广州二模命题作文“各有各的精彩”优秀作文

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高 洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物
如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。

1、各有各的精彩
（散文类一等文）
若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样也有飞入
寻常百姓家的精彩； 若是牡丹，万花园里 独争妍固然是精彩的，但为
冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此，只要尽己所能，只
要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。
精彩可以是惊天动地，也可以 是润物无声。我们从小所接受的，
往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁< br>之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未
来对我们的召唤，但也别忘了 ，尽力干身边每一件小事，承担每一点
小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的 兵
不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的
行为所感动。可见，英雄 一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次
微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸 上的善
意笑颜，我们各有各的精彩。
精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。如果 空中只有电闪
雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖
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麦芒就 太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同
的人所拥有的不同标尺，更是整个社会所需 要的“兴奋剂”，各有各
的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人
大 呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。
不同风格之所以共同出彩，是因为大 千世界，本就有性情各异的众人，
只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。
精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，
选择不同方向，就是选择 不同生活。功过是非，总留待后人评说，人
生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不 留悔恨，
那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的心，真正造福天 下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情
怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而 快乐，这也是
精彩。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。
家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我
们各有各的精彩。
< br>评语：该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严谨，结构层次清
晰，表达流畅，语言优美，感染力 强，且善于运用考场作文常用的写
作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。（24+24+10=58分）


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2、各有各的精彩
（议论类一等文）
江山如此多娇，煮酒各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，孔明气
周瑜，实为智，长江滚滚 ，淘尽英豪。文人骚客，扛鼎霸王，即便黄
土一杯，也不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精 彩。
春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇汉武，指点河山，是其
精彩；荆轲刺秦王 ，虽败犹荣，是其精彩；岳飞精忠报国，虽惨死风
波，亦可谓精彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何 时何世，舍身
成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天祥洒血
丹青，求仁得 仁……是啊，人生自古谁无死，不妨今朝有酒便把酒浇，
不求安乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！
韩愈《师说》中，巫医乐师百工之人，君子不齿。可巫者擅算，
伏羲演八卦，周易开阴 阳，如何？医者悬壶济世，华佗扁鹊之流妙手
回春，如何？乐者天籁如闻，阳关三叠，平沙秋雁，不尽落 日故人情。
如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷，无
决胜千里之际， 无万天莫故之将，，国何以立，家何以守？君子不慕
荣利，自命清高，不齿百家，虚伪至极！大智大勇， 谋利而不损其仪，
方乃真君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，
自求问心 无愧，皆是精彩，大千万象，百家争鸣，各有各的精彩。
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使物尽其用，是其精彩。远处交战，剑不如枪，枪不如炮；近
身肉搏，炮不如枪，枪不如剑，使其各尽其能，乃作平山之炮，穿杨
之枪，游龙之剑，可抵千军呼啸战 场，是其精彩。使人尽其能，是其
精彩。奇计百出，诸葛氏一计定乾坤，斩棘之勇，关云长温酒斩华雄。
如若关羽定策，孔明挥军，又会是何等情景呢？刘备善用良臣，是刘
备的精彩，是孔明与关羽的 精彩，三国争霸，曹操挥军直下，孙权退
守江东，英雄人物，指点江山，是乱世的精彩。
夜，凉如水；月，皎似华，无霓虹的炫目，无热曲的嘈杂，一
切，把天籁构造得如此和谐，如此精彩。是 啊！原来世界才是最精彩
的人，原来生活才是最精彩的，只是滚滚红尘中，我们迷茫罢了，酸
甜 苦辣无不是精彩之极，无困难的阻挡，成功怎会显得如此难得，无
苦难的存在，又怎显得幸福的难得，无 不告诉我们，我们的人生多姿
多彩，在各个时刻，各个阶段都有各自的精彩，我们要学会珍惜，生
命的来之不易，在这里，我呼吁玉树受灾的人们，不要被苦难打倒，
生命何其精彩。

评语：该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来行文，思路
开阔，内容丰富，析理独到 深刻，语言气势磅礴，显示了考生较深厚
的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更 好了。
（24+24+10=58）


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3、各有各的精彩
（议论类一等文）
红色给人以奔放豪迈之感，黄色给人以明亮舒心之感，紫色给
人以沉着稳重之感，各种颜色给人以不同的 感觉。正因不同，才构成
了色彩缤纷的世界。在不同的地方展现着各自的精彩。
人如 颜色，有着自己不同的特色，对此不能够进行抹杀，应让
各人展现自己的不同，展现属于自己的精彩。
在艺术上，应当让不同流派、不同领域的人展现自己特色，在
碰撞中进行升华，共同推 进艺术的发展。西方有达芬奇关注光与影，
能够逼真地展现事物的形态，也有米开朗琪罗，将人体之美， 力量之
美赋予给大卫。也有凡高，追求的是一种会旋转的光影幻觉。东方也
不乏英才，有将中西 画风相结合的刘海栗，也有注重实际，现场画画
的黎雄才，也有将沧桑之感注入画中，善画断竹的陈诗来 。世界文化
具有多元性，不同的画家的画风具有多样性，不能企图以一种文化取
代另一种文化。 如今的绘画艺术多偏重西方，强调光与影的准确表达，
而中国的国画则倍受冷落。在经济全球化下，各种 文化艺术更应以开
放的姿态对待彼此，在相互的交流中共同促进艺术的发展，艺术需要
多元，否 则将成一种僵硬的无生命力的技艺。
各有各的精彩，不仅需要协调好东西方的矛盾，也要关注 代际
之间的矛盾，前一辈的人不能只用其眼光来片面地评价后一代，后一
代也应如此。古时有唐 诗宋词，李白的诗思想浪漫，用语瑰丽。杜甫
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的诗反映民生，朴实易懂。博大的中华却被新文化运 动中的激进知识
分子批判得一文不值。反观现代，冰心创春水体却被认为是无任何韵
味、简单的 不是诗的诗。韩寒用语辛辣，很具有自己的特色，却老遭
传统文人的白眼。每个人都有自己的特色。每个 人都应有自己的精彩
之处。倘若不能协调好代际之间的价值观，那么会使已有的经典的文
化黯然 失色。也会使真正有才华的人受到严重的束缚。各人不能展现
自己的精彩，又怎么共同展现中华民族的精 彩呢？无论任何时候，我
们都应极力构造一个没有指责与批评的平台，让每个人都有机会展现
属 于自己的精彩。
山有山的雄伟，水有水的轻柔，正因世界有山有水，才能变得
如此的 美丽。在任何时候，我们都不能抹杀别人的精彩，同时也应把
握机会展现属于自己的精彩。

评语：文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中
西艺术、古今文化的各自 精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟
的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。（24+23+9 =56分）



4、各有各的精彩
（记叙文一等文）
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十年寒窗，三年拼搏，我们用各自不同的精彩，让人生的美好
岁月铭刻于心。
——题记
一、娇艳
瑶走进高考艺术类考生考场的时候，我们正在家中紧张地准备
着三天后的市调研考。
端坐在书桌前，翻看语文书，啃着数学题，我脑海中浮现的却
是我这个最好的朋友和上万艺术考生坐在宽 敞明亮的画室中，坐在画
板前，手忙脚乱地把七色颜料挤在调色板上，用手中的毛笔蘸着多年
来 自己在绘画上投入的心血，用心中缤纷的色彩梦想，勾勒着属于她
自己最灵动婉丽的线条，点缀着自己属 于艺术的未来人生……
“我上了艺术类的重点线！”话筒里传来了瑶夹杂着哭腔的尖
叫。我懂你，瑶。升中考的时候，分数并不理想的你，不顾其他同学
异样的眼光，走进了艺术高中。三年 来，你仍然快乐地画着画，做你
最喜欢的事。每当我翻看你厚厚的画集，我知道那不只是点线面，是你的汗水和梦想啊！你，精彩绝伦。
二、挺拔
健在一千五百米跑道上奔驰的时候，我们在课堂上紧张地攻克
着一道又一道难题。
冒 着袅袅蒸汽的饭桌上，我翻开当日的晚报，一张大大的彩照
映入我的眼帘：是健！他精神百倍地穿上多年 的“战衣”，咬牙咧嘴
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地迎风挥舞双臂，迈着健壮的双腿，正一步一步地向终点迈进！炯亮
的双眼中，似乎闪烁着胜利的光芒……
“健跑出了最好的成绩！”喜讯早已在同学间传递，掌 声响起，
久久不断。健，红白相间的跑道会铭记你永不放弃的步伐，铭记你曾
在奔跑中滴落的无 数汗水。曾经扭伤脚踝，曾经中途跌倒，你也从未
停息你的双脚。你，精彩绝伦。
三、傲雪
瑶、健，我亲爱的朋友，今天是广州市二模，你们能听见我笔
尖的沙沙声么？四十多天 后，我也将在高考考场上展卷挥毫。十载寒
窗，天道酬勤。我也会用我的笔，在摊开的试卷上挥洒着我多 年来习
得的知识。厚积薄发的力量也绝不会比你们少。我也相信着，我们作
为三种考生的代表， 各自在各自的舞台上展示着自己的精彩，定能折
桂六月，活出精彩十八岁！
我们娇艳 ，我们挺拔，我们在傲雪中绽放着从苦寒中来的绚烂
花朵，相信我们迈向明天的步伐将更为坚定。撞击长 空的我们，各有
各的精彩。我们，精彩绝伦！

评语：该文从身边的几位朋友和自身 写起，极具真情实感，以三个
小标题结构文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象
特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标题中花的特点，语言优
美流畅，书写漂亮。美中不足之处 在于结构设置上，给人头重脚轻之
感，若能浓缩第一个片段，充实最后一个片段，在句式的运用上能更< br>育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。

灵活些，那么文章会更好。（23+23+10=56）



5、各有各的精彩
(书信类一等文)
亲爱的女儿：
孩子，近来可好？我想你最近是麻烦了，对吗？听说你对你妈
妈说你并不想高考，你说 你成绩差根本连二本都够不着，你说你想去
学做蛋糕，做个西点工匠对吧？你这个念头可把你妈妈吓坏了 ，她连
夜不顾时差地打电话给远在欧洲的我，可见她有多么的担心你了。
但我写这封 信的目的，并不是责备你放弃高考，而是很开心你
将自己的想法说出来。爸爸也认为，人生不是只有高考 这一条路，无
论你选择什么，都各有各精彩。
我到过这个世界的很多地方，也见过很 多各式各样的孩子，他
们缤纷的记忆让我觉得中国孩子的成长经历是如此的苍白贫乏。
我在鹿特丹遇到个叫修斯的少年，他一个人刚从好望角架着风
帆胜利归来。那个被称为航海家墓地的地方 ，只有一个中国人曾穿过
死亡地带，为一个只有17岁的德国少年带上了勇者的冠冕。当我和他
攀谈时，他对我的称赞只是淡淡一笑，他说他不算什么，他有很多朋
友已经登上了世界的屋脊，他们不过 也才19、20岁。这样轻的年纪，
已经克服世界巅峰的尽力阻挠，看到了世界上最美的风景，登上了山
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峰，要的不仅是体务，更需要智慧、勇气和毅力。这都是19岁中国孩
子所得不到的财富。他们没有选择读书，他们选择了远行，但他们此
刻的生命是何其精彩！
我还记得我曾给过你一本书，是关于法国女孩蒂皮的。这个从
小在南美洲与野兽一起成长的孩子，如今也 成为动物研究组的成员，
她没有接受过过多的教育，也没有太多的技能。她只是凭借着她对动
物 的一腔热爱和对人类本源的追求，生活在远离尘世的南美大草原上。
她对记者说过：“我的生活不枯燥， 和动物们生活在一起，是常人做
不到的，我的生活十分精彩。”
不止如此，我还见过 一个人靠卖艺从奥地利来到丹麦的少女。
20岁就在丹麦经营着一家自己的画廊；十四岁就开始经商。如 今已是
小有名气的法国少年商人布朗·伊乔； 因为喜欢布娃娃而放弃学业开
手工店，现在已经 拥有两家海外让的台湾女孩白莎……他们都没有按
照我们认为的“正常模式”去走自己的人生路，而是选 择了与众不同
的新僻径。如今，越活越精彩。
亲爱的女儿，也许高考会给你带来一个 新的校园生活，但你或
许也并不会快乐，倒不如停下脚步，转向再行，你会活出自己的精彩。
走 自己的路吧，爸爸支持你！
祝，身体健康！


爱你的父亲 ×××
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2010、04、21



阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅 傲雪。它们在不同的季节里绽
放着自己的精彩。物如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。
1、各有各的精彩
（散文类一等文）
若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百
姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，
一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦 是如此，只要尽己所能，只要对自
己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。
精 彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。我们从小所接受的，往往
是“大”的教育：谈理想，必须志向高 远；谈目标，必须成栋梁之材。
远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责
任，同样也有万分精彩。我们欣 赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好
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兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的 行为所
感动。可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善
行也可以很精彩。爱 风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，
我们各有各的精彩。
精彩可以是锋芒毕露， 也可以是朴实无华。如果空中只有电闪雷鸣则
太惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针 尖麦芒就
太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所
拥有的不同标尺， 更是整个社会所需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，
才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文 字令人大呼痛快，
但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格
之所以共 同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将
自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们 各有各的精彩。
精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，选择不
同方向， 就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选
择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的 本色，不留悔恨，那便
是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，
真 正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在
自然之中展现你的才华，实现你的追求 ，忘我而快乐，这也是精彩。
只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。
家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我们各有
各的精彩。
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评语：
该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严谨，结构层次清晰 ，表达流
畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一
下子抓住了阅卷老 师的心，稍显不足的是卷面欠工整。
（24+24+10=58分）

2、各有各的精彩
（议论类一等文）
江山如此多娇，煮酒各论风骚。专渚刺王僚， 是为勇，孔明气周瑜，
实为智，长江滚滚，淘尽英豪。文人骚客，扛鼎霸王，即便黄土一杯，
也 不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精彩。
春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇汉武，指 点河山，是其精彩；
荆轲刺秦王，虽败犹荣，是其精彩；岳飞精忠报国，虽惨死风波，亦
可谓精 彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何时何世，舍身成志、
无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取 义”；文天祥洒血丹青，
求仁得仁……是啊，人生自古谁无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求
安 乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！
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韩愈《师说》中，巫医乐师百工之人，君子不齿。可巫者擅算，伏羲
演八卦，周易开阴阳，如何？医者悬壶济世，华佗扁鹊之流妙手回春，
如何？乐者天籁如闻，阳关三叠， 平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？
师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷，无决胜千
里之际，无万天莫故之将，国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自
命清高，不齿百家，虚伪至 极！大智大勇，谋利而不损其仪，方乃真
君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，自 求问
心无愧，皆是精彩，大千万象，百家争鸣，各有各的精彩。
使物尽其用，是其精彩。远处 交战，剑不如枪，枪不如炮；近身肉搏，
炮不如枪，枪不如剑，使其各尽其能，乃作平山之炮，穿杨之枪 ，游
龙之剑，可抵千军呼啸战场，是其精彩。使人尽其能，是其精彩。奇
计百出，诸葛氏一计定 乾坤，斩棘之勇，关云长温酒斩华雄。如若关
羽定策，孔明挥军，又会是何等情景呢？刘备善用良臣，是 刘备的精
彩，是孔明与关羽的精彩，三国争霸，曹操挥军直下，孙权退守江东，
英雄人物，指点 江山，是乱世的精彩。
夜，凉如水；月，皎似华，无霓虹的炫目，无热曲的嘈杂，一切，把
天 籁构造得如此和谐，如此精彩。是啊！原来世界才是最精彩的人，
原来生活才是最精彩的，只是滚滚红尘 中，我们迷茫罢了，酸甜苦辣
无不是精彩之极，无困难的阻挡，成功怎会显得如此难得，无苦难的
存在，又怎显得幸福的难得，无不告诉我们，我们的人生多姿多彩，
在各个时刻，各个阶段都有各自的 精彩，我们要学会珍惜，生命的来
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之不易，在这里，我呼吁玉树受灾的人们，不要被苦难打倒，生命何
其精彩。
评语：
该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，
析理独到深刻，语言气势 磅礴，显示了考生较深厚的文学功底。如在
选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好
了。

（24+24+10=58）

3、各有各的精彩
（议论类一等文）
红色给人以奔放豪迈之感，黄色给人以明亮舒心之感，紫色给人以沉
着稳重之感，各种颜色给人以不同的感觉。正因不同，才构成了色彩
缤纷的世界。在不同的地方展现着 各自的精彩。
人如颜色，有着自己不同的特色，对此不能够进行抹杀，应让各人展
现自己的不 同，展现属于自己的精彩。
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在艺术上，应当让不同流派、不同领域的人展现自己特色，在碰撞中
进行升华，共同推进艺术的发展。西方有达芬奇关注光与影，能够逼
真地展现事物的形态，也有米开朗琪 罗，将人体之美，力量之美赋予
给大卫。也有凡高，追求的是一种会旋转的光影幻觉。东方也不乏英才，有将中西画风相结合的刘海栗，也有注重实际，现场画画的黎雄
才，也有将沧桑之感注入画中， 善画断竹的陈诗来。世界文化具有多
元性，不同的画家的画风具有多样性，不能企图以一种文化取代另一
种文化。如今的绘画艺术多偏重西方，强调光与影的准确表达，而中
国的国画则倍受冷落。在经 济全球化下，各种文化艺术更应以开放的
姿态对待彼此，在相互的交流中共同促进艺术的发展，艺术需要 多元，
否则将成一种僵硬的无生命力的技艺。
各有各的精彩，不仅需要协调好东西方的矛盾， 也要关注代际之间的
矛盾，前一辈的人不能只用其眼光来片面地评价后一代，后一代也应
如此。 古时有唐诗宋词，李白的诗思想浪漫，用语瑰丽。杜甫的诗反
映民生，朴实易懂。博大的中华却被新文化 运动中的激进知识分子批
判得一文不值。反观现代，冰心创春水体却被认为是无任何韵味、简
单 的不是诗的诗。韩寒用语辛辣，很具有自己的特色，却老遭传统文
人的白眼。每个人都有自己的特色。每 个人都应有自己的精彩之处。
倘若不能协调好代际之间的价值观，那么会使已有的经典的文化黯然
失色。也会使真正有才华的人受到严重的束缚。各人不能展现自己的
精彩，又怎么共同展现中华民族的 精彩呢？无论任何时候，我们都应
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极力构造一个没有指责与批评的平台，让每个人都有机会展现属于自
己的精彩。
山有 山的雄伟，水有水的轻柔，正因世界有山有水，才能变得如此的
美丽。在任何时候，我们都不能抹杀别人 的精彩，同时也应把握机会
展现属于自己的精彩。
评语：
文章中心明确、内容充 实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今
文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考 场写作技
巧。不足在于语言稍欠凝炼。
（24+23+9=56分）

4、各有各的精彩
（记叙文一等文）
十年寒窗，三年拼搏，我们用各自不同的精彩，让人生的美好岁月铭
刻于心。

——题记
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一、娇艳
瑶走进高考艺术类考生考场的时候，我们正在家中紧张地准备着三天
后的市调研考。
端坐在书桌前，翻看语文书，啃着数学题，我脑海中浮现的却是我这
个最好的朋友和上万艺术考 生坐在宽敞明亮的画室中，坐在画板前，
手忙脚乱地把七色颜料挤在调色板上，用手中的毛笔蘸着多年来 自己
在绘画上投入的心血，用心中缤纷的色彩梦想，勾勒着属于她自己最
灵动婉丽的线条，点缀 着自己属于艺术的未来人生……
“我上了艺术类的重点线！”话筒里传来了瑶夹杂着哭腔的尖叫。我< br>懂你，瑶。升中考的时候，分数并不理想的你，不顾其他同学异样的
眼光，走进了艺术高中。三年 来，你仍然快乐地画着画，做你最喜欢
的事。每当我翻看你厚厚的画集，我知道那不只是点线面，是你的 汗
水和梦想啊！你，精彩绝伦。

二、挺拔
健在一千五百米跑道上奔驰的时候，我们在课堂上紧张地攻克着一道
又一道难题。
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冒着袅袅蒸汽的饭桌上，我翻开当日的晚报，一张大大的彩照映入我
的眼帘：是健！他精神百倍地穿上多年的“战衣”，咬牙咧嘴地迎风
挥舞双臂，迈着健壮的双腿，正一步 一步地向终点迈进！炯亮的双眼
中，似乎闪烁着胜利的光芒……
“健跑出了最好的成绩！”喜 讯早已在同学间传递，掌声响起，久久
不断。健，红白相间的跑道会铭记你永不放弃的步伐，铭记你曾在 奔
跑中滴落的无数汗水。曾经扭伤脚踝，曾经中途跌倒，你也从未停息
你的双脚。你，精彩绝伦 。

三、傲雪 < br>瑶、健，我亲爱的朋友，今天是广州市二模，你们能听见我笔尖的沙
沙声么？四十多天后，我也将 在高考考场上展卷挥毫。十载寒窗，天
道酬勤。我也会用我的笔，在摊开的试卷上挥洒着我多年来习得的 知
识。厚积薄发的力量也绝不会比你们少。我也相信着，我们作为三种
考生的代表，各自在各自 的舞台上展示着自己的精彩，定能折桂六月，
活出精彩十八岁！
我们娇艳，我们挺拔，我们在 傲雪中绽放着从苦寒中来的绚烂花朵，
相信我们迈向明天的步伐将更为坚定。撞击长空的我们，各有各的 精
彩。我们，精彩绝伦！
评语：
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该文从身边的几位朋友和自身写起，极具真情实感，以三个小标题结
构文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系
起来，所塑造的人物形象也紧扣小标 题中花的特点，语言优美流畅，
书写漂亮。美中不足之处在于结构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩第一个片段，充实最后一个片段，在句式的运用上能更灵活些，
那么文章会更好。
（23+23+10=56）
各有各的精彩
【1】驼行大漠，一串串足迹 敲打着历史的音符；雁排长空，一行行倩影挥洒出绚丽的身
姿。绿柳迎春，摇曳出万千风情；冬梅傲雪， 展露着铮铮铁骨。我们周遭的万事万物，无
论身在何时，身在何处，无不有着属于它们自己的精彩之处， 而物如此，人亦然。
【2】叱咤风云的大人物在各自的领域内铸造了属于自己的精彩。他们有 的是政坛巨擘，
有的是金融骄子，有的是体育健将，无论是什么领域，他们都是时代的骄傲。英伦三岛苦
陷欧战的硝烟，温斯坦?丘吉尔谈笑自若，抗战之心愈久弥坚。对阵英超豪门，梅西独中
四元， 上演“大四喜”，这位马拉多纳的接班人在欧冠赛场上演绎了不朽的传奇。是他们，
让我们见识了坚忍不 拔，让我们见证了豪气冲天，他们的经历无比精彩。
【3】兢兢业业，勤勉工作的普通人也可 以拥有精彩的一片天空。国家级语文名师李镇
西扎根教坛数十年，用自己“爱心与民主”的教育培育出优 秀桃李无数，被誉为中国的苏
霍姆林斯基式的教师。杂交水稻之父袁隆平俯身田亩几十载，用智慧和汗水 浇灌出养活几
亿人的粮食，尺寸之方，亦可造福亿兆黎民。是他们，为我们诠释了“诲人不倦，谆谆教< br>诲”，让我们展现了“喜看稻菽千重浪”，他们的经历无比精彩。
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【4】哪怕是默默无闻的草根阶层和平凡大众，只要有着信念和毅力 ，又何处不能散发
精彩的火光呢？《蜗居》中的海萍虽然生活困顿，也从没有过放弃奋斗的信念。“北漂 ”
云集的北京唐家岭，“蚁族”们依然早出晚归，因为他们相信“我的青春我做主”就是一
种成 功的姿态。哪怕平凡如你我者，可否想过，考场上的挥斥方遒，球场上的豪气干云，
不都是人生的亮点， 不都是支撑我们走向未来的力量吗？大胆的展现出来吧，我们的人生
也精彩。
【5】 说到底，人生精彩与否，不依靠权力来撑腰，不倚赖金钱来造势，这就好比国民
幸福指数和GDP无关一 样。精彩是无处不在的，“鹤鸣九皋，声闻于天”是美，而“虎啸
深山，鱼游浅底”也是美一样。《孔子 》的博大与深沉，《阿凡达》的雄奇与瑰丽，都值得
人们去领略，去欣赏。
【6】相信自己吧，相信精彩没有“标准答案”，让我们在人生的舞台上舞出属于各自的
不一般的精彩




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爱心天使的感谢信

敬爱的老师：
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您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景 ；我是一只柔
弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便
有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种
柔情的细语，可在我心里， 您的每一个动作、每一句话语都在传递着
爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛 苦的时候，您凭借一段朗诵
走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，
深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃
笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调 ，这是朗读吗？我禁不住也跟着
笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。
默无声息的教室里，一张张面 孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：将
充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。您的目光与我
接触的那一瞬间，我这个一直受人冷 落的学生，仿佛感受到了一股父
爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后 面的窗口洒进来，
把教室照得光亮耀目。我有一个去敬老院献爱心的提议进入表决程
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序， 可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算
了，想撤销提议。您唰地从后排站起来， 义正辞严地说：虽然没有
同学支持，我还是要投一票！我更忘不了您那面带微笑的赞许：人
要有 感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的 掌声；也是您的那句话，
让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就
因 为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的天使
。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老 师的这份特别的关爱，一定会
在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。 也许是美丽的考题拔动了心弦，小作
者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是
书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让
自己感动的故事。语文课上 的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一
股父爱的暖流；班会课上的那一票支持，更让作者享受到了爱心
天使的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生
之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。


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