仿佛站成了一 道美丽的风景。
首位照应结构圆融。本文构思巧妙前后照应，开头以“风月”“江河”起笔，主体部分以蜀绣为凝结点发散思维，妙笔描绘蜀绣之美，深度探讨经典文化的没落与传承，
后以对中华文 化的自信缀后，结尾用“你绣的是风月，观的是江河”收束全文，升华
文章主旨，整个结构匀称而圆融。
内涵丰富深远。“千古文章意为先”，作者在这篇文章中立意丰富而深远。作者从
观蜀绣中，观 看到的是蜀绣的美丽，观看到是蜀绣的文化魅力，也观看到了以蜀绣为
代表的古老文化的起起落落，但作 者相信古老的艺术文化正在以萤火之光吸引众多人
的热爱。
【优秀例文】4
观
朱丽
望深海之蔚蓝，天空之辽远；眺远山之连绵、江川之清冽；俯大地之神采，观草木香花之绚丽。我们拥有一双发现美与独特的眼睛，从此在这个神奇的世界里懂得了观。【点
评：开头出 手不凡,吸引读者，巧用排比入题 。】生活总带给我们不尽如意，让我们深陷
迷雾，迷茫着，徘徊着……
春寒料峭，这话可真一 点儿不假。冬天的气息仍然徘徊在原地，厚重的雪地压抑
着整个世界，令人无法呼吸。而我的心情也如这 凝固沉重的天气。第一次测试的失利，
使我这个骄傲的黄雀变成了“落汤鸡”，父母不理解的训斥使我认 清我自己，一场激
烈的矛盾之后，我独自坐在房间里，一切都归于宁静。【点评：叙事简洁，景物描写< /p>

富有意蕴，不仅渲染了凝重的氛围，而且带有强烈的的象征色彩，引出话题，也为下
文“要做一只骄傲的黄雀”埋下伏笔。】
空气中死寂如灰，我呆滞的坐在椅子上，内心毫无波澜。起 风了，凉瑟瑟的寒风无
情地从窗外袭进来，迎面扑倒在我的脸上，仿佛一盆冷水猛烈的浇过来。顿时清醒 过
来。【点评：语言绮丽精工，尤其是动词的使用，例如“袭”“扑”“浇”等字，可
见作者用 笔的功力。】
窗外，白雪覆盖着整个大地，似乎有一种奇异的力量指引着我。房间里凝重的空气使我再
也按捺不住。起身便往外走。厚重的雪地上一白如洗，我踩的雪发出“咔嚓”的声响，耳
畔还伴 随着冷风狂烈的嘶嚎。走在公园的小路上，万籁俱寂，似乎并没有什么景点可看，
但内心仍然怀有发现新 事物的期望。【点评：融情于景，边绘景边抒情 】倏忽间，一扇木
门被风吹开半掩，好奇心的驱动下， 我推开木门，门那边又是一条小石路，但踏出去的一
刹那，风声仿佛被一个巨大的玻璃罩隔绝。世界安静 下来，我的心也安静下来。【点评：
描写清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套。】心怀窃喜的继续向前 走，隐隐约约空气中
氤氲着一股浓浓的幽香，那一股流进入鼻中，刺激了大脑的中枢，让人心灵豁然开朗 。
我顿时提起了兴趣，内心愈发的兴奋，脚下抬动的步伐也似乎快要飘起来了，愈来
愈近，愈 浓，这香渗透进我整个灵魂，使我心驰神往。尽管快冻掉的鼻子猛烈的吞蚀
着这香气，我贪婪的要将这美 好尽收鼻下，但眼睛却愈发变红，迫不及待的要观赏这
奇妙的美丽。【点评：准确传神地表现小作者内心 独特细腻的感受，使文字的美更上
一层楼! 】
走到小路的尽头，我终于寻找到这股神奇力量 的源头，在石墙的那边，原来那是一
株腊梅，可被这大雪深藏，严实的遮住了它的芳容。我拾起一根树枝 ，小心翼翼地拨
开花上的白雪。顿时心潮如洪流，被这面纱下的真容惊艳得合不拢嘴。【点评：对心理传神的刻画,揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处! 】
娇嫩的花瓣如刚睡醒的婴儿，可 爱而迷人，让人舍不得触摸一丝一毫，而那烈火
般的颜色，又掀起强大的气场，热烈而奔放。任凭着沉重 的雪打击压迫，依然从容不
迫，任凭它寒风肆意吹打，也绝不低头！【点评：借景抒情!以敏锐的洞察力 ，写出梅
花的内在品质 。】
不由得让人肃然起敬！

“梅须逊雪三 分白雪，却输梅一段香。”梅花傲立雪中不屈服于命运，任凭命运对
它不公，也不管生活对它打击。本性 中带来的坚韧，即使再肆虐的风、再狂暴的雪，
也不能使它丧失其本能的坚强，这就是梅!
豁 然开朗，陷入沉默。生活对我下了狠手，我便屈服萎缩？不，我是一只骄傲的黄雀，我
曾站在枝头高昂歌 唱。任凭生活虐我千百回，我的本性是傲，是如梅花一样的坚韧，就算
世界倒塌，我也高昂抬头，面对死 亡。【点评：写“我”在观梅过程中，梅不仅给予 “我”
美的享受，还引起“我”的沉思和联想。呼应 前文“落汤鸡”，灵魂得以净化，情感得以
升华。】世界以痛吻我，要我报之以歌。即使跌入泥潭，我也 会华丽起身，踏着泥泞，王
者归来！【点评：情景交融，震撼人心。】
生活给予我一双眼睛， 我得以观生活；生活以挫折回扣我，我得以看清生活中深藏
的美与独特。持着“观”的态度，我长出一双 翅膀，翱翔于生活之中，我也必将翱翔
于巅峰之上。【点评：主题升华，引导读者去发现生活中的美与独 特，引人深思，耐
人寻味】
【总评】
心中充满阳光，世界就不再黑暗。这篇文章小 作者以自己独特的视角，通过一次考
试的失利观梅引发对人生的思考的经历，受到人生的启发，经历挫折 ，也要会华丽起
身，去发现生活中的美与独特。不失为一篇值得品读的佳作。
全文可圈可点的 佳句不少，给文章增添了些文学情趣。语言流畅行，文舒展自如自
然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 文章抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种
修辞，用溢满文采、极富意蕴、饱含情感的语言描写了梅傲 立雪中而不屈服于命运，
任凭着沉重的雪打击压迫，依然从容不迫，任凭它寒风肆意吹打，也绝不低头的 高贵
品质！内容上层层递进，深刻独到地阐述了“观”的内涵。
作者通过观梅，悟出即使世界 以痛吻我，但我也要报之以歌。提示我们，生活的美，
需要我们去深入的“观”，才能独特。同时，小作 者对“观”作了最好的诠释，她用
一颗爱心一双慧眼去感悟、发现身边的美好，将最深的思索和人生体悟 留给了我们。
文章结构精巧，立意积极向上。行文流畅，条理清晰。尤其是优美清新文笔，带给
我们哲思和美感，这是非常难能可贵的。

【优秀例文】5
观
常睿
倘若时间有颜色，那定是你打翻了夕阳的调色盘，惊起了日暮中欢悦的鱼群，顺手
将最后一片落叶嵌进石砖的罅隙里所造就的绯红。而这源于我数次的观望。【点评：
切题快速，诗话的 语言，吸引读者的眼球，并引出下文的数次观望】
我在阁楼上眺望，一纸青春的愁绪，纠缠那颗年少的 心，在心头激荡，此时，春意
猝不及防的在我的面庞绽开，远处，那片残墙上的生命体蔚然生秀，记忆竟 与所观之
景象神奇的重合。【点评：为后文的“收敛日暮时分的惆怅”做铺垫】
每天随着车子 的移动，那一小块反光处，我的眸中映出你可爱的模样。起初，那只
是株不知名的生命体，叩响落满尘埃 的岁岁年年，仿佛不知天有多高，地有多厚。你
看那残墙变成了你驰骋的无垠原野，而你仿佛脱缰的野马 ，你要主宰自己的血脉，将
坚韧镌刻进自己的细胞。【点评：初见，写出了秋藤的坚韧野蛮生长】
你是一颗藤，世人给那里一个好听的名字，秋藤，我观之，道来：终至不渝。
时光便催促着你的生长。
这是依旧是那一小块反光处，我见你，如见故人，眼神一直追随到了 车的后窗，遂
停下车，想细细观你。【点评：又见,屏息凝声】我没有抬头，此刻万物在我的心中静止，只能听清自己的鼻息，与“怦怦”的心跳。抬头你如黄蝶般灵动，风乍起，卷起
金色的波浪，枝 枝飞舞，勾勒出错落有致但有迹可循的斑斓线条。【点评：引用“风
乍起，吹皱一池春水”使秋藤灵动的 画面跃然纸上】犹想，唐代诗人“停车坐爱枫林
晚”，也许我与他的心境正好契合。
“蔓蔓细 藤紧抓墙，星辉银照独自狂”是你生动的写照，你看过天鹅绒般的黑夜洒
满银钻，你看过风袭卷一席烟尘 落下，而你只是生长，生长。每日的观望，我渐渐的
明白，倘若人的生命如秋藤，那么他们便不会做无聊 以至于浪费生命的事了。【点评：
得出启示，大凡生长者都不悲观，当你无选择地置身足以悲观的处境里 ，先要剔除怅
惘悲观，有鲍尔吉原野的《草木结霜》之感】
“心亦余之所善兮，虽九死其犹未 悔”，【点评：引用屈原《离骚》中的诗句，表
现出的是对前程无悔地奔赴，与后文遥相呼应】岁月可以 将你的模样沉淀，但沉淀不

了你的傲骨。杪秋，扫走一地的枯叶，我在阁楼上观望，行人 步履匆匆，仿佛在诉说
着一瞬与永恒，希望与冷漠的千古命题，你只是向上，紧攀残墙，因为你知道一旦 低
下腰，生命便会褪色。
我在阁楼观你，在残墙边上望你，在清风疏影里与你道黄昏，温暖了数不清的日子。
秋天了， 望着你踏上漫漫征途。而后，抬头收敛日暮时分的惆怅，许下一个前途未
卜但值得奔赴的邀约，将惜别时 出生出的遥遥无期变作未来可期，因为观望相惜所以
才更珍惜。【点评：一场灵魂的相遇，升华主旨】
梦中，清晨我在阁楼上，当东方涌现出熹微的晨光，你悄然隐匿于此，身躯里迸溅
出热切与鲜活 ……【点评：来年，秋藤厚积薄发，迸溅出热切与鲜活，表现出的是作
者的希冀，对未来的坚定信念】
我与你，就像川端康成在凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。最美不过我在阁楼上恰
巧望着你。【 点评：川端康成的《花未眠》使文章又上了一个层次】
细细观之，定有别样收获。【点评：收束全文， 细细观察生活中的事物，用心体悟，
定有别样收获！】
【总评】
一篇优秀的作文一 定美的内涵与美的外在的完美凝聚！这篇文章立意深刻，构思巧
妙，语言表达精准而富有美感。
立意深刻而意蕴丰富。作文出彩首先是立意的与众不同，发现人所未见或于人常见
处发现新意。外物的 某个美点触发心灵的共鸣，产生丰富的联想，达到思想认识的升
华，这是作文的常见构思。本文作者借一 茎秋藤，描绘它在逆境中倔强生长，主宰自
己命运，展现生命的美丽。这一茎秋藤精神之美令人动容，作 者在深深的凝望中思考
生命的价值：生命应如秋藤，珍惜时光不负韶华，努力探究生命的意义，追去生命 的
价值。
文章构思巧妙而有创意。文章的出彩还应有构思的创新性，其实每篇文章都是作者< br>的构思的诗，关键在于“巧”与“新”。本文作者借一茎秋藤表达思想，突破了一般
静观冥想的模 式，而是在“新”与“巧”上，颇下一番功夫。一是从石砖罅隙里的“绯
红”引发联想，二是从反光镜这 一独特的视角初识秋藤，三是信手拈来古诗词丰富秋
藤的形象，“热切而鲜活”，增添文章的内涵。 < /p>

语言表达精准而富有美感。文章的出彩一定要有美的语言美的表达，不可否认，本
文的语言表达非常精美。
选择词语考究而有诗意：“你看那残墙变成了你驰骋的无垠原野，而你仿佛脱 缰的
野马，要主宰自己的血脉，将坚韧镌刻进自己的细胞。”此句中“驰骋”“脱缰”等
词语， 生动地表现了秋藤旺盛的生命力和蓬勃生长的情形。丰富的修辞使秋藤这个意
象富有诗意：“你如黄蝶般 灵动，风乍起，卷起金色的波浪，枝枝飞舞，勾勒出错落
有致但有迹可循的斑斓线条。”这个比喻句形色 兼美，化静为动，充满诗情画意。文
中引用众多诗词，丰富了文章的内涵，使文章魅力十足。
【优秀例文】6
观
姚诗瑜
透过那半旧的雕花窗，错落有致的瓦檐上浅 浅地铺了一层雪，白皑皑一片中，唯有
那一抹粉惹人眼目，我静静地“观”着……【点评：开篇环境描写 ，迅速点题，设置悬
念。】
近来，烦恼如麻，压得我喘不过气，有时，真想颓废一日，埋头大 睡。这样想着随
手拿起身旁的外套，信步向外走去。刚打开门，北风就从门缝中窜进来，贪婪的将我身存留的余温吸走。我不禁裹紧了外套。我抵着风雪，只为有幸一睹她的芳颜。果不
其然，没走几步 就闻到那淡淡的清香——是梅花！我不觉加快了脚步。【点评：描写
了寒冷的天气，压抑的心情，为下文 描写梅花做了铺垫。】
我停住了脚步，静静地观着：白茫茫一片中露出点亮丽的粉红，一树小粉花卧在 薄
雪下开得热烈，只把整个冬天铺满似的，不华丽，却热闹，不张扬，很低调。一朵又
一朵，小 小的，拥挤着，带着几分羞涩，旁边的几片釉绿，衬得她更为妩媚。我惊喜
地摘下一枝，嗅了嗅，嘴角情 不自禁地上扬起来。它的香很独特，清透凛冽、沁人心
脾，放在鼻端嗅一嗅，宛如一位古典女子向我缓缓 走来，使我沉醉其中，无法自拔。
【点评：“卧”、“拥挤着”和“羞涩”等词修辞得当，巧妙的将梅花 拟人化，字里行间透露
出梅花在寒雪日依然盛开的情景的喜爱，突出梅花的不畏严寒，傲然挺立的精神。 也
为下文感悟梅花精神做铺垫。这一段环境描写语言清新明丽，脱俗雅致，犹如大雨之
后的青青 柳色，荷叶上颤动的晶莹水珠，既营造了优美的意境，又给人愉悦之感。】

一阵北风呼 啸而过，把我的思绪扯了回来，我不禁打了个寒颤。正想赶快回到家中，
脑海中忽然飘出了两个字“梅花 ”，我停住了脚步，转头看向那一树树梅花。她们还在
风中摇曳着，那脆弱的枝干令人担忧，再来一阵风 ，她们可能就回归大地了吧。四下
环顾，路两旁的松树、杨树还是一幅秃头秃脑的模样，无尽的远方白雪 绵延。我不禁
感慨道：果真，如古人所说的一样，傲雪的梅花就犹如誓死守卫祖国边疆的战士，坚
强不屈，视死如归。梅花的精神着实令我佩服。【点评：松树和杨树与梅花做对比，
突出梅花的不畏严 寒，坚强不屈的精神，点明文章主旨。】
我低头思索着，想人生不也该如此吗？人，旅居世间，恰似天 地一沙鸥。在生活中，
我们每个人都是单枪匹马，在这个世界跌跌撞撞地走下去，梅花就是我们人生的榜 样。
观梅花，观人生，要想被这个世界温柔相待，就要学习梅花那种坚韧不拔，不惧风雪
的宝贵 精神。【点评：观梅花，观人生。由梅花领悟人生真谛。】
我不爱东坡的“簌簌衣巾落枣花”，我不慕 杜甫的“霜叶红于二月花”，唯独只爱观那
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我将那枝梅花插在清 水瓶中，放到书桌前，抽
开板凳，坐下来，托着腮，痴痴地“观”着，想到那句格言：心有阳光，不畏寒 凉。此
刻，再闻梅花香，不禁莞尔…… 【点评：首尾呼应，升华主题。引用诗句，具有古典
哲 思。通过观梅花，心情释然，仿若打开一扇窗，迎来一道光。】
【总评】
小作者极具才思，文笔典雅诗意。围绕“观梅花，观人生。”确定主题，立意平实却
不凡。 < br>生活中处处存在诗意、哲思。我们却习惯性地忽视了这一切，生活匆忙、功利，有
时会作茧自缚将 自己困住。然，我们的小作者是聪慧的，她由日常生活中的平常事物，
带来思想的光，并极具慧根地领悟 其中的“道”。从而在独自穿越黑暗隧道时，为自己
点亮一盏明灯，引领自己走出困顿的境地。
阅读这篇小文，在清清淡淡的意境中，若有所思。最后跟随小作者，莞尔一笑。
【优秀例文】7

观
何紫涵

此刻，我不禁驻足，观察。【点评：引人入境，观什么？】
眼前柔光照射之下，躺着一方小小的云锦。【点评：“躺着”生动形象，溢满爱怜之
情。】 < br>云，锦。我细细咀嚼着如诗般的名字。让人不禁想起了云卷云舒的柔情，如丝绸般
璀璨。金丝银丝 细腻交错，美的令人窒息。【点评：云，锦，即景。由眼前的锦，想
到天边的云，又再现眼前的锦，观锦 ，即观景，点明文题。】
闭眼，倏地，我仿佛观到了历史。
幽静的小巷中，一芳华女子穿上 心心念念的云锦嫁衣。看那大红蓝凤鱼朵朵国色天
香的牡丹镶嵌。女子迈着小碎步，在青石板上彳亍，一 步，两步……佩环碰撞，发出
清脆悦耳的声音，如春日的涓涓细流，流过心田。再观，她笑魇如花，眼神 柔情似水，
闪烁着初为人妻的喜悦。【点评：人生美好时刻有云锦陪衬。对穿云锦嫁衣女子的情
景描写细腻生动，观美人，观美，观喜悦。】
画面一转。眼前。浮现出一个年过半百的老妇，手中，正 抱着一个胖嘟嘟的女娃娃。
老妇从木盒中取出一块云锦，娃娃想要，伸手去抢。老妇微微一笑，拿出银针 和细线，
一点一点，一针一线，穿过云锦，仿佛穿越千年。顷刻，她抱起娃娃，把云锦在她身
上 比了比，随后满意的点了点头，暗黄的瞳孔中流露出欣慰的笑。镜头拉近，我观到
了一个小小的“平”字 ，在这方仙鹤腾云驾雾的小小云锦上，是那样显眼。【点评：画
面唯美，充满温馨。“平”，即平安，老 妇绣云锦表达美好的祝愿，展现了人情美。】
思绪流转当下，脑海中尽是美好的情思。抬眸，柔光下， 细小的尘埃与光束中舞动，
云锦外的那层玻璃，也被蒙上了一层暗淡的灰尘。我不禁紧张的望了望四周， 却发现，
仅有我一人。【点评：笔锋一转，“暗淡的灰尘”，一语双关，更指向鲜有人欣赏云锦
的悲哀，为下文写未来的期许做铺垫。】
为何没有人来欣赏一下云锦的美呢？我回眸，路过的人皆是心 事重重，脚步匆匆。
【点评：在思考中推动主题的升华。】
转身我再次观察。
这一次我观到了未来。
走在流光溢彩的中央大街，红灯笼喜气洋洋四周应运着欢庆的氛围，迎 面走来一个
姑娘，我望见他脖子上的丝巾，正是云锦。几个阿姨迎面而来，身上穿着云锦丝织品

织成的旗袍，神采奕奕。再跳转，我看见博物馆里许多人正围在云锦周围，不住的赞
叹。 一丝一线，针脚细密。美极了。
我这才长舒了口气。
上一秒我还在担心云锦的未来，但我知 道，清风徐来，你自盛开，即使清风不来，
你定微笑向暖。你可是优秀的文化传统，是我们大家的财富！ 怎甘被人视若敝履，又
怎甘落寞至此？【点评：点明主题，表达传统文化的自信和传承优秀传统文化的决 心。】
我深知你会坚持。
观过花开花落，孤鸿高歌。
我一观过世间百态，人生冷暖。
可当我观到云锦之时，它没有退缩，而是自信的告诉我：“是 金子总会发光，我会
等等你们来欣赏我的美。”
柔光中，我观察云锦。它，笑了。是如此灿烂，如此自信。
观云景，观历史，观未来，流光潋 滟，年华静美。我，也笑了。【点评：总结全文，
但稍显拖沓。】
【总评】
南京 云锦是中国传统的丝制工艺品，寸锦寸金，至今已有近1600年历史，作者
见识广博，于考场作文中独 树一帜的选材新颖别致。鲜为人知的云锦，独特的事物给
人求知的欲望，通过陈列于展柜的一方小小的云 锦，联想到古代女子出嫁时的华装，
联想到祖辈对后代平平安安的美好祝愿，又想象着未来云锦的广阔前 景，这是一种文
化的传承与发扬。
本文意象突显，“观云锦”贯穿全文，传达出作者深厚的文 学审美的功底，物美，
人美，情美，前景美，不仅观的是云锦，更观的是美。
本文画面感强， 文笔描写细腻生动含情，又善于思辨，在对现实问题的反思中推动
主题，深化主题。开篇即扣人心弦，入 目为主，牵着读者的眼睛走，带着读者观历史
唯美画面，笔锋一转思考现实问题，逐渐入心为主，继而共 同畅想未来光明前景，自
然而然的突显对优秀传统文化的思考主题，可谓水到渠成！
本文的立 意有高度，观云锦，是在对以云锦为代表的优秀的传统文化的审视与思考，
表现了一名中学生强烈的文化 自信与骄傲。

【优秀例文】8
观
吴欣怡
放学路上， 晚风习习。眼帘中不期然地映入一个红绿相间的怪果子，激起记忆中的
圈圈涟漪——学会“观”。【点评 ：设悬点题，以红绿相间的怪果子激发读者阅读兴趣。】
到达儿时最熟悉的家乡，推开那古朴的木门， 便见到奶奶那瘦弱的身影，正忙碌着。
我不忍打扰，这时奶奶回过头来，“呀，大孙女来了啊，怎么也不 叫我？快，过来给你
看一个好玩的东西。”我好奇地探过身子，只见奶奶拿着个奇怪的果子。像苦瓜，却 又
不是苦瓜，看它那丑陋的样子，真像是一个布满皱纹的老奶奶。【点评：以人喻物，
准确生动 ；将果子描绘得丑陋，在全文起到欲扬先抑的作用】
这时，奶奶提出让我尝一尝，当即便被我严词拒绝 了。过了一会儿，奶奶又拿出了
三粒干瘪的种子，要带着我去后园种下。奶奶说，别看它丑，种下了，便 会结出这种
果儿。涉世未深的我哪里信？奶奶缓步走到后园，在一个僻静的角落，小心地挖出了
三个小洞，不浅也不深，将种子放了进去，用土盖起来，然后用手拍打了两下，才算
完工，我见奶奶如此 认真的模样，我不忍道出内心真实的想法。【点评：奶奶对丑果
子的看重与我对丑果子的无感的对立愈加 尖锐，引人入胜；虽无一“观” 字，但句句是
在写“观”。】
大概十多天，我再次到奶奶家 。我好奇那三粒种子的生长情况。疾至后园，果然没
出所料，三粒种子丝毫没有动静。我忍不住道：“奶 奶您瞧，它们没发芽吧。”奶奶笑
了笑，不语。自那以后，我便将这三粒种子的事情渐渐遗忘。【点评： “疾至后园”一
词，动作描写，写出我当时好奇的心理；丑果子没有发芽和我对此事的淡忘与下文我的感概形成对比，突出中心：种子用蓬勃生命力证明了自己的强大，我也需要沉下心
来，耐心等待！ 】
偶然有一天，我在后园中散步。不经意间，发现一抹新绿从土壤中探出头来，只有
两个叶芽 儿，矮矮的，壮壮的。我睁大了双眼，不敢相信眼前所见。看着它弱小的身
躯，不禁对它心生一股莫名的 敬意。其时，我正因一次考试失败而心灰意冷，眼前的
这一抹绿色让我感受到了生命的美好，虽是一点点 青绿，却觉得无比鲜亮而充满希望。

【 点评：拟人化的手法，叠词的使用，生动表现丑 果儿终于翻身！触景生情，转换自
然，作者觉得无比鲜亮而充满希望。】
此后奶奶有时会给他浇浇水，而我也会观察留意一下它的生长。【 点评：再扣“观”
字，暗示下文“观”出新意。】
那天，雨来得突然，一道凄厉的闪电划过长 空，刹那间，整个大地像是笼上了一层
黑暗的屏障。奶奶拉我撑着伞向后园走去。我想像着它在风雨中被 蹂躏得东倒西歪的
惨样儿，而眼前的一幅景象着实使我惊叹：它正挺立在风雨之中，那瘦小的身躯在暴< br>风雨的洗礼中，不但没有东倒西歪，仿佛还向上挺了挺，再挺了挺。我观看着他矮壮
的身姿，对它 的敬意又平添了几分。【点评：恐怖的环境气氛，衬托了雨中的苗儿，
她不但没有被击垮，反而向上挺了 挺，很有画面感，此刻的苗儿不正是作者内在情感
的外化吗？】
又不知过了多少天，它竟结出 果实了，红绿相间，还是那副丑样子，可这一刹那，
似乎也生出不一样的美。它小小的果实随着风轻轻飘 荡，像是在向我宣告它的胜利成
长。我摘下一个细细品尝，香甜的气息在口腔内弥漫，充斥着我的味蕾。 竟如此的美
味，出乎意料。【点评：外表丑陋，味道香甜。小作者的情感已悄然发生变化：由开
始的嫌弃到好奇到遗忘到敬畏，再到此时的赞美。】
我细细观赏着它动人的身姿，回首当初对它的不屑 ，回首它艰辛的成长历程，不禁
为先前的轻浮而羞愧难当。
小小的果实虽然丑陋，但它的种子 用蓬勃生命力证明了自己的强大，而我，则需要
静静旁观，仔细观赏，耐心等待！这是我上过的最生动的 一课。【点评：总结点题，
点明主旨。】
直到今天，我才知道它叫“赖葡萄”。【点评：解开悬念，照应开头。】
【总评】
初中生作 文中重要的主题是关注成长，青春期的青少年对于自己的成长不再像儿童
时期需要仰仗父母的教导，他们 往往通过自我的发现、思考、学习来改变自己，从而
从内心驱动成长。这样的成长往往需要有个支点，这 篇习作巧妙地选取了“赖葡萄”作
为成长的支点。“赖葡萄”的其貌不扬、凝精聚神、昂扬不屈与小作者 在生活中经受考
验、思考沉淀、豁然开朗异曲同工，达到了以物喻人、物我共生的效果。

本文的细节描写非常生动，且清新脱俗。“真像是一个布满皱纹的老奶奶”抓住丑果
的外形特 点，用形象生动的比喻表现了丑果的丑陋；“一抹新绿从土壤中探出头来，只
有两个叶芽儿，矮矮的，壮 壮的”拟人化的手法，与朱自清《春》对于春草的描写极其
相似，但又不着痕迹；“不但没有东倒西歪， 仿佛还向上挺了挺，再挺了挺”是对风雨
中的苗儿的想象式描写，不得不说，这样的描写有景有情，需要 生活和写作的积累。
小作者还善于构思。这篇习作，从一开始的不喜欢“赖葡萄”的丑，到注意到“赖 葡
萄”的生长变化，再到对“赖葡萄”油然而生敬意，巧设悬念，情节变化大，在变化的情
节中 ，作者对事物的认识和情感也在随之改变。文似看山不喜平，曲折的情节让小作
者的感受更为真切深刻， 也让读者深入文本，沉醉其中。
【优秀例文】9

观
石琦
酡红的夕阳点亮信仰的火把，燃烧众生蛰伏已久的渴望。 ——题记
【点评:点明关键词“信仰”,激发读者的阅读兴趣。题记，首先要做到简洁，其次
是要有一定 的特色，可以引用古诗词、歌词等，或者一定的改编……】
那日闲暇，独步幽巷，不远处悠长的老唱机，轮回了思绪，微光下的影，斑驳了画
意。
抬首刹那，遇见一家店，名曰“观”。[【“观”点题,很巧妙地设置一个店名来点题。】
木 质的半圆形拱门上围了一圈妖娆的红玫瑰。红玫瑰上方还挂着一只只星月饰品，
温暖的阳光在上面流淌， 如此安然美好。【对“门”的细节描写，渲染了一种美好的
意境。与整篇文章的基调不谋而合。】 心中有着淡淡的欢喜，或许这是一家别具匠心的小店。轻推木门，西瓜瓷风铃唱起
清柔如水的歌。这 是一家明信片店，首先映入眼帘的是那幅背景墙：“观”字极大，
独占中心位置。下面还有一行小字“多 观少语，观其本质”，其它的字似乎都不是用
汉字写的，墙上依旧有星月的点缀，熠熠闪烁。【点评:“ 星月”与“不是用汉字写的”，
设置悬念,为后文介绍小店与伊斯兰教的关系做铺垫。“多观少语，观其 本质”，暗示
作者独特的思考。】

温柔舒朗的《云水禅心》在耳畔响起：“多 观少言，清风朗月……”忽忆起，新月
似乎是伊斯兰教的圣物，心中有一丝清明。【和前文的“新月”相 照应，并开始赋予
它其它含义。】
华枝春满，天心月圆。漫步在明信片的海洋中，没有花花绿 绿，琳琅满目，只有素
色且每一张都有星月跳动的身影，倏地想到纳兰性德的一句词“吹到一片秋香，清 辉
了如雪。”以双眼观世界之美，其感甚妙，有“浮世梦幻，皆为泡影”之感。
沉醉在视觉的 盛宴里，不愿醒来。一位身着浅黄色纱裙的曼妙女子向我走来，头上
的面纱为她更添一丝神秘。原来，她 就是这家店的店主，以“观”为名，或许也是为
了道出她的内心所思。因为身处水木年华的她，恬淡娴静 。[【点评:以”观”为名,道出心
中所思,由眼观到心思,转换极为巧妙。】
她如变魔术般 从身后抽出一张明信片，示意我在上面写下心中所愿。明信片的背面
是一座宏伟的建筑，高高耸立于湛蓝 的苍穹之下，划破了岁月的岑寂。
记得麦加的大清真寺便是这样，原来她是一位穆斯林。粉粉的火烧云 在心中飘过，
留下一片悸动，我轻轻提笔，落笔流年，恍惚间星月入墨，时光停住，烟云收敛，世
事忘机。
她浅笑，嘴角微微翘起，似盛满了点点阳光，将心中的不解娓娓道来，她先示意我
用眼观这家小店，随后与我轻声交谈。【点评:心中的不解会如何解决,店主会如何解释,
设置悬念,引 出下文谈话内容。】
从与她的谈话中得知，她是一位回民，更是一位穆斯林，生于兰州，长于兰州，如
今在江苏上大学。她想将伊斯兰教“多观少语”的思想与汉文化中的“眼观不语”融
合起来，所 以开了这家名为“观”的小店。【点评:将伊斯兰教文化与汉文化思想进行
比较,都突出文题“观”,深 化文章主题。】
“等我攒够了钱，一定要去朝觐圣殿克尔白，那是我们伊斯兰教的圣地。”她的眸子深邃，里面有星光闪烁，有对信仰的虔诚，对不同文化交流互鉴的渴望。阳光晴朗，
将她罩成一位 圣人。【点评:以眼眸入手,表现店主对文化的热爱。】
她以“观”，将伊斯兰教与汉文化的相似之处 融合，正如席慕容笔下那与樱定约的
女子，亦如丁立梅笔下那个名唤“留香”的女子，以两眼观世界之美 好。【点评:席慕
容和丁立梅笔下的人物，表现出作者阅读积累之多。】

“岁 月向前走，时间一身袈裟，终究没能将信仰渡化。”这位店主对伊斯兰教的虔
诚没有被岁月磨失，而是在 岁月的长河里愈演愈烈，她用一双慧眼，观出了汉回文化
的交融。【点评:画龙点睛,升华主题】 白落梅曾言：“多观少语，静观月圆花开，世海浮沉，白鸟惊枝，落花满身。”愿
你我皆有一双慧眼 于尘世纷芜中，寻一方净土，觅一位知音，忆一寸时光。浮世清欢，
了然无痕。
走出那家名唤 “观”的店，阳光透过梧桐树的枝叶筛下来，溢出熏暖的气息，袅袅
缠于指腹，在指尖舞一曲笙箫。
阳光温软，花枝蹀躞。【点评:回归到环境描写,意犹未尽。】
【总评】
本文思考独特，选材新颖；情节设置悬念，吸引读者。
由汉文化和伊斯兰文化中关于“观”的 类型见解入手，体现了汉文化与伊斯兰文化
的相似之处与交融，深化文章主题，体现了“观”的重要性， 也体现了小作者不同凡
响的思考。
文章多处引用诸如《云水禅心》中的“多观少言，清风朗月 ……”、纳兰性德的“吹
到一片秋香，清辉了如雪。”以及白落梅：“多观少语，静观月圆花开，世海浮 沉，
白鸟惊枝，落花满身。”等文字，足见小作者对阅读的热爱。在平时，只要有一点业
余时间 ，小作者都是手捧一本书，在安静地阅读，手里的一支笔，不时圈划批注，不
时摘录到笔记本上，并且她 会把自己深入的思考用红色笔在摘录本上写下来。读书多
了，阅读面广了，思考多了，对生活的认识也更 加深刻了，所以在竞赛作文中，她的
笔下才能自然地引用自己的阅读积累。她用自己的思考，把别人的文 字内化为了自己
的文字。
【优秀例文】10
观
郭莹锦
晚风卷 起一串又一串细碎的光，叶子片片转身，翻起了夕阳。霞光漫过青山，飞鸟
穿过云海，三寸日暮里的小巷 口，一道蹒跚身影正观望着远方。
【点评：开篇以环境描写入题，渲染温馨氛围，巧妙设置意境。】

秋起四野，南风过境，金黄的油菜花披上温暖的阳光，淡雅的芬香笼罩在一方天地，稻草人携着风的贺礼在田野中奔跑，一户人家的炊烟被吹散在庄稼里，一方食事好比
一碗人间烟火， 滚烫也让人留恋。
【点评：描写秋天田野景象，调动多种感官，句式整齐，为下文写儿时散学归来田< br>野中的乐趣铺垫、蓄势。】
观儿时，散学归来，便喜欢与祖父一同去田野里收和纳穗，秋后的田 野里，祖父累
得满头大汗，手中拿着镰刀，一刻也不停地割收着麦穗。而我就会躺在软软的麦子上，贪着夕阳的余晖，懒懒得打着哈欠。偶尔看见几只大雁飞过，会激动的跳起来。祖父
便会看着我朗声 大笑，爽朗的笑声传遍四野，夜中的稻草人也染上了夕阳般浪漫的笑
容。夕阳晒出无数光晕，那是某位醉 酒的画家挥毫画下的美丽图景，我眯眼看着天边
的云霞，祖父麦色的脸颊在光晕里忽明忽暗，爽朗的笑声 伴着秋风的絮语，我竟观看
得入了迷。夕阳渐渐沉入大地，祖父牵着我的手，拖着捆好的麦穗，慢慢的走 回家。
【点评：画面描写精彩细腻，有祖父劳作的情景，有我躺在麦子上看天空雁阵的悠
闲， 有祖父爽朗的笑声，还有美丽的夕阳美景。这是观儿时童年生活的惬意。】
三寸日暮中，藏着时光准备的惊喜，在人间偶逢，秋风淋漓，南风轻起，童年的梦
扎根生长。
【点评：承上启下，巧妙过度，童年的梦扎根生长，引出后观少年的内容。】
观少年，一腔热 血，誓要与命运争高下。却总是碰壁，惆怅失望下也有几分怀疑。
秋日的傍晚，祖父却心血来潮带我去观 日落。在乡间的小桥边，我与祖父坐在桥墩上，
平静的湖面倒映晚霞的余晖，晚霞像是被泼墨浸染后的画 布，时而青时而橙，时而浓
时而淡，丝毫不比女子的胭脂逊色，倒映在湖中波光粼粼，像是被摇碎的金子 ，在湖
面泛起层层涟漪，一时竟看的入了迷，可在此时，那些霞光渐渐收缩，在湖面的映衬
下， 逐渐缩成一点小点，观此景，心中不免失落：你也同我一般，无法与命运争个高
下吗？就在这时，祖父的 声音在耳畔响起：“丫头快看，它又出现了。”闻声，我抬
起头，眼前的一景竟让我心中一惊，这晚霞渐 又漫涌开来，这种颜色不同于先前的红，
那是一种涅盘重生的绛红，面对命运，竟从未灰心而是蓄势待发 ，展现自身的浪漫，
我仿佛又找回了一腔少年，热血身边的祖父拍了拍我的肩，信任的光在他眼中，在我
心中。

【点评：少年的惆怅在观日落中得到启发，在祖父的引导下懂得面对命 运，依旧应
该有一腔热血。此段描写精彩，有个人处境的交代铺垫，有夕阳之景的振奋人心，更
有祖父质朴语言的引导。精彩！】
纵观春去秋来十几载年华，祖父都陪伴我走过，三寸日暮中，祖父的 陪伴与教导永
远守在我心间，他的身影也永远守在巷口，守在稻田，守在桥边，守在我的回忆中。
【点评：总结祖父对我的陪伴，巧用排比，升华情感。】
晚风卷起串串记忆，叶子转动，翻起 夕阳，我在三寸日暮中，观看着祖父的身影，
一如祖父观看着我的背影般，眷恋难忘。
【点评：以景结情，余味无穷，首尾照应。】
本文有三个亮点：
一是构思巧妙。 作文以景物描写贯穿全文，有晚风之景首尾照应，渲染氛围之巧。
有夕阳之景描写细腻，田野中的夕阳是 美丽的，勾起了对悠闲惬意童年生活的怀念；
桥墩上的夕阳不仅是美的，更是有意蕴和内涵的，给予我精 神的鼓舞。以景深入，由
景及情及理，层层递进，升华主旨之妙。绝妙！
二是情感真挚。每个 人的童年或者成长都一定有亲人的陪伴，亲人的只言片语的引
导便能够给人以深刻的启发。文中的祖父就 是这样一个人，童年时带着在田野中，“我”
见证了祖父的辛劳，祖父守护了“我”的童年。少年时，祖 父是智慧的化身，用夕阳
引导我，让我满腔热血，面对生活。于是，亲人成了我们成长的守护者和领路人 。感
人！
三是描写细腻。文中对田野中景致的描写，调动多种感官，情景交融，将祖父放在< br>夕阳的背景下，祖父的笑声传遍四野，染上夕阳，人景和谐交融。对夕阳的描写更是
细致，足见小 作者的笔力，抓住变化，突出色彩，巧用比喻，细腻生动。精彩！
【优秀例文】11
观
刘静宇
以我之情观世间万物，万物皆着我之色彩。【点评：开篇即化用王国维诗言，点题同时引起下文“观”。】

我站在带些古朴意味的木桥上，四周观望，这里，风景独 好。【点评：排篇布局合
理，简要交代事件起因，反复扣题。】
淮水安澜，纵贯南北，哺育了 生机与儿女。沿着河边的路漫步，看土坡溢出的绿，
观粼粼的水泛起亮澈的光，天蓝水碧，听花开花落， 云卷云舒。不知不觉间走了许久，
累了，于是上了桥歇脚。【点评：暗示主旨——崛起江淮。由首句即点 明逻辑，“生
机”指淮安之景，“儿女”引起下文淮安人民。】
极目远眺，视线可以从这端延 续到彼方，直至模糊。习惯了早起的我惊讶的发现这
座城市的朝气活力。来往的人络绎不绝，奔赴公司的 职员，晨练的老人，嬉闹的孩童
都来凑这份热闹。河水的清新、野花的幽芳、早食的诱人在空中自交织至 混合，平添
一份份烟火气。【点评：挑选两个具体场景，特殊意蕴。一处生活，一处工作，具有
典型性，体现作者独特的“观”的角度。】
喧嚣过后，是久久的沉寂。淮安恢复了她一如既往的恬淡， 路上的行人少了。我于
是准备结束了这场观想，刺耳的轰鸣声吸引了我。是在施工，几个黝黑的老头驾驶 着
看起来几乎与他们一样年龄的拖拉机，输运土石。原本因沉寂被打破的愤怒，已荡然
无存。既 是心痛那些农民工，也因为他们建设的是属于大家的美丽淮安。我走下桥，
靠近些看他们劳作，天气已不 那么热了，但汗珠依然从他们长满银发的额间滑过。我
想起米兰·昆德拉的一句话：生命就是一种永恒的 沉重的努力。【点评：恰当引用，
平添几分文学色彩，也展示出作者的阅读积累。】
走在回家 的路上，秋容如拭。我又忍不住停下脚步，看起风逐云闹。心情正好，便
听见一声略带异国腔调的“你好 ”，回头。呵，是两个外国朋友，一下咧开了嘴，他
们用照相机捉住了我的笑容，几句简单的中文交流， 毫无障碍，心里嘀咕着汉语已经
成为流行，心里氤氲着一丝自豪与骄傲。我继续沿着河，徜徉在金秋的惬 意中。【点
评：化用《满江红》中词句，恰如其分，渲染轻快明丽氛围，外国朋友的意外出现，
暗示主旨“包容天下”。】
看见淮安精神的宣传牌“崛起江淮，包容天下”时，我猛然陷入沉思：此次 这一场
“观”之旅，不恰恰体现了这淮安的奋斗与包容吗？晨起的拼搏、流淌的汗水、都被
淮河 所见证，预示着江淮无比光明的前景。而偶遇外国友人，也说明淮安正努力向世
界展现自己的美与博大、 胸怀与包容、正努力走出国门，投身未来，容古纳今，取长

补短，中西合璧，展现一个更 自信、更多元、更引人注目的淮安。【点评：点明主旨，
清晰明了，符合“中学生与社会”这一主题，立 意独到，又不显突兀，呼应前文的辛
勤努力和多元包容。】
当我想起淮安这些年的崛起，既骄 傲又愧疚，只有记起鲁迅先生的一句话，“望眉
目有山河，清澈明朗，愿心中有丘壑，一往无前。”望为 中华之崛起而读书，愿归来
仍是少年，展意气风发。【点评：做法、想法，一言以蔽之，“观”少年意气 十足，
一往无前，无畏艰难险阻。呼应首段“着我之色彩”。】
观天下古今，望鸿蒙长歌。
总评：本文立意独到、文采飞扬、旁征博引。
①立意独到是本文最大的特色。作者巧妙地选取 了三个场景，由一条主线“观”景
贯穿始终。一处写生活，一处绘工作，一处描社会，展示了“崛起江淮 ，包容天下”
的淮安精神。与社会联系紧密，也不只写“观”景这一动作，所“观”之景象，更议
论了少年心中所想，对事物的观点，可谓对题目理解深入。
②文采飞扬是本文的灵魂，作者多用短句 ，夹杂长句，长短交错，读起来趣味横生，
也避免了平白叙事的枯燥无味。作者也兼顾了音韵之美、形式 之美，大量使用对偶的
四字短语，给读者展示了一幅幅唯美的画面，回味无穷。
③旁征博引是 本文的亮点，更是锦上添花。作者巧妙地将文字变得充实、深沉，化
用课内知识，融入课外积累，双管齐 下，脱颖而出。