来自孩子的心声：妈妈,我想跟您说说幼儿园的趣事!

2021年1月9日发(作者：纪钜维)

来自孩子的心声：妈妈，我想跟您说说幼儿园的趣事！

孩子要上幼 儿园了，多了解了解孩子的小心思，听听孩
子的心里话，教会孩子自己照顾自己，给予孩子足够的关心< br>和信任，他们一定还是妈妈的乖娃娃。孩子在说什么，在想
什么？妈妈要倾听孩子，才能读懂孩子 ，教好孩子；妈妈对
孩子要有爱、宥信任、有理解，孩子才能健康快乐地成长。
想听听孩子是怎 么说的吗？以下文章以孩子的口吻写成，换
种方式阅读孩子，可能会更理解孩子。我上幼儿园已经好几< br>个月了，每天您下班后，我都想和您说说幼儿园里有趣的事
情。比如，今天中午，我们幼儿园发橘 子吃了。吃橘子的时
候，还要剥皮。米米问：“老师，这些橘子皮是谁贴上去的?
吃的时候还得 剥，太麻烦了。”结果小朋友们都笑了起来。对
了，今天我们在幼儿园还玩了一个游戏，叫做……我忘记 叫
什么名字了，不过大家都很开心。妈妈，您可能发现了，我
在叙述事情的时候并没有什么规律 和顺序，常常是想到哪就
说到哪儿。说着说着也许就忘了，又说起另外一件事情来。
可是您总是 想了解我在幼儿园都做了些什么?所以，您会问
我：“今天在幼儿园都学了些什么啊?”每当您这样问我 的时候，
我都不知道该怎样回答。有时候，您会有些灰心，您叹口气
说：“唉，每次问你学了些 什么，你都回答不上来。”妈妈您
别灰心，在幼儿园发生的事情相当于过去发生的事情，叙述

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过去发生的事情对于成人来说很简单，但对于我来说却有些
难度。回答不上来，并不代表我 没有认真学习，而是因为我
年龄还小，我的注意力、记忆力和词汇量还需要继续发展。
对于过去 发生的事情，我还不能系统地进行整理，不能有条
不紊地描述出来。有时，您问我一些幼儿园发生的事情 ，我
似乎是不愿意回答。其实，我并不是不愿意说，这其中是有
原因的。让我来偷偷告诉您吧！ 第一，是因为我对幼儿园的
生活还不适应。在上幼儿园的时候，我还不能把幼儿园当成
家一样， 从而放松下来。虽然，我也在按部就班地上幼儿园
但我的心里还会感到紧张、有压力，常盼着能早点回家 。回
到家后，我才能松一口气。这时，如果您还问我幼儿园里发
生的事情，内心疲惫的我已经不 愿意再提了。第二，我才刚
刚3岁多，此时的我喜欢独来独往、自娱自乐，还不大能融
入集体生 活。有时，老师组织一些活动，我也没有集中精力
去配合。活动一天之后，我对这些活动也没有很深的印 象，
您问我在幼儿园做什么的时候，我也就回答不上来了。第三，
有些时候，我心里很明白，但 是我的语言表达能力却有限。
我在幼儿园玩得很开心，心里也知道自己在幼儿园做了哪些
活动， 但就是不知道怎样表达。我需要掌握一定的词汇之后
才能回答您提出的问题。第四，我的回忆能力有限。 妈妈您
知道吗?人的记忆分为三个环节：识记、保持和回忆。有时，
我即使对某个事情有了识记 和保持，也难以回忆起来，因为

回忆是从大脑中提取相关知识和经验的过程，而我的记忆 力
还比较短暂，回忆能力有限。也许等您不问我的时候，我会
因为某种刺激突然想起在幼儿园学 的知识或者发生过的事
情。妈妈，您想知道如何才能了解我的幼儿园生活吗?第一，
请耐心地听 我讲述幼儿园的趣事，感受我的快乐。当我感受
到您在用心听我讲述幼儿园的趣事时，我就会有了讲述的 积
极性，愿意把在幼儿园发生的点点滴滴都讲给您听，受到这
种“讲述”积极性的调动，我就能 想起许多想要说的事情。我
想，在我的讲述中，妈妈也能了解我在幼儿园的生活吧。第
二，别问 我太抽象、太概括的问题。妈妈您有时候会问我：
“你今天在幼儿园吃的什么饭?”我不太明白，今天吃 过早饭、
中饭、晚饭，您指的是什么饭?有时，您也会问我在幼儿园
学了什么，我想不通什么是 “学了什么”?如果您问的问题太抽
象、太概括，我往往会想不明白。您可以问我：“今天早晨在
幼儿园吃× ×菜了?”这样，我就知道您问的是哪顿饭了。您也
可以像出选择题那样问我：“你今天 早晨吃的是米饭还是馒头?
水果吃的香蕉还是苹果?”如果都不是，您可以再设置其他选
项，这 样我比较容易明白该怎样回答。第三，妈妈可以想办
法引导我回忆幼儿园里的生活。由于我的回忆能力有 限，妈
妈可以在见到老师的时候事先向他了解一下情况，然后，您
再通过提示的方式引导我讲述 幼儿园里的事情。经过您的提
醒，我就能想起发生过的事情了。我们幼儿园的小雪说，她

的妈妈就是这样启发她回忆幼儿园里发生的事情的。而且，
在小雪讲述过的程中，妈妈总是会及 时地给予赞扬和肯定，
这样，就调动了小雪学习的积极性。妈妈，在我想不起要说
什么的时候， 您也引导我一下，好不好？谢谢您了!本文选自
《3-6岁我最想对妈妈说的话》（作者张振鹏，中国农 业出版
社），已获授权。本文为头条号作者原创，未经授权，不得
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