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小学语文课件:《和时间赛跑》

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-09 13:04
tags:狂奔过时间

浙江高考作文题目-电话销售技巧和话术

2021年1月9日发(作者:梁汉文)


小学语文课件:《和时间赛跑》
小学语文课件篇一:《和时间赛跑》

教学目标:
1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安
慰、日 月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体
会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学过程:
第一课时
(一)明确目标
1.读课文,自学生字词。
2.想想课文讲了哪些事。(2件)
3.你读懂了哪些内容?
(二)整体感知
1.自由读课文,要求:(1)画出生字词;(2)标出课
文自然段的序号。
2.指读课文,要求读准字音、认清字形。
3.默读课文,想想课文讲了哪些事?
①祖母逝世我非常悲痛不能自拔,爸爸告诉我时间一去
不复返
②我和太阳赛跑


(三)细读课文
1.朗读课文,分清层次,(分三段)按事情的发展顺序
划分段落。
2.学习第一段(1~5自然段)
(1)点名朗读第一段,读前设问:
a.外祖母去世给我带来了什么?
b.爸爸、妈妈是怎样对我说的?
c.对爸爸的话你是怎样理解的?
d.对爸爸、妈妈的话我理解了吗?
(2)重点理解下列句子:
a.时间里的事物,都永远不会回来了。
b.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
c.光阴似箭,日月如梭。
d.虽然明天还会有今天的太阳,但永远不会是今天的
太阳了。
3.作业
①熟读课文。
②理解讨论书后思想、练习准备下节课交流
第二课时
(一)讨论交流上节课提出的问题
1.外祖母的去世让我很悲伤,使我无法排除自己的忧
伤,“我”曾试用了多种方法,可哀痛还是持续了很久。
2.爸爸、妈妈对我说了实话,爸爸共说 了4句话,是
围绕“所有时间里的事物都一去不复返”,同时也阐述了生


命的意 义,你的昨天过去了,就永远成为了昨天,不可再有
昨天了,人的生命也是如此,人由儿童一天天地长大 ,步入
青年、中年、老年,每渡过一天就少了一天,如果不好好把
握这一天,那它会很快消逝变 成昨天。
3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴:这句话的意思
是:时间比金子还宝贵光 明是金钱买不到的,说明时间宝贵,
用任何东西都买不到。
4.光阴似箭,日月如梭:意 思是时间像射出去的箭,
跑得飞快,并且一去不回来;日月如梭:时间飞逝,一去不
复返。
小结:爸爸给我讲了时间的重要,让我体会了生命的重
要,悟出了生命的意义。
(二)学习第二段(6~8节)
1.速读:主要讲了什么?(我和时间赛跑)
2. 联系上下文理解;“虽然明天还会有今天的太阳,但
永远不会有今天的太阳了。意思是说:时间一去不复 返,时
间是不会重复的。
这些话虽很朴实,但其中蕴涵着人生的哲理,“我”体
会到时间的重要性,因此“我”很着急,很悲伤,“我”怎
么做了?
3.默读第二段,画出“我”是怎样做的句子。
4.讨论交流。
板书:
和太阳比赛


和西北风比赛受益
无穷
和作业比赛
5.小结:“我”懂得了时间飞逝,一去不复返,人的生
命是这样,所以“我”抓紧分分秒 秒的时间,和时间赛跑。
这样做对“我”有什么益处呢?
(三)学习第三段(9~10节)
1.默读这段主要讲了什么?(假如你一直和时间赛跑,
你就会成功)
2.你同意这个说法吗?谈谈你的看法。
同意,如果你一直抓紧时间、挤时间,那么你就会在更
短的时间内做很多事情,你的生命就会更有意义。
(四)总结
通过学习这篇课文,我们知道时间的重要性,同时也记
住了几句 有关时间,珍惜为人类做更多的贡献的谚语,我们
在生活中应珍惜时间,为人类多做贡献。
(五)布置作业
收集关于珍惜时间的谚语及名人名言。
(六)课后补充
关于时间的谚语
光阴似箭催人老,日月如梭赶少年。
——许珲
莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞


花有重开日,人无再少年。
——关汉卿
时间,每天得到的都是二十四小时,可是一 天的时间给
勤勉的人带来智慧的力量,给懒散的人只能留下一生悔恨。
——鲁迅
小学语文课件篇二:《和时间赛跑》

学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
学习重、难点:
“假如你一直和时间 比赛,你就可以成功。”理解这句
话的含义,懂得珍惜时间,是本文学习的重点和难点。
教学准备:
教师准备多媒体课件
教学过程:
一、谈话引入,设疑自探
同学们,在上课之前我们先来进行一个比赛:一分钟内
写字又多 又漂亮的获胜。根据同学们的表现,总结游戏:同
学们,时间是多么的奇妙呀,我们能在这么短的时间里 写这
么多漂亮的汉字,当然也能做很多其它的事情。可见,我们
不能忽视时间呀!这节课,咱们 就学习一篇与时间有关的文


章(板书:时间)同学们,你知道哪些关于时间的名言?选< br>择两三生谈关于时间的名言,再选择接近课题的名言谈体
会。
过渡至课题:你们谈 得和台湾作家林清玄小时候的感受
真是不谋而合,这节课,咱们就学习他的文章《和时间赛跑》。
1、板书课题:和时间赛跑。生齐读。
2、质疑课题
同学们,看到这个题目,你都有哪些疑问呢?
问题预设:(1)作者为什么和时间赛跑?
(2)作者怎样和时间赛跑?
(3)作者和时间赛跑结果怎样呢?有什么样的收获呢?
同学们真聪明,这么善于思考,发现问题 ,提出了这么
多有价值的问题。认真学习课文,相信你们的这些问题都将
会得到解决。学生自由 朗读课文,边读边思考我们刚才所提
出的问题,划出相关的语句。
二、质疑合探,深入学文
解决问题:作者为什么和时间赛跑?
1、时间又不是人, 作者为什么要和时间赛跑呢?找一
找文中是怎么说的?(外祖母的去世让作者感到时间的短暂
与 无情。)指导朗读第一自然段。
2、学习重点段落第四自然段
什么是”永远不会回来了”呢?请同学们读一读第四自
然段爸爸说的话,认真体会体会。
你从爸爸的话中,明白了什么?生谈(昨天童年外祖母,


时间都永远不会回来)那你是如 何理解爸爸说的话的?联系
学生实际谈体会。
爸爸说的这些话,让作者心灵上有什么样的 触动?同学
们读读第五自然段。(作者说,爸爸说的话,等于给我了一
个谜。)
(3)生自由谈,抓住“还可怕、更有一种说不出的滋
味”等语句,联系前文和生活实际体会。
3、学习6、7自然段。
作者了解了时间,当他看到太阳落山,小鸟飞到天空中
时会怎样想?
指导朗读6、7自然段。
解决问题:作者怎样和时间赛跑?
刚才,我们已经知道因 为作者明白了时间过去了就永远
不会回来了,时间一去不复返的道理,所以要和时间赛跑,
那你 肯定很想知道作者是怎样和时间赛跑的吧?
学生默读第8自然段,画出作者和时间赛跑的语句读一
读。(生谈,同时课件出示相关的内容)
有一天,我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
“我要比太阳更快地回家。”我狂 奔回去,站在庭院前喘气
的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳跃起来,那一
天我跑赢了 太阳。
学生朗读,谈谈体会。通过朗读,体现作者和时间赛跑
的决心,以及跑赢时间的心情。
因 为作者跑赢了太阳是这样的高兴,所以他懂得了时


间,以后就时常做这样和时间赛跑的游 戏,课件出示学生画
出的和时间赛跑的句子:
以后,我就时常做那样的游戏,有时和太阳 赛跑,有时
和西北风比快,有时一个暑假才能做完的作业,我十天就做
完了。那时我三年级,常 常把哥哥五年级的作业拿来做。
解决问题:作者和时间赛跑有什么收获呢?
1、就 这样,童年养成的和时间赛跑的习惯,让我在以
后的几十年里受益无穷,(板书:养成习惯受益无穷)理 解
“受益无穷”。就像作者说的“我知道人永远跑不过时间,
但是人可以在
自己 拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小,作
用却很大很大。”你是如何理解这句话的?(与中心句 相联
系)写字游戏
师总结:尽管这几步很小很小,但是每天一小步,每天
一小步 ,日积月累,你就会成功!而且作者也确实成功了,
老师简介林清玄资料。
2、抓中心句,感受和时间赛跑给作者带来的收益。
成功后的林清玄要教给我们一个成功的秘诀( 的收获),
那就是:假若你一直和时间比赛,你就可以成功!
7、变换人称练读中心句,激发起学生养成和时间赛跑,
珍惜时间的好习惯。(板书:取得成功)
三、再疑再探
我们知道,学贵有疑,学了这篇课文,你还的什么疑问
呢?要 想提出有价值的问题,就得认真读书呀。学生默读课


文,再次质疑。
同学之间互相释疑。
四、布置作业
学了这篇课文,同学们的收获不小,那你还能结合课文
内容为大家出一道作业吗?
1.把文中你喜欢的或是给你感受深刻的句子,写到摘录
笔记本上。
2.你准备怎样和时间赛跑呢?把自己的想法写下来吧!
3.摘抄有关珍惜时间的名言警句。
板书设计:一直和时间赛跑取得成功
一去不复返


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