妈妈作文之妈妈不在家作文

妈妈不在家作文


【篇一：今天爸妈不在家(250字)作文】

精选作文:今天爸妈不在家(250字)作文

今天，爸爸妈妈不在家，小军一个人在家写作 业。忽然，有人在敲
门，小军连忙问：请问您是谁呀！敲门人回答说：我是你爸爸的朋
友。小军 找了个椅子，从猫眼向外面看了看，发现不认识这个人，
他想：我该怎么办呢？小军灵机一动，说：叔叔 ，对不起，我不认
识您，不能给您开门，等爸爸回来您再来吧。 晚上，爸爸回来了，
小军把 事情的经过告诉了爸爸，爸爸夸奖小军真是个懂事的孩子。
宁夏银川西夏区第九小学三（3）班三年级: 刘凯宜

篇一：金阳光作文：今天爸妈不在家

今天爸妈不在家 河南商丘金阳光作文学校四年级 李梓辰

小朋友们，你们的爸爸妈妈都有不在家的时候 吧！但我相信你们肯
定在家里好好地写作业吧！下面我就给你们讲一讲我的妈妈不在家
的事情吧 ！

有一次，爸爸妈妈对我说：“今天晚上我们两个有一点小事，就不回
来吃饭了， 你自己在家吧！”我心里有一点害怕。这时妈妈好像看出
了我的心思，问我：“你怎么回事啊？”我说： “没事，只不过你们两
个今天晚上不回来吃饭，所以??”妈妈说：“所以什么，你害怕啦？”
我连忙对妈妈说：“不，不，不，我一点都不害怕。”

到了傍晚，我听到了妈妈在换衣服的 声音，心想：这次完了，爸爸
妈妈真的要出去了。这时，妈妈对我说：“哎，宝贝，我和你爸爸走
了。”我说：“好的，走，走吧??”

过了半个小时，我突然觉得我的肚子咕咕地响着， 我拍了拍我的肚
子，轻轻地对它说：“小朋友，饿了吧，我给你做饭。”说着就走进
了厨房。做 什么饭好呢？我对自己说：“要不就做炒鸡。”我拿起锅，
拿起铲子，就开始做饭了。我先把鸡肉洗好， 用刀把鸡的腿啊，脖
子啊，翅膀啊等等都切成了小块，然后把油放进锅里，打开了火。
呵呵，一 切就绪。

没想到，当我把鸡肉倒进锅里的那一瞬间，突然听到几个巨大的声
音：“ 彭！啪！啪！啪！??”锅里冒起了很多白色的烟雾。我一下子
被吓懵了。天哪！怎么回事啊！我吓得后 退好几步。不大一会，没
有声音了。于是，我赶紧拿起锅铲，使劲地翻肉。我又倒上盐，酱
油， 佐料等。大约过了二十分钟，终于炒好了。我把菜盛出来，闻

一闻，呵，好香啊！我尝了 一口，味道还不错。我又把米饭给温了
一下，把鸡汤倒进去，这才叫香呢！

我一边 大口地吃着自己做的美味佳肴，一边回想着刚才的经历，呵
呵，还真有意思。我好像听到了妈妈夸奖我的 声音。

这时，我听见了爸爸妈妈上楼的声音了。妈妈还没有开门就对爸爸
说：“咱 们家里怎么那么香啊！”一开门，妈妈追着香味就过来了，
一看，原来是我做的鸡啊！我对他们说：“请 你们品尝我做的鸡肉。”
他们尝了之后直夸我棒！

听了爸爸妈妈的夸奖，我的心里乐开了花。

（辅导教师：高杰）

篇二：今天,爸爸妈妈不在家──命题作文教学设计《征文选登》

今天，爸爸妈妈不在家──命题作文教学设计《征文选登》

一、训练目的 这篇习作的训练 ，目的是要打破学生常规的思维定势，
引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从
而达到培养学生创新思维的能力。

二、训练要求

要求学生积 极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合
这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自 如。

三、启发学生思维与口述

1．同学们，我知道你们都有一个温馨 的家，每天与爸爸妈妈在一起，
有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心
情会怎样呢？（学生说）

2．那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？
（学生各抒己见） 师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说
理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时 ，很少有玩的时间，好不容易写完了学
校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若
不在家，我就可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢 画一些小人，让它们
打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，
我就可 以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言 ，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境
遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这 是望子

成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多
交流交 流，那就好了。

3．现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家
好？生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操
心。他们不在家，我自己什么也干不 了，所以还是爸爸妈妈在家好。
师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学
生点头）

生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤
其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。 我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈

不在家时，你们有的人 很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，
比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。现在，请有过这样经 历的同
学把你的故事讲给小组的同学听听，然后写下来，让老师看看。没
有这样经历的同学可以 想一想，如果今天爸爸妈妈不在家，你会怎
样做？会发生怎样的故事？写一篇想象作文，给老师看一看， 好吗？

四、学生习作成文 附：学生优秀习作 今天，爸爸妈妈不在家

“爸！妈！”“爸──妈──”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间
也没有发现爸爸妈妈的影子。“ 噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没
有人管我喽！咚咚其锵其，??” 我以最快的速度写完了作业，又煮
了一包方便面当晚饭吃。

吃完晚饭，又玩玩具， 几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了
两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没 回来。
我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘──《我的恶
作剧》。对呀，我灵 机一动，也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚
回家的惩罚。

说干就干。我先找了一 袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿
上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上 布置
好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几
滴润滑油，然后均匀地抹 在地上。用手试试，嗯，够滑。

搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上 了捣碎的
“抗菌优”粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了
起来，心想，不行 ，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，
里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪， 我便躺在沙
发上等着看好戏。 大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话
声。“吱”一声 ，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻

璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头 上脚上。他俩一愣，被这从天而
降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等??”他俩一边换拖鞋一边训我 ，
滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝
敬的样子：“爸爸妈妈，锅 里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我
的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯， 爸爸
妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。

我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想
而知了。

（王

旭）

评语：

这篇习作风趣，令人忍俊不禁 ，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得
栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。

②屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵
西北风呼呼地在刮着。（环境描写）< br>
③我望着窗外，唱起了《世上只有妈妈好》。（动作描写）

④“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。（心理描写）

⑤已经9点多了，我躺在床上，怎么也睡不着。（动作描写）

思考：这些分别是什么描写，有什么好处？集体讨论，引导归纳：

（准确细腻的心理及动作描写，再加上适当的环境烘托，生动地刻
画了小作者的“害怕”。）

二、小小辩论会 同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸
爸妈妈在一起，有时也难 免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不
在家，那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什 么？

师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学
校的作业，还

没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就
可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们
打仗，可有意

思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做
我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的
耳朵都听出老

茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境
遇；另一方面，

又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤
啊。当然，如果他们能再考虑一下方法 ，与你们多交流交流，那就
好了。

现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。
他们不在家，

我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学
生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤
独了，尤其是晚上，一

个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的
人遇到了一些

麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。

师：那么我们独自在家就得学会

战胜孤独、害怕 自己照顾自己

面对生人，机警应对 ??

1、小组交流，相互启发，选择素材。

2、全班交流，教师点拨，确定内容。

指名学生说说自己拟题和选材的思路，教师给予及时点拨，并引导
学生选择有趣、新颖、独特 的写作材料。 师：今天的作文要写的是
事情的起因是爸爸妈妈不在家，重点是写爸爸妈妈

不在家时我的活动。要求将我独自在家的活动写完整，写出新意。
引导学生说出自己活动的 过程。

《爸爸妈妈不在家》 重点：我如何克服害怕的，重点突出心理活动
描写；战胜孤独，我做了什么

《小鬼当家》

重点：大人不在家，我做了自己平时想做的事（做饭，玩玩具??）
突出事情的经过

《谁在敲门？》 重点：当有陌生人敲门，我和他的对话，我的心理
活动??

1、阅读范文，感知规律。

教师提供一篇学生习作，读后说说感受，集体讨论，引导学生归纳：
①起因、经过和结果清晰，条理清楚，线索清晰

②抓住语言、神态、心理、动作等，展开细腻生动地描写。

今天，爸爸妈妈不在家

【篇二：作文 父母不在家的时候】


[作文 父母不在家的时候] 独自在家的经历相信大家都有过，可独
自在家一天一夜相信不会有多少 人有过这种经历把！那一次我的父
母恰好同时出差，走的时候还一脸歉意的对我说：你补完课回来后的一个下午你自己玩，第二天我问就回来了！

在送走舍不得我的父母后，我便开始山中无老虎，猴子称大王的生
活了，作文 父母不在家的时候。我计 划先写一小时作业，再开始我
的作业之旅。作业可不是那么简单啊！每攻克一题都觉得至少杀死
了我10的n立方个脑细胞。就在杀死了我几千万个脑细胞后。我完
成了数学这座高峰。该犒劳下自己了 。开始了我的快乐之旅，小学
五年级作文《作文 父母不在家的时候》。 ◆分享好文◆就在我爽快
的同时，惊险也随之而来。

咔！咔！咔！咔咔咔，门口响 起了既如撬门又如敲门的响声啊！真
吓人啊！万一有什么坏人、强盗光顾我家，那该怎么办啊？我越想< br>越怕，电脑也不玩了，一个人孤单的坐在沙发上。咔！咔！咔！那
催命的响声再次响起！我坐在沙 发上，心中如18个吊桶打水七上八
下。终于，那令人寒战的声音终于过了。原来，是别人在搬东西。< br>
事后，我强迫自己睡觉了。我想只有睡着了就什么都不知道了。第
二天一早，我打开 微波炉发现里面有保温的饭菜。啊！妈妈啊！什
么时候家中都潜藏着你的爱。iloveyou。父母的 爱，真细致啊！

【篇三：妈妈不在家的后果】


妈妈不在家的后果

哈哈老妈今日不在家，家里就是我的天下了，我想怎么玩就怎么玩。我刚准备去上网打游戏，这时我热血澎湃，想玩会游戏，再写作文，
可是宽带怎么也连接不上，我仔 细一看，原来连接线给母亲拿走了！
我又想，我还有电视看，我兴致勃勃得打开电视，没想到电视卡给< br>妈妈收起来了，我妈妈真是老奸巨猾，这下我只能看书写作业了！
倒霉的一塌糊涂！意志坚定的我 可不信邪，因为我以前下过可以脱
机使用的小游戏，但是我苦寻千遍，但是没有一点发现，哇哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。在暴风影音里发现了一个

较为好玩的小游戏 ，我妈妈是双拳难敌四手我美梦成真啦！不过一
会儿难题又来了，谁来烧中午饭里，我饥肠辘辘地系上围 裙，把鸡
蛋和饭放入锅中，可人有三急，我立刻去了，我其实是一个喜欢在
上厕所看书的人，一 小时过后，我刚开门，乖乖，家里一股糊味，
玩完了，只能吃方便面了！真是不爽，唉虽然独自在家可以 无忧无
虑，但是还是有饭吃好！

浦口实验小学五年级：祁连山