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人教部编版道德与法治四年级上册4、少让父母为我操心 教案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-09 05:44
tags:我想和妈妈

捡拾幸福作文600字-汗血宝马起源

2021年1月9日发(作者:华明素)


第二单元 为父母分担
4、少让父母为我操心
第一课时
教学目标:
1、通过观察、采访、交流、讨论,认识到父母非常辛苦,我们要理
解他们的辛劳。
2、设计一个访问提纲,针对父母的工作进行一次访问,进一步体会
父母的辛劳。
3、认识到我们管好自己,少给父母添麻烦,就是为父母分担。
4、在实际生活中,学会做一些实实在在的事情,为父母分解忧愁,
做一个懂事的孩子。
教学重点:
认识到父母的辛劳,我们要管好自己,少给父母添麻烦,学会为父母
分解 忧愁,做一个懂事的孩子。
教学难点:
通过观察讨论、采访调查等方式,体会到父母的辛劳。
学会以实际行动,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教学准备:
多媒体课件,课本插图,访问提纲等等。
预习要求:
观察父母平时的生活,看看他们每天要做哪些事情,初步体会父母的
辛劳。
针对父母的工作进行一次访问,事先设计一个访问提纲。
教学过程:
导入新课
同学们,平时你们关注过父母的生活吗?你们知道爸爸妈妈平时一天
当中都要干哪些事情吗?
今天这节课,我们就来走进我们的父母,关注一下父母的生活。
板书课题:4、少让父母为我操心
活动一:爸爸妈妈多辛苦
同学们知道,你们的父母每天什么时候起床吗?起床之后都要干哪些


事情吗?
学生交流:父母每天早上要做哪些事情?
预设:
我妈妈一般6:00起床,起床之 后做饭、洗衣服、打扫卫生,6:30叫
我起床,吃完早饭送我上学,然后去上班。
妈妈一般6:00起床,做早饭、打扫卫生,然后喊我起床吃早饭,爸
爸送我上班上学。 平时爸爸妈妈6:00起床,不过,到农忙的时候,爸爸妈妈5:00就起
床了,烧好早饭放在锅里 ,让我自己吃,他们就去地里干活了。
教师引导:通过大家刚才的发言,老师发现,大家的爸爸妈妈一 般都
是五六点钟就起床了,起床之后,都要做早饭、洗衣服、打扫卫生等
等做家务,然后还要送 我们上学,接着自己还要忙着上班干活。也就
是说,每天早上爸爸妈妈都很忙碌。那么每天早上忙过了, 晚上是不
是可以休息一下呢,请大家再说一说,爸爸妈妈每天晚上都干些什么
呢?
预设:
爸爸妈妈晚上一般6:00下班,下班后,就要买菜做饭,吃完晚饭之
后,就 要做家务,有时候还要指导我写作业,帮我检查作业。
爸爸妈妈如果晚上不加班,回来还能早一点,如 果工厂里忙的话,还
要加班,有的时候,要到晚上九、十点钟才能到家,他们回来的时候
我都睡 着了。
我家在农村,爸爸妈妈要干农活,农忙的时候,都要到天黑才能回家,
还要干家务,有 的时候要到十一、二点钟才能睡觉。
教师小结:由此看来,我们的爸爸妈妈,都很辛苦,早上忙着干家 务,
送我们上学,晚上还要干活,通过对父母的观察大家有什么想说的
吗?
学生交流,教师相机引导学生体会家长的辛苦。
预设:
爸爸妈妈真辛苦,我真心疼他们。
我以前觉得,他们好像没什么事情做,很清闲,可是经过这 两天的观
察,我发现,爸爸妈妈一天到晚,都没有空闲的时间,真的很辛苦。


教师引导:其实每一个做父母的都很辛苦,下面我们来看一看,小鹃
写的一篇文章《爸爸,您辛苦啦!》 。
学生读一读阅读角《爸爸,您辛苦啦!》这篇文章,感受小鹃爸爸的
辛苦。
全班交流,说一说你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦的?
过渡:同学们,我们父母在家里的辛劳 ,我们都看在眼里,那么父母
在工作时的辛劳,我们看到过吗?
出示课本26页上面三幅插图 ,了解上面三幅插图中的父母是干什么
的?他们的工作辛苦吗?辛苦在哪里?
预设:
图1:这位妈妈在菜场卖菜。每天天不亮,就要去菜场把蔬菜整理好,
顾客来买菜的时候,非常忙碌, 连喝水的功夫都没有。
图2:这位妈妈在采茶。采茶的时候很辛苦,顶着烈日,长时间的弯
腰 站在那儿,一天下来,腰酸背痛。
图3:这位爸爸是柜台工作人员。每天要处理很多业务,不能有丝毫
的差错,一天下来,都是坐在那里,眼睛盯着电脑屏幕,腰酸背痛,
头昏眼花。
教师 引导:我们刚刚看的三位是别人父母的工作情况,你们知道,自
己的爸爸妈妈是干什么工作的吗?工作内 容是什么?他们的工作辛
苦吗?
学生交流自己父母的工作,说一说父母工作的内容,体会父母工作的
辛苦。
预设:
我的爸爸在一家企业上班,工作单位离家比较远,每天乘地铁要一个
小时左右才能到工作单位, 还经常加班,有的时候晚上要到十点钟才
能回来。
我的妈妈是一个教师,每天上班之后,就要 忙着上课、备课、批改作
业、与学生交流谈心,基本上都没有空闲时间,一天下来常常累的瘫
在 沙发上,不想动。
我的妈妈是一位工厂女工,每天要上班12个小时,再加上交接班的
时间, 经常要上到13个小时,我很心疼妈妈。


教师引导:听了大家的交流,我发现每一位爸 爸妈妈都很辛苦,在家
里要干家务,上班也非常的辛苦。有一位同学,名字叫洋洋,她为了
了解 爸爸妈妈工作的辛苦,特地对妈妈进行了一次小记者访问,让我
们来看一看洋洋访问的内容。
学生读一读课本27页的访问实录,体会洋洋访问的问题和妈妈的回
答,感受妈妈的辛苦。 < br>全班交流讨论:你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?假如你是洋洋,你会对
妈妈说些什么?做些什么呢?
看了洋洋对妈妈的小记者访问实录,大家想不想进一步了解自己爸爸
妈妈工作中的辛苦呢?那我 们就学着洋洋的样子,也对自己的父母,
做一个小记者访问吧。
访问指导
要想对爸爸妈妈进行一次完美的访问,我们要做好功课,首先我们要
设计一个访问提纲。 出示课本28页的访问提纲,学生看一看,了解访问提纲的内容,并
想一想,如何填写这个访问提纲 ?
教师提醒:同学们,我们在访问的时候,可以从以下几个方面出发。
出示小贴士的内容: 一、可以就职业特点和工作内容提问,二、可以
根据自己的疑问,有针对性的提问,三、可以抓住细节, 询问工作中
的辛苦和烦恼。
学生填写访问提纲,教师巡视,了解学生访问提纲填写情况,并做相
应的指导。
全班 交流,选择性的展示几份访问提纲,对这几份访问提纲进行交流
评价,对好的方面进行肯定,对不足之处 提出自己的建议。
学生进一步完善自己的访问提纲。
教师小结
同学们,访问提纲 已经写好了,下面我们就可以根据自己的访问提纲,
对爸爸妈妈做一次小记者访问了。不过老师提醒大家 ,对父母进行访
问后,别忘了整理访问实录,写下自己的感受,下节课我们一起来交
流交流。


4、少让父母为我操心
第二课时
复习导入
同 学们,上节课老师让大家根据自己拟定的访问提纲,对爸爸妈妈进
行一次访问,大家课后有没有进行访问 呢?下面我们就来交流一下,
自己的访问实录。
指3-4名学生交流自己的访问实录,其他同学认真倾听,了解访问实
录的内容。
对 父母进行访问之后,大家有哪些感受呢?我们一起来交流交流,学
生说一说自己访问父母之后的感受。
预设:
我没有想到父母的工作是如此辛苦,以前我还以为父母工作很轻松。
爸爸妈妈工作如此辛苦,还要照顾我们,我觉得我们应该体谅爸爸妈
妈的辛苦。
教师 引导:相信大家通过这次访问,已经更加深刻认识到了父母的工
作,知道父母的工作其实也很辛苦,父母 不但要工作,还要照顾家庭、
照顾我们,那么,我们该如何去做呢?今天这节课,我们继续来学习
这一课。
板书课题:4、少让父母为我操心
活动二:少给父母添麻烦
教师引导 :通过课前观察父母一天的工作,以及对父母的访问,我们
知道了,父母每天要做那么多事,非常辛苦。 我们都很爱我们的父母,
也想为他们分担,可是很多事情我们都帮不上忙,那该怎么办呢?
学 生说一说自己的看法:我们帮不上父母的忙,但是最起码我们能够
做到管好自己,少给父母添麻烦。
那么怎样做才是管好自己,少给父母添麻烦呢?请看一看书上的同学
是怎么做的。
出 示课本29页的三幅插图,引导学生看一看,说一说这三幅图中的
学生是怎么做的?他们这样做,能给父 母减少哪些麻烦呢?
预设:
图1:在学校中把学习用品带全。这样,就不会遗漏学习用品, 也不


用麻烦父母再给我送了。
图2:注意饮食。这样身体就会健康,父母就不会因为我生病而操心
了。
图3:外出玩耍的时候按时回家。这样父母就不用到处找我,也不用
担心我了。
除了这些,我们还能做到哪些?在哪些方面管好自己,给父母减少麻
烦呢?
学生分小组交流,说一说自己平时还可以在哪些方面做得更好?给父
母减少麻烦。
预设:
晚上放学回家就主动写作业,把作业写好,写认真,这样父母就不用
花时间陪 我写作业,教我写作业了。
我在家里,东西不随手乱扔,保持我房间的整洁,爸爸妈妈就可以少
花点时间整理房间了。 < br>早上爸爸妈妈喊我起床,我不赖床,起床后,自己做自己的事情,有
时间自己背背书,读读英语, 不用父母督促,这样,父母也可以节省
一点早上的时间。
教师引导:可是在日常生活中,我们 经常会在无意之中给父母添了麻
烦,就比如说这几位同学,就在无意中给父母添了麻烦。
出示 课本第30页的三幅插图,引导学生看一看,读一读旁边的文字。
了解三幅图的内容,想一想这三幅图中 的同学,无意中给父母添了什
么麻烦?此时父母的心情怎样?这些麻烦可不可以省去呢?怎样做
就可以不用有这些麻烦了?
预设:
图1:嘉伟的爸爸这时候很难过,要向邻居赔礼道歉,如 果嘉伟在踢
足球的时候,离邻居家的菜地远一些,就不会有这样的事情了。
图2:楠楠不肯吃 药,爸爸无可奈何。如果楠楠能够体谅爸爸的心情,
忍着药品的苦,吃下药身体就好了。
图3 :王鑫背着妈妈用压岁钱买了个复读机,用了又觉得不合适,要
退掉,妈妈还要跟商店老板打交道,退掉 这个复读机。如果王鑫能在
买这个复读机之前,跟爸爸妈妈商量一下,详细的了解一下这个复读


机的功能,再决定买或者不买就好了。
教师引导:同学们,你们看嘉伟也好,楠楠、王 鑫也好,他们三个人
都没有有意的想给爸爸妈妈添麻烦,可是这三个人,都给爸爸妈妈惹
来了麻 烦。所以,我们任何时候都要小心一点,做事情要三思而后行,
才能给父母少添麻烦。大家有没有过这样 的经历呢?
学生联系自己的生活经历,说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻
烦。
预设:
下课的时候,我在教室里奔跑,不小心撞到了同学,老师叫我请家长。
这次期中考试,我的成绩下滑,妈妈很担心,隔天就去找老师了解情
况。
放晚学的时 候,我没有在原地等爸爸妈妈,而是跟同学回家了,爸爸
妈妈没有接到我,非常担心,找了我半天才找到 。
教师小结:同学们,也许我们不经意的一句话或者一个举动,都有可
能给父母增添很多的烦 恼,要想为父母分解忧愁,那么就从学做一个
懂事的孩子开始吧。
出示课本31页的插图,引 导学生看一看,张小宇为爸爸妈妈做了什
么?他这样做对吗?可以帮爸爸妈妈分担什么?
如果 张小宇能够坚持陪奶奶散步,就可以使奶奶非常的开心,帮爸爸
妈妈节约很多的时间。其实,我们平时可 以做很多很多的小事情,帮
爸爸妈妈分担,大家想一想,我们可以帮爸爸妈妈分担什么呢?
学生读一读31页下面的题目,想一想,我们可以怎么做,就能帮爸
爸妈妈分担了。
学生先在小组里交流,然后全班交流。
教师总结
同学们,刚刚大家说的都很好,不 过光停留在嘴上还是不够的,我们
要把这些设想变成实际行动,这样才能真正的帮助爸爸妈妈分担,让< br>爸爸妈妈为我们少操心。

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