作文如何写出美感

龙源期刊网 http:
作文如何写出美感

作者：龙莲明

来源：《文学教育下半月》2012年第03期

内容摘要：情感美 是中学生在作文教学审美过程中的心理过程之一，是中学生对大千世界
客观事物的主观体验，也是一种触 动心灵的高层次的美感。文章以情动人，在作文教学中反映
出的情感美具有审美的重要意义。情感美能启 迪形象思维，能够激发真情实感，净化心灵，陶
冶情操。在审美活动中带上鲜明的感情色彩，可直接影响 中学生对审美境界的选择。
关键词：写作 美感 实施途径
高尔基说：“文学是人学。”美的情感对培养高素质的学生，推进素质教育，激发创新精
神，必然会产生 积极的艺术效果。
一.抒发挚爱激情，品味美好情感
生 活是写作的源泉。中学生如果没有生活阅历，也就缺少爱的激情，体验不出真善美的情
感。中学生体验生 活要善于观察人物，理解其丰富而又复杂的心灵世界，用爱的真情关心同
学，沟通人的内心思想感情，从 而架起真挚的友爱桥梁。爱心是一场洒落在春天的细雨，能让
心灵枯萎的学生感受到情感的滋润，分享情 感育人的甜美硕果。
1、选取典型生活实例，表现中学生典型的情感世界
例如，月光如流水般轻轻地泻在孤独而略带愁绪的张晓梅身上。她那双聪慧的眼睛在不断
眨动。在这个美 好而宁静的夜晚，一向活泼开朗、天真可爱的她为什么今晚愁眉苦脸呢？是什
么缘故导致她如此伤感呢？ 原来，她升入高中后，各科成绩不稳定，中断考试又考得不尽人
意。她多愁善感，开始怀疑自己的学习能 力，对学习丧失了自信心，深感迷惘。回顾自己从一
所普通小学考上重点中学的艰苦奋斗的历程，她意识 到积极进取的重要性。但由于自己主观因
素的困扰，缺乏坚强的意志毅力，缺少战胜自我、把握未来的勇 气。她那受伤的心灵多么需要
老师的亲切关爱和耐心开导啊！不经风雨，怎么见彩虹？经受大风大浪的考 验，在生活实践中
磨练自己，塑造自强不息的品格，像勇敢搏击生活的雄鹰展翅飞翔。她终于被理解和爱 的春风
感化了，坚定了自强不息的理念，相信能把握人生的航舵，坚定地奔向理想的彼岸。有志者事竟成，在高考时，她终于如愿以偿，考出优秀成绩，实现了多年来圆大学梦的夙愿。由此可
见，感人 心者，莫先乎情。中学生在作文中善于传情达意，敞开心灵大门，是真情的自然抒
发，是爱的哲理的由衷 表白，也是情感美的永恒力量。作文教学若能从心灵深处提炼主题，升
华鲜明的思想意义，表现人间真情 ，将具有感人的艺术魅力。
2、张扬时代激情，讴歌社会新风尚