疫情开学典礼校长讲话稿

疫情开学第一课校长讲话
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好! 庚子之初，疫情来袭，我们本该迎春而聚，但受新冠肺炎疫情的
影响,我们共同度过了一个漫长的假 期。在老师的带领下和家长们的
协助下，同学们也经历了一段不寻常的学习之旅。随着疫情形势的好转，今天这个初二开学之日，在大家的殷切期盼中姗姗来迟！同学们，
这是一个特殊的开学第一课， 也是一个让我们难以忘记的开学模式。
在这特殊的情形下，你看到了什么、记住了什么、思考了什么、感 悟
了什么，这也是一种重要的学习。在此，我跟同学们交流以下五点：
一、感受高尚，根植家国情怀
同学们，在这段特殊的时期，我们看到的和感悟的太多太多。首
先，我们一次又一次感受到我们党和国家的伟大，党和国家是人民的
依靠和保障。面对疫情，各 级政府、各单位、每个社区都迅速行动起
来，形成了众志成城防控疫情的人民战争；“一方有难，八方支 援”，
汇集磅礴力量；火神山、雷神山等医院建设创造了令人叹服的“中国
速度”等等，这都是 团结的力量与奇迹。
一位媒体人这样说：“这场灾难恰恰证明了中国超凡的动员力和
凝聚力。 世界上大概不会有哪个国家能够在一场疫情面前这样组织起
来为保护人民的生命安全如此不惜一切代价… …”。
世界卫生总干事谭德赛表示，新冠病毒疫情发生后，中国体制之
有力和中国举措之有效 世所罕见，令人敬佩。
同时我们也看到了人民的高尚。无数的医务工作者带着专业和信
念，无 论生死、毅然请战，从家走向了国，他们不惧风险，用血肉之
躯，筑起了“白色防线”，成为这场战斗中 最可爱的人，还有无数的

各行业人员、志愿者都在忘我奉献；还有太多的人，或逆行驰援 、或
守望相助、或慷慨解囊、或默默坚守……既有使命的担当、大爱的奉
献、也有亲情的温暖、 人性的美好。这都在教育着我们什么是以身许
国，什么是生于忧患，什么是力挽狂澜，什么是英雄辈出。
一个国家、一个民族，总要有一批心忧天下、勇于担当的人，总
要有一批从容淡定、奋发进取的 人，总要有一批任劳任怨、矢志不移
的人，这些就是鲁迅先生说的“中华民族的脊梁”！
同学 们，只有当你的选择、你的志向与国家和民族紧紧相连，你
的人生才会熠熠生辉，那才是你们最美的样子 ；我们的国家和民族才
傲立于世界志之所趋，无远弗届，愿我们优秀的育英学子，都是如此。
二、增强科学素养，弘扬科学精神
同学们，在这场疫情防控中，我们也深深感受到了科学的力量和
科学家的风骨。
科技 是战胜病魔的利器，新冠肺炎疫情爆发后，钟南山、李兰娟
院士等一批优秀的专家，以其丰富的学养、高 超的医术、科学的精神
和崇高的威望，成为抗“疫”战斗的中流砥柱。
还有“疫情上报的第一 人”张继先，用科学的精神、专业的力量、
负责的态度、纯洁的情操成为迷雾中的哨兵，被人铭记，这就 是科学
知识和科学精神的力量！
但与此同时，病毒根源及特效药仍悬而未决，说明科学研究还 有
很多未知领域，我们每位同学不仅要有意愿干大事，更要有能力担大
任，希望同学们通过这次 疫情更加热爱科学并发奋学习，掌握过硬本
领，赢得国家、社会和人生的大考。
学科学、用科 学先从日常做起，就疫情而言，养成良好的卫生习
惯，形成科学的生活方式，具备健康的心理素质，不仅 有利于个人健

康安全，更能有效遏制病毒肆虐。从长远来看，崇尚理性思考，勇于
追求真理，求真务实做事、做人，就会“智者不惑，勇者不惧”，国
家和民族才会更有底气、更有发展 、更有力量。
三、敬畏自然，珍爱生命，行有所止
同学们，通过这次疫情，希望我们每一个 人对生命有更深的认识
和思考，我们要尊重生命、敬畏自然。越是科技进步，越不要低估了
人类 对自然的破坏力；越是发展快速，越要懂得敬畏和保护自然。
恩格斯说，不要过度开发和利用自然，也 不要企图征服自然，因
为人类对自然界破坏越大，自然界给人类报复越强。人不知敬畏，则
失戒 惧、无底线，结局往往不堪；有敬畏心，则必守道而正己，“常
行于所当行，常止于所不可不止”。 < br>在这场与疫情的战斗中，生命、生活和生态如此紧密地相互印证。
希望大家深刻理解生命、生活、 生态的内在联系。学会珍爱生命、尊
重生命、善待生命；学会与自己相处、与社会相处、与世界相处，懂
得这些，有助于提升我们的生存能力、生活品味和生命价值。
四、加强自主管理、实现自我防护
同学们，目前疫情形势有所缓解但未解除，我们不能麻痹大 意，
要加强自主管理，实现自我防护，复课期间要做到以下几点：
1.每天入学前，要进行体 温测量，如体温超过37.2°，让家人
立即带到就近的发热门诊就诊，并告知班主任老师；
2. 出门前佩戴口罩，上学、放学路上不聚集，尽量不要乘坐公
共交通工具，选择步行或私家 车接送，如果必须乘坐公共交通工具，
一定要做好个人防护；
3. 进校门要主动测量体温， 避免手直接接触公共物品和部位，
饭前、便后、回家用洗手液和流水洗手，不用手接触口鼻眼；

4. 不随意解除口罩，定时更换口罩，废弃口罩放入指定位置；
5. 就餐不共享，单排单向就坐； 课间不打闹、不扎堆，洗手或
如厕要排队，间隔不少于 1 米；
7. 不随意吐痰，打喷嚏要捂住口鼻，产生的个人垃圾放入指定
位置；
9. 出现发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状，立即向老师或者家长
报告；
五、摸清底细找出问题，做好线上线下学习的衔接
同学们，岁月会是最好的见证者，现在我们 付出过怎样的努力，
未来我们就会有怎样的底气。当我们不能做什么的时候，请在内心的
世界安 放一张书桌，潜下心来求知向学。我们经过2个多月长时间的
线上学习，本学期课程内容已经完成了相当 一部分。要做好线上线下
教学内容的衔接，我们要分三步走：
第一步：摸清底细。首先，做好 线上教学情况摸底。同学们要和
老师一起梳理线上学习的内容，了解每堂课的学习重难点是否掌握，特别是缺课的同学。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程
可以组织一次综合性摸底检测， 文科类课程可以通过现场抽查，通过
听、说、读、写等分组互动办法，帮助自己找出自己学习的薄弱或疏
漏环节。
第二步：找出问题。摸清了底细后，老师们要对全班学生学习情
况进行综合 分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。
分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下 找到解决问题的办法。
第三步：查缺补漏。我们不主张复课后，老师对线上教学的内容
从头重 讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必
要，势必事倍功半。对共性问题和学生提出 的一些有代表性的个性化

问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问 题，
鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等
办法进行逐步解决。
老师们、同学们，风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须快
马加鞭。心有光芒，一路向前， 让我们带着坚毅与勇气，认真学习、
努力拼搏、不断创造新的辉煌！谢谢！