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中学生如何正确应用网络及上网安全教育

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-09 08:21
tags:中学生作文网站

幸福原来很简单-李娟我的阿勒泰

2021年1月9日发(作者:曹刚川)


中学生如何正确应用网络及上网安全教育

互联网快速发展给人类生活的各个领 域产生越来越重
要的影响,在已步人信息化社会的今天,“上网”已成为了
一种时尚,而在庞大 的网民群体中,中学生占了很大的比例,
而且还在逐步增多。我认为,学生能否正确使用计算机获取网络资源,在信息技术课程教学中是很重要的一个环节。我
们鼓励学生利用网络获取大量的信息,扩 大自己的视野。而
孩子的好奇心是永无止境的,能否正确引导学生走出盲目上
网和迷恋网络的误 区,就显得更为重要了。在信息技术教学
中开展相应的上网安全教育,引导学生正确上网,培养学生良好的上网习惯,是一项重要而迫切的任务。
首先,我们要让学生清楚地认识网络的利与弊。 < br>任何事物都存在着既对立又统一的一面,我们要如实地
反映事物的本来面目,就必须坚持一分为二 的矛盾分析方
法。这就告诉我们,对待中学生上网问题要一分为二,全面
分析。
利:
1、网络是学生学习的一个好平台。


网络是一个取之不尽,用之不竭,学之不 完的知识平台。
让学生开阔眼界、转变思想,提高知识水平。借助网络,解
决生活、学生中的难 题;借助网络,获取新知识、新方法,
促进学生能力的有效提升;借助网络,培养学生的创新思维
能力。
2、网络是学生学会沟通的一个好平台。
网络给人们开辟了一个虚拟空间,让人们 可以无的放矢
地交流。在虚拟世界中,学生与别人的交流不受现实的约束,
交流对象也可以自由 地选择。因此,人际交往的空间很大,
且无拘无束,让学生能够从中体验到沟通的简单与快乐,有
些孤癖的学生,通过网络聊天的训练,在一定程序上改善
了人际交际能力。
弊:
1、影响学生的身心健康发展。
学生正处于一个身心成长的关键时期,养成良好的学
习、生活习惯至关重要。专家指出,长期的上网常常会导致
出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面, 会出现注意力
不能集中和持久,记忆力减退,对其它活动缺乏兴趣,为人
冷漠,缺乏时间感,情 绪低落。在身体方面,会出现不能维
持正常的睡眠周期,停止上网时出现失眠头痛、注意力不集


中、消化不良、恶心厌食、体重下降。同时,由于玩游戏时
全神贯注,身体始终处于一种 姿态,眼睛长时间注视显示器,
会导入视力下降,眼睛酸痛,脖子酸痛,头晕眼花等症状。
在行 为方面,会出现品行障碍,产生攻击性行为,认为暴力
并非都是违法的,甚至崇尚暴力。
2、时间上的失控
这就是家长们时常抱怨的网瘾、网虫现象,他们年
龄小,毫无自控 能力,上网聊天、上网游戏后很容易一发不
可收拾,将大量的时间和精力都消耗在网上,严重影响了学< br>业。有的上网时间过长,不能很好地休息,上课无精打采,
注意力不集中,学习效率低下;诸如此 类的现象日益增多,
浪费了大好时光,导致学习成绩直线下降。
3、道德上的失控。
学生的人生观、世界观还在形成阶段,他们的判断是非
能力还不成熟,抵制诱惑的意志力还不坚强,网 上的游戏和
聊天往往使他们情不自禁,沉溺其中,不能自拔,很容易造
成信息污染,接受不健康 的信息,造成道德上的失控。比
如:有的学生喜欢上黄色网站;有的学会了网络漫骂,谣言
满天 飞;有的甚至滑向网络犯罪等。
4、性格上的影响。


目前,大多数学生是独 生子女,他们本来就缺乏与他人
沟通的机会,如果再沉迷于网络游戏或聊天,逐渐将自己从
现实 世界中淡出,减少他们和人交流的机会,性格也逐渐发
生了变化,他们对现实世界感到乏味,缺乏精神, 严重者不
愿与家长沟通,不愿与周边的同学、老师交流,性格发生了
转变,患上电脑自闭症,处 于亚健康状态或直接导致心理
健康。
其次,正确引导学生上网,努力培养学生良好的上网安
全意识。以下是我实践中的一些体验:
1、规范教学行为,正确引导学生使用网络
在实际教学中,我们经常会遇到这样的问题:为了 防止
学生上网聊天,玩网络游戏或看不良信息,教师就将网络关
闭,或禁止学生使用网络。这种 “因噎废食”的做法,违背
了新课程所倡导的教育理念。另有这样的情况:老师们都说,
现在进 行的是新课程改革,我们要转变教学观念,让学生成
为学习的主人,真正发挥他们主人翁的精神。因此, 整个一
节课交给学生来自由支配,让学生根据自己的所需去查阅相
关资料。这种想法是对的,可 是孩子毕竟是孩子,他们自我
约束能力很差,好奇和贪玩是孩子的天性,如果放任学生在
网络世 界中驰骋,不加以正确引导,他们就会在网络中“迷


航”,使我们的教学处于失控或被动 的局面,这也不是新课
程所提倡的。上述两种教学方式都是不可取的。
在教学过程中,我们一 定要规范自己的授课行为,既要
转变传统的填鸭式教学,还要避免整堂课完全交给学生的做
法, 教学不但要寓教于学,更应发挥寓教于乐的特点,以“任
务为主,精讲多练”,在不同时期开设特色课, 真正发挥教
师的“引领”作用,让学生在实践中加强操作技巧。不但使
学生学到了知识,同时在 不知不觉中提高了学生的思想道德
素质,让他们体验到学习的快乐,能在获得成功的快感中提
升 修养,何乐而不为呢?
下面是我上课时常用的方法:
布臵“同一操作环境,不同主题”的任务
以幻灯片的应用为例,可以布臵“XX贺卡”操作中 ,学
生不会的可以参考教材,请教同学、老师,或上网查询幻灯
片的使用操作。在这个过程中学 生不仅学会了幻灯片基本操
作,而且培养了他们借助网络学习以解决实际问题的能力。
上述的 教学都是让学生带着“任务”上网的,他们有了
需要做的事情,就不会漫无目的的在网上随心所欲了。在 实
际教学中,还可以根据当时的教学环境,设臵更为丰富多彩
的任务课题。


2、培养信息辨别能力,提高学生网络学习的质量
中学信息技术教科书中讲到 :我们在使用各类信息时要
学会分析和鉴别,去其糟粕,取其精华,千万不能“拿来主
义”;要 善于动脑、善于学习,多掌握一些信息知识,谨防
上当受骗。同时,要及时揭露和制止这类信息“陷阱” ,以
免造成更大的损失。我们尽情享受信息所带来的方便和快乐
时,应记住,天上不会掉下馅饼 ,切莫忘记,提防“陷阱”。
按照传统的教育观念,知识越多说明学习越成功。很多
信息技术 教育工作者,鼓励孩子加入互联网,正是看中了网
络强大的知识传播功能。其实,知识传播仅是互联网的 功能
之一,对中学生来说,在追随时尚的IT时,更重要的是学会
从实际生活中发现问题,有效 地、负责任的利用计算机解决
问题,在实践应用中学习和使用信息技术,以达到对信息的
有效利 用,利用网络环境,学习如何检索、核对、判断、选
择和处理信息,以培养他们的交流能力和对社会的适 应能
力,使他们具备一定的科学素养。
教师要引导学生善用网络资源,并教会他们如何分辨其
中有害信息的内容,避免他们在虚拟的网络生活中迷失自
己。有的学生分不清网络中的真实与虚 假,把一些未经证实
的消息到处传播;有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色
情的内容等等。 这时,教师要教育学生,不仅要学会提取信


息,还要学会用正确的观点去分析信息,辨别 是非,去伪存
真,分清精华与糟粕,才能更好地取用网络信息。通过事例
教育,使他们认识到自 己在使用网络中的偏差,学会思考“为
何用?怎么去用?”的问题。
3、努力规范网络行为,加强学生自控意识
学校、社会提供了网络场所,条件好的家庭也配有 电脑
并连接了互联网,中学生已处在全新的网络环境中,使用网
络的机会较多,信息的交流及对 事物处理和评价的方法、模
式等都发生了巨大变化,原有的道德准则和规范已经不足以
约束学生 的网络行为。因此,经常会发现学生在上网时的“不
正常”行为。
例如:一些同学自恃计算机 水平高,经常从网络上下载
一些附带有木马病毒的游戏软件或破解保护计算机系统的
程序,或者 私自携带U盘或mp3,拷贝游戏或下载音乐,不
规范的操作,极易破坏计算机系统及硬件设备。从而影 响了
教学的正常进行。还有的强行控制别人的计算机,随意删除
相关软件及作品,影响别人的正 常学习。这些学生起初只是
好奇,觉得很好玩,并无恶意,如果不及时教育、加强管理,
这些好 奇的做法就会变质,对于这些“不正常”行为,我们
要认识到潜在的危害很大。学生正处在世界观形成的 阶段,
一旦不正常的行为养成习惯,步入社会后,将很难改变。俗


话说得好,“ 小来偷针,大来偷金”。现在可能只是恶作剧,
到别人的电脑里做一些破坏,删掉一段文字或一幅图画, 明
天可能就是真做实干,当黑客到别人的电脑里毁掉一批数据
或资料,做危害社会的事。 我们应当尽早建立网络环境中的行为道德规范,并经常
提醒帮助广大学生摆正心态,增强网络法制和 网络伦理道德
观念,提高是非分辨能力,使其行为符合法律法规和社会公
德的要求。以2006 年度十大病毒之首“熊猫烧香病毒”的
“毒王”李俊等8名嫌疑犯被全部抓获并刑事拘留为例,让
学生学习计算机相关法律并布臵“网络信息安全调查报告”,
“自省网络应用的心理”,“我怎样看待 计算机犯罪”等相
关课题,让他们利用网络资源搜索信息安全法律法规。这样
做,使学生经常反 思自己的思想及行为,无疑是有益的。
4、经常推荐一些积极健康的网站
目前,形形色色的 网站很多很多,而且学生大都喜欢上
网,但是许多学生上网都没有明确的目的,上网后随意浏览,
花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大,我们应注
意引导学生选择上网内容,向学生推荐一些 健康、文明、有
益有趣的适合学生进入的网站。


如英语帮帮网,它是运用了新 加坡先进的教学理念,
而且其内容是教育专家、学者多年的研究成果,是一个健康、
环保、绿色 的网站;还有洪恩在线、中在线、中国中
小学教育教学网等,并鼓励他们利用教育网站寻找资源,
进行自主学习,如对数学科感兴趣的同学,可以让他们到网
上收集一些我国古代数学家资料,下载一些 试题,大家讨
论;对语文科感兴趣的同学,可以让他们在网上欣赏佳作;
对英语有兴趣的同学, 可以向他们推荐一些具有教育意义的
英语影片......这些网站能够为学生们提供丰富的教育教学资源,利用绿色网站上健康精彩内容吸引学生的眼球,占
领学生的思想前沿阵地。
最后 ,创造良好的上网环境,引导中学生正确上网,是
老师、家长乃至整个社会义不容辞的责任。加强网吧管 理,
设立专门正规的学生网吧,并由专业人员看管,严惩毒害学
生的地下黑网吧;加强宣传教育 ,帮助学生认识网络的正面
和负面影响,进而趋利避害,自觉约束自己的行动;对能正
确利用网 络学习的学生,要鼓励、支持他;对不能正确利用
网络学习的学生,要帮助、限制他。这样才能做到全方 位,
立体式的正确引导。

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