仁者无敌阅读答案

仁者无敌阅读答案


【篇一：湖北省武汉市2015届高中毕业生四月调研测
试语文试题】

ass=txt>语文试题

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

a．喋血 检录 得渔忘筌 烽烟四起

b．沧茫 遒劲 不经之谈 锱铢必较

c．契据 砧板 终南捷径 节外生支

d．厢房 端详 罄竹难书 纷至沓来 3．依次填入下列横线处的词语，
最恰当的一组是

岳麓书院在历史的凄风苦雨中卓然独立，保持着自身平和 的性格，
出中国文化特有的韧性。悠久的文化史在这并不算庞大的书院里被
高度 ，比如那些气韵生动的碑刻，精美绝伦的雕饰， 的藏书，还
有许多关于古圣先贤的传说。

a．恬淡 折射 浓缩 琳琅满目

b．恬静 映射 概括 琳琅满目

c．恬淡 映射 概括 美轮美奂

d．恬静 折射 浓缩 美轮美奂

4．下列各项中，没有语病的一项是

a．古装巨制《武媚娘传奇》在湖南卫视开 播，首播当日收视火爆，
在线点击率创下历史新高，其中以80、90后为主要收视人群，表示
“官斗”是他们最爱的情节。

b．熟悉李易峰的粉丝对他的每一首作品都是大家的心中所爱 ，从这
次演唱会开场时的《相爱那一年》的旋律一响起，那种亲切感、熟
悉感就如约而至。
c．互联网上没有偶然出现的热点，恰当的时间加上有效的传播渠道
是产生热点的必备 条件，柴静的《雾霾调查：穹顶之下》的推出无
疑满足了这两个条件。

d．在不知 电脑为何物的年代，他常常用手绘的方法画出诸如取材、
制作、工艺等过程，为的是让众多不识字的芸芸 众生掌握求生的本
领。

5．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是

a．雨果被誉为 19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上
最伟大的诗人和小说家之一。贯穿雨果一生活动和创 作的主导思想
是人道主义、反对暴力和以爱制恶。长篇小说《九三年》是他人道
主义思想的巅峰 之作。

b．蘩漪是《雷雨》中最具“雷雨”性格的人物，其反抗性主要表现在
对周 朴园的怨恨和反叛上。为喝药一事她和周朴园发生了第一次正
面冲突，蘩漪由开始“不想喝”到最后转变 态度：“我喝，我现在喝！”
原因在于她被周朴园的真挚关怀打动。

c．《哈姆莱 特》不仅显示了莎士比亚思想的深刻，还显示出作者艺
术上的成熟与才华。剧中除了叙述哈姆莱特的复仇 情节之外，还安
捧了雷欧提斯和挪威王子福丁布拉斯的复仇线索。这些情节相互联
系和衬托，使 戏剧矛盾更加错综复杂。

d．孟子提出“民贵君轻”的主张，他认为：“得乎丘民而为天子 ，得
乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”也就是说，人民是国家的根基，
是国家的价值主体，民 心的向背决定着君王政权的兴衰得失。这一
思想在今天仍然具有重要的现实意义。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

阅读下面的文章，完成6-8题。

太极拳文化的当代价值

高国忠

太极拳是久负盛名的中国传统武术。太极拳文化崇尚以柔克刚、以
弱胜强、 后发制人，注重吐纳导引、内外兼修，体现了天人合一、
道法自然等中国古代哲学思想和传统健身养生智 慧。它具有行为文
化和观念文化的双重特性，弘扬太极拳文化对于促进人的心理和精
神健康，树 立环保理念以及濡养民族精神等都具有重要的价值。

太极拳文化不仅能够促进人的身体健康 ，在调适心理、愉悦精神方
面亦具有重要价值。有关研究表明，习练太极拳要求身心放松、凝
神 静气、摒弃杂念、返现内照，专注于意、气、神的运行，追求物
我两忘、天人合一，这对人的神经系统是 很好的养护，可以健脑益
智。有关研究发现，长期习练太极拳者，其脑电波中?波占明显主导
地 位，主峰突出。?波频率同步化、有序化，大脑机能处于良好的觉
醒状态，这对于改善人的心理状况很有 益处。有关研究还发现，长
期习练太极拳还能促进脑下垂体分泌?快乐荷尔蒙?——内啡肽，使
人感到身心愉悦，创造活力增强，愿意与周围人沟通交流，从而有
效地排解焦虑、抑郁、狂燥等不良情绪 。

太板拳文化所诠释的?天人合一、道法自然?的?太极?之理，对促进< br>人与自然的和谐具有非常积极的意义。习练太极拳要顾及天地方位、
五行所属、阴阳交感以及四季 运行等要素，这体现了古人对天人关
系的认识：天乃自然界，人乃自然界的产物，人与天有着统一的本< br>原、属性、结构和规律。这有助于人们树立敬畏自然、保护环境的
观念。

当 下，面对全球性的环境问题和危机，尽管我们可以声讨?人是万物
的尺度??人为自然界立法?等西方哲 学主客二分思维造成的人与自然
关系的撕裂，以及因此给人类社会带来的损失和灾难，但更为现实
的问题是如何解决各种环境问题，克服环境危机。太极拳文化或曰
拳理源自?太极?，?太极?属于中 国传统哲学关于宇宙生成及其化生
万物的范畴，是对宇宙浑然一体及其?刚柔相摩、八卦相荡?等特征< br>和辩证运动法则的揭示。太极拳文化承载、传递的?天人合一、道法
自然?的理念是对西方启蒙哲 学主客二分思维的超越，是当代哲学的?
主体间性?思维的一种践行方式。?天人合一?意味着自然界和 人都是
主体，自然界和人类社会共生共荣，不是人对自然界的控制和征服，
而是彼此互为主体的 和谐共生；?道法自然?意味着人们对自然界规
律的遵循，人要顺应自然秩序，才能最终达致与自然的和 解、和谐。
太极拳效法天地自然之理，动作松静舒缓，人们在习练太板拳的过
程中不断感悟、体 验此意境，可以进一步树立人与自然和谐共存的
理念。

观念形态层面的太极拳文化 源于《易经》《道德经》《黄帝内经》
等传统经典，包含着中华优秀传统文化的?基因?。?中正安舒、 舍己
从人?的拳理体现了儒家修身律己、中庸礼让、自强自信、仁者无敌
等思想，?以柔克刚、 以弱胜强?的理念凸显了道家的生存智慧。?舍
己从人、随屈就伸?的技击理念，既是战术策略，也是强 大与自信的
表现。太板拳讲究后发制人，礼让与威慑并重，其套路中没有主动
攻击对方的招式， 都是先化解对方的进攻再借力发力。如果把这种
理念内化为人们的思维方式、行为模式和处事的艺术，可 以减少乃
至避免许多刚性的社会冲突。总之，太极拳文化的核心理念契合了
中华民族儒雅自律、 外柔内刚、不屈不挠的品格特征，对于濡养自
强不息、厚德载物、正气浩然、奋发向上的民族精神是非常 有益的。

（本文有删改）

6．对太极拳文化的认知，下列理解不符合原文意思的一项是（ ）

a．太 极拳文化具有行为文化和观念文化的双重特性，行为文化基于
全球性的环境问题，观念文化源于《易经》 《道德经》《黄帝内经》
等传统经典。

b．太极拳文化秉承天人合一、道法自然等 中国古代哲学思想和传统
健身养生智慧，能促进人的身体健康，在调适心理、愉悦精神方面
具有 重要价值。

c．太极拳文化源自“太极”，是对宇宙浑然一体及其“刚柔相摩、八
卦相荡”等特征和辩证运动法则的揭示，能促进人与自然的和谐共生。

d．太极拳文化包含 着中华优秀传统文化的“基因”，契合中华民族儒
雅自律、外柔内刚、不屈不挠的品格特征，有利于民族 精神的濡养。

7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）

a ．久负盛名的中国传统太饭拳注重吐纳导引，内外兼修，可以让人
身心放松，凝神静气，摒弃杂念，返观 内照，健脑益智。

b．长期习练太极拳者，大脑机能处于良好的觉醒状态，还能促进脑
下垂体分泌“快乐荷尔蒙”，从而有效地排解焦虑、抑郁、狂躁等不
良情绪。

c ．古人认为人与天有着统一的本原、属性、结构和规律，因此习练
太极拳时要顾及天地方位、五行所属、 阴阳交感以及四季运行等要
素。

d．太极拳文化崇尚以柔克刚、以弱胜强、后发制 人，既体现出自强
不息、厚德载物的儒家思想，又包含着正气浩然、奋发向上的道家
智慧。
8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）

a．西方哲学主客二分思维造成了人与自然关系的撕裂，而太极拳文
化超越了西方启蒙 哲学中的主客二分思维，能够解决现实中的各种
环境问题。

b．太极拳效法天地自 然之理，动作松静舒缓，人们在习练中不断体
验天人合一、道法自然的意境，有利于进一步树立人与自然 和谐共
存的理念。

c．践行“主体间性”思维是指把自然界和人都当作主体，使自 然界与
人类社会共生共荣，休戚与共，最终达致人与自然的和解、和谐。

d．只要 把讲究后发制人、礼让与威慑并重的太极拳理念内化为人们
的思维方式、行为模式和处事的艺术，就能够 消除许多刚性的社会
冲突。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

荆茅

楚诸生荆茅，字贡苞，训蒙为业。在前明嘉靖间，是邑大旱，赤地
数百里，人心惶惶。有司靖尽求雨之法 ，不得；乃示召能致甘霖者，
酬百金。向无此例，所以市里喧传。荆知之，与其妻戏述，云：?惜
无此法，以致此金，亦名利两全之事也。?其妻曰：?是亦何难？子
速为有司言，能三日致雨。使之洁 坛坫，子衣冠坐，诵圣经，宜必
得之。?荆曰：?天道难知，岂可戏有司取咎耶！?妻曰：?子试为之，
得雨则受酬，不得雨不过讪笑，何罪之有？?荆从其言，昧昧晋谒有
司。如其法，使祷。未及三 日，大雨滂沱，通邑沾足，上下欢腾。
有司钦佩，于酬仪外加以币帛，鼓吹送之。

未几，省垣需雨，孔急，有司以荆生致雨事上达大府，檄召。荆恐，
怼其妻曰：?我本无能，汝促我为戏 ，竟为宪召，何术以应？昔也德
汝，令则怨汝矣。?妻曰：?子自无能，怨妾何为？妾之所知，非有异术。因厨悬咸鱼，于今三载。凡二三日雨至，先必落水，验之屡
矣。子述告之日，适咸鱼落水之时 ，故信之确。今亦不难。子持此
鱼至省，悬于卧内。见大府时，以先贤董仲舒五龙祈雨之法，铺张
陈设。若鱼干无水，总以坛不如式，器用不全，频使改作，以延时
日。若一得鱼水，即登坛诵经，未有 不荻者。何怨之有！?荆别无法，
不能不用妇言。及赴省会，则鱼已汗淋。急谒大府，登坛，而夕如注矣。得重酬回，喜出望外。

[注] 此大府乃严相分宜门下者，知嘉靖帝好道，密告分宜，以荆生
进。特旨召见，荆乃携

妻入都。嗣亦因求雨验，迁钦天监卿，日近御前。于是都下趋之者
众，渐致富矣。

一日，荆归，其妻曰：?子以一寒士，位四品，而富巨万，异数可屡
邀耶？若不知足，祸必不远。?荆大 悟，引疾致仕而去。

（选自《女聊斋志异》，有删改）

【注】分宜：指明代权臣严嵩。

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

a．向无此例 向：以前

b．省垣需雨，孔急 孔：很，甚

c．昔也德汝 德：同“得”，得到

d．以荆生进 进：荐举

10．下列各组语句中，全都直接表现荆茅之妻有胆有识的一组是（3
分）

①子速为有司言，能三日致雨

②不得雨不过讪笑，何罪之有

③子自无能，怨妾何为

④子持此鱼至省，悬于卧内

⑤以先贤董仲舒五龙祈雨之法，铺张陈设

⑥荆大悟，引疾致仕而去

a．①②⑤ b．①③④ c．②④⑥ d．③⑤⑥

11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

a．秀才荆茅得知官府 用重金悬赏求雨的消息后，回家将此事告知妻
子，没想到其妻认为此事不难，她鼓动荆茅接下此活，让他 赶快去
禀告官府，说可在三天内完成求雨任务。

b．荆茅被县里推荐到省城去求雨 ，在压力面前他感到害怕，竟然抱
怨起妻子来。其妻受不了荆茅的唠叨和埋怨，主动将自己练就的求雨法术告诉了荆茅，让他放心去省城求雨。

c．荆茅后来被皇上召见，携妻进入京城， 当上了钦天监卿，京城中
追随他的人越来越多。在荆茅显达富贵之时，妻子一席话使他猛然
醒悟 ，称病辞官而去。

d．本文是一篇文言笔记小说，讲述了明代嘉靖年间的一件奇事。小说文笔质朴，叙事简明，情节曲折，形象生动，富有传奇色彩，有
很强的可读性。

12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）使之洁坛坫，子衣冠坐，诵圣经，宜必得之。（3分）

（2）有司以荆生致雨事上达大府，檄召。（3分）

（3）子以一寒士，位四品，而富巨万，异数可屡邀耶？（3分）

13．请用斜线（／）给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6
处）（3分）

帝问道原，荆进诚意正心之说，曰：?至诚之道可以前知诚者明之根
本也帝曰粹然儒者之言宜与方士辈异 。?命为金马待诏。

（选自《女聊斋志异》）

14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

江间作（其一）

[注]潘大临

白鸟没飞烟，微风逆上船。

江从樊口转，山自武昌连。

日月悬终古，乾坤别逝川。

罗浮南斗外，黔府若何边？

【注】潘大临：黄州（今湖北黄冈）人，早年应试不第。善诗文 ，
苏轼、黄庭坚对其诗才十分赞赏。诗中“罗浮”指广东罗浮山，当时
苏轼被贬在此；“黔府” 指四川彭水，当时黄庭坚被贬在此。

（1）本诗前四句描绘了一幅怎样的画面？请作简要赏析。（4分）

（2）本诗后四句抒发了作者怎样的思想感情？请简要概括。（4分）

15．补写出下列名 篇名句中的空缺部分。（限选5个小题，如超过
5个，按所答的前5个小题计分）（5分）

（1）择其善者而从之， 。（《论语十则》）

（2）天下云集响应， 。（贾谊《过秦论》）

（3）木欣欣以向荣， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

（4）岩扉松径长寂寥， 。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

（5）西当太白有鸟道， 。（李白《蜀道难》）

（6）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）

（7）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）

（8）小楫轻舟， 。（周邦彦《苏幕遮》）

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）

阅读下面的文章，完成16-19题。

寻芳习家池

李春雷

秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰凤凰
山。而习家池，又像这根尾 羽末梢的一面晶莹的圆镜，馕嵌在山之
阳，江之滨。

习郁，字文通，东汉初年人， 因功被光武帝封为襄阳侯。习郁富且
贵，儒而雅，涉水跋山，法眼堪舆，遂择此宝地，凿池引流。其后，
植佳木，筑华屋，聚灵石。习家池渐成宴游名园。

三百年后，习氏世孙凿齿在此隐 居。凿齿少有奇志，博学能文，名
播天下，曾任荥阳太守。后因脚疾，解职返乡。惟大才不废，敕命编修国史。他在钓台上增建书亭，周匝雕花石

栏，赏荷观鱼，听风品香。斯时斯地，凿齿 笔下生花，司马再世，
著就《汉晋春秋》五十四卷。书成，举家迁居江西，远离尘嚣。

白骑过隙，倏尔三百春秋。孟浩然生于习家池附近的涧南园村。在
池塘的映照下，孟氏悄然长 成，渐悟经诗堂奥。据统计，孟浩然留

存作品中，直接赞美习家池的诗作竟达十首。彼时 ，李白、杜甫、
皮日休、贾岛等一干魁星迤逦而至，临水赋诗，且觞且咏，纵心宇
宙，快哉快哉 。

鸟飞兔走，又三百载。欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。尤其米
氏嗜书如痴， 以山为砚，临池而墨，心摹手追，探幽索微，成就绝
代行草。兰亭之后，天下独步。

公元2014年夏天，我来到这里踏访寻芳。

穿过凤凰山，走进凤林关，沿石板路觅行，渐 次进入一个幽邃世界，
俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李
白、杜 甫、孟浩然、皮日体、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝
黝的饱满的汉字，好似圣哲先贤们的一颗颗瞳 仁，静谧、肃穆而又
慈祥。

走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石 和簇簇青葱
之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，笑容可掬。

习李池约三四亩， 澄澈宁静，碧玉温润，映照着青山绿树，蓝天白
云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那 是历史的
记忆。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的
峨冠。池水周围是一 丛丛毛竹，滴青流翠，楚楚动人，又如美女明
眸的睫羽。

池塘西南侧，依偎着两个 造型别致的副池，小如戏台。一个满圆似
日，芳名溅珠；一个半圆如月，雅号半规。山风拂过，两池涟漪 ，
表情各异，一面蛾眉忧戚，一面笑靥如花。千百年来，此间主人，
以大池为心髓、小塘为耳目 ，坐卧台上，静观水面，枯荣更替，盛
衰化变，参悟万物，叩问天机，真高士也。

池畔四旁遍植杂树，扁扁圆圆的叶片们，像手掌，像旗幡，向人类
表达着亲情与善意树下是纷纷繁繁的花 草，姹紫嫣红，葳葳蕤蕤。
池边的每一棵树，每一根草，都是一个个鲜活的爱心生命，茎脉里
的 汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听，仿佛有一阵阵惊雷般?
隆隆?的声响。那是大地的耳语，那是 自然的节律，那是时间的脚步。

是的，夏天是永远的快节奏，风雨雷电，云蒸霞蔚，潮涨潮 落，花
发花谢，大开大合，大舍大得。一切都在成长，一切都在争鸣，一
切都有可能！

独坐幽篁里，处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂
泊，八方宦游，但他最眷恋 的还是故乡。五十二岁的时候，夜来风
雨声，悄然花落了！他，永远春眠在这里。 驻足北望，高岗之 上，

是始建于明嘉靖年间的习家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄阳
习氏南迁 江西之后，开枝散叶，人丁繁茂，四处流徒，遍布全国，
早已与整个民族融为一体了。

我正与池水凝视，一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来，恶作剧般?嘭?地
一跃。刹那间，天空破了 ，涟漪乱了，一片惊恐，满池碎影，整个
池塘顿时成为一个振荡世界，分不清是幻境，还是现实。但是， 转
眼间，便又恢复了原来模样，丽日蓝天，风清气朗，祥静安泰，江
山稳固。

是的，风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江！

（本文略有删改）

16．下列对这篇散文的赏析，不准确的两项是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分）

a．这篇散文语言隽永，生动形象，作者运用 了比喻、拟人、对偶、
排比等多种修辞手法，增强了语言的表现力，使文章富有情趣，引
人入胜 。

b．文章前五段铺叙了众多与习家池有关的历史人物，目的是为了彰
显此地悠久 的历史文化底蕴，并通过直接引用诗文名句进一步丰富
文章内容。

c．“公元20 14年夏天，我来到这里踏访寻芳”一句承上启下，由上
文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家池， 介绍了习家池的自
然景观和人文风貌。

d．作者在引述与习家池有关的历史掌故和 文化名人时，列举了很多
名人的姓名，尤其对孟浩然进行了重点介绍，其原因是作者对孟浩
然格 外认可和尊崇。

e．作者的思绪并不仅仅局限于习家池，而是以小见大，表达了对于
历史、现实和未来

【篇二：《国学智慧(尔雅)》在线作业答案(随机1)】


lass=txt>一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）

1. “正心”有那两个方面的意思？

a. 忠正，端正

b. 更正，端正

c. 周正，忠正

d. 忠正，更正

正确答案：a

2. 当天下大乱的时候，往往现出来的做事的人会得到怎么样的结果？

a. 烈士，先驱

b. 称王

c. 控制天下

d. 被人唾弃

正确答案：a

3. “先让国家强大，再让人们吃饱，最后给予精神需求”是哪一学派
的思想？

a. 儒家

b. 道家

c. 法家

d. 墨家

正确答案：c

4. 郑玄分析《春秋》三传中善于“礼”的是哪一个？

a. 《谷梁传》

b. 《邹氏传》

c. 《左传》

d. 《公羊传》

正确答案：c

5. 《尚书》所记录的内容包括哪三方面？

a. 怎么做好一个国君，怎么做好一个大臣，怎么认识老百姓

b. 怎么做好一个国君，怎么做好一个大臣，怎么做好礼仪教化

c. 怎么做好一个国君，怎么做好礼仪教化，怎么治理百姓

d. 怎么做好礼仪教化，怎么治理百姓，怎么巩固政权

正确答案：a

6. 春秋战国时期讲“法”的是哪位大家？

a. 孟子

b. 韩非子

c. 孔子

d. 荀子

正确答案：b

7. 政府机关其实都是什么的产物？

【篇三：二〇一六年初三练兵考试及答案1】


累与运用（30分）

1．下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ）（2分）

2．下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）（2分）

a．慷慨 细腻 壁上观 侯门似海

b．绮丽 奥秘 明信片 杯盘狼藉

c．斑斓 眩目 荧火虫 味同嚼蜡

d. 狡黠 惬意 抱不平 鳞次栉比

3.下面加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

a、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不
可。 ．．．．

b、莱昂纳多凭借《荒野猎人》中的出色表现，当仁不让地获得了第
88 届美国奥斯卡金像奖最．．．．

佳男主角奖。

c、每次上学前，妈妈总是不停的唠叨，我不厌其烦地听着，偶尔敷
衍着回答两句。 ．．．．

d、一大批科学家为祖国隐姓埋名几十年，直到逝世前，人们才在报
纸上读到他们的业绩，知 道他们的名字，真是令人刮目相
看。 ．．．．

4.下面画线短语的结构和“大浪淘沙”结构相同的一项是（ ） （2分）

a、“四书” 包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》；“五经”包括
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

b、颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良、柳公权齐名的四大书法家之一，
颜体书法在我国书法史 上有着重要的地位。

c、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国
古代多以 “右”为尊。

d、称谓有谦称与敬称之分，其中“令”是美好的意思，用于称呼对方
的亲属。如“令堂”是 指对方的父亲。

6.下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）

a、“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说，“做题前一定要看清
题目要求，答题要完整。” b传 说农历五月初五“端午节”是为纪念我
国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端
午，人们记住了屈原。.

c．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁 静淡泊的精
神境界？这是个很严肃的问题。

d．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧 宛转悠扬，秦腔朴实无华，
梆子戏高亢悲凉??中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

7.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）

a. 每当春雨淅淅沥沥的时候，总会令我想起韩愈的“天街小雨润如酥”
的诗句。

b. 过多接触电子产品直接降低运动时间，对身体健康也有不良影响。

c. 清明前后，各种花儿次第开放，满眼是桃红柳绿，鸟语花香，一
片春意盎然的景象。

d.大型励志专业音乐评论节目《中国好声音》的当务之急就是扬长
避短，带给观众更为持久的音乐享受 和情境感受。 8.名著阅读（5
分）

（a）被那一惊，酒都做冷汗出了。说时 迟，那时快，（a）见大虫
扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭
在 地下，把腰胯一掀，掀将起来。(a)只一闪，闪在一边。大虫见掀
他不着，吼一声，却似半天里起个霹 雳，震得那山冈也动，把这铁
棒也似虎尾倒竖起来只一剪。(a)却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大
虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜 将回来。(a)见那大虫复翻身回来，
双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一
声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈
不着大虫，原来打急了，正打 在枯树上，把那条哨棒折做两截，只
拿得一半在手里。

(b)道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母
大虫到洞口，先把尾

去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。(b)在窝内看得仔细，把刀
朝母大虫尾底下尽平生 气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。(b)使得
力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声 ，就洞口
带着刀，跳过涧边去了。(b)恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，
吹得败叶树木如 雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”
那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地 跳出一只吊睛白
额虎来。那大虫望(b)势猛一扑，那(b)不慌不忙，趁着那大虫的势力，
手 起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，
二者伤着他那气管。那大虫退不够五七 步，只听得响一声，如倒半
壁山，登时间死在岩下。

(1) 文中的a、b分别是《水浒》中的 、。(填人名)（2分）

9．填空（5分）

①孔子以“ ， ， ” ， 告诫我们，无论

为人做事还是求知治学都应该矜持坦诚，实事求是。

②《饮酒（其五）》中表现陶渊明优游自在的隐居生活的名句
是： ， 。此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物
我合一的境界。

③李白《渡荆门送别》中的语句“ ， ”用移动的视角描写景物的变
化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。

④，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

⑤回顾去年冬天在雾霾中度过的日子，如同一场 噩梦。拥有蓝天碧
水的日子心情该是多么舒畅！请用两句连贯的古诗词，描绘你心中
理想的自然 环

境。

10.综合性学习（6分）

【说获奖】阅读下面新闻，为这则新闻拟一标题。（2分，25字以
内）

北京时间 4月4日20：50，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展
上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓 ，儿童文学作家曹文轩摘得桂
冠，成为第一个获得该奖的中国作家。国际安徒生奖是世界儿童文
学领域的最高奖项，有“小诺贝尔文学奖”之誉。

【赏书法】右面三幅作品各有特点，请你 从选项中选择最能体现其
特点的一项，将其序号写在对应的括号中。（2分）

a．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太

宗赞之日：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下

第一行书”。

b．用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、

匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正

书第一”。

c．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，
力求气势畅达豪放，大起大落，放 任不羁。

【听琴语】诗中有琴，琴中有情。你从下面诗句的琴声中听出了怎
样的心声。（2分）

b、独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》 （） 二、阅读
（40分）

阅读下面文字，完成11-27题。

（一）早 花

[唐]杜甫

西京安稳未①？不见一人来。

腊日巴江曲，山花已自开。

盈盈当雪杏，艳艳待春梅。

直苦风尘②暗，谁忧容鬓催。

【注】①公元763年10月，吐蕃攻陷西京长安， 焚掠一空。代宗
先期奔陕州，至12月方还都。②风尘：比喻战乱。

11.格律诗 讲究对仗，从上下句语意关系看，对仗分正对、反对和流
水对三种。颔联“腊日巴江曲，山花已自开”属 于对仗中的（ ）对。
（1分）

12、这首诗的中间两联描绘了一幅怎样的景象？有何作用？（2分）

13.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

(二) 生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，
所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改 ；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，
而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生
于忧患，而死于安乐也。

14．下列句子中加点的词意义相同的一组是( )(2分)

a、傅说举于版筑之间 举重若轻 ．．

b、入则无法家拂士 有则改之，无则加勉 ．．

c、出则无敌国外患者 仁者无敌 ．．

d、征于色，发于声，而后喻家喻户晓 ．．

15．翻译下面的句子。(2分)

所以动心忍性，曾益其所不能。

16．请概括回答“故天将降大任于是人也”中的“是人”指的是哪一类
人。(2分)

（三）五羖大夫百里奚

缪公闻百里奚贤①，欲重赎之，恐楚人不与，乃使人谓 楚曰：“吾媵
臣百里奚在焉，请以五羖羊皮赎之。”楚人遂许与之。当是时，百里
奚年已七十余 。缪公释其囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足
问！”缪公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。 ”固问，语三日，缪
公大说，授之国政，号曰五羖大夫。百里奚让曰：“臣不及臣友蹇叔，
蹇叔 贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食铚②人，蹇叔收臣。臣因而
欲事齐君无知，蹇叔止臣，臣得脱齐难，遂 之周。周王子颓好牛，

臣以养牛干之。及颓欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。事虞君，
蹇叔止臣。臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。再用其言，得
脱，一不用，及虞君难。是以 知其贤。”于是缪公使人厚币迎蹇叔，
以为上大夫。

【注】①百里奚，春秋时期虞国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又
逃到楚。后来秦穆公用

五张羊皮把他赎出来，用为大夫。②铚，地名，在沛县。

17、写出例句中加点字的词义。（2分）

18、从下列句子中选出与 “城北徐公，齐国之美丽者也”句式相似的
句子。（ ）（2分）

a、是以知其贤 b、臣亡国之臣 c、以为上大夫 d、得不诛

19、翻译下面的句子。(2分)

虞君不用子，故亡，非子罪也。

20、从选文中可以看出百里奚是一个怎样的人？请简要概括。（2
分）

（四）三味书屋

三味书屋是清朝末年绍兴很有名的私塾。在鲁迅故居东数百步，往
南

走过一座石板桥，从一扇黑漆丝竹门进去便是。鲁迅十二岁至十七
岁在这

里求学。书屋是三开间的小花厅，正中悬挂着“三味书屋”匾额和松
鹿图，

两旁屋柱上有一副对联：“至乐无声唯孝悌，太羹有味是诗书。” 匾
额和对

联都是清末书法家梁同书的手笔。“三味书屋”原叫“三余书屋”，由
寿镜

吾的祖父寿峰岚定名，取 “为学当以三余”之义。“三余”即三国董遇
所

说的“ 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”，意在劝勉人们利
用一切空余时间勤奋读书。宋代苏轼赞赏“ 三余”之说，曾作诗抒写
利用空余时间读书的乐趣：“此生有味在三余。” 寿峰岚后又把“三余”改为“三味”。有人考证，“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》：“诗书，
味之太羹，史为折俎，子 为醯醢，是为书三味。” 太羹是肉汁汤，折
俎指帝王士大夫宴礼时，将牲体解节，折而盛于俎（盛牺牲 的礼

器）；醯是醋，醢是鱼肉作的酱。这是将诗书子史等书籍比作佳肴
美味，说 它是很好的精神食粮，书屋匾额两旁的对联也含有此意。

21、简要概括选文的内容。（2分）

22、分别概括“三余”与“三味”的含义；谈谈它们给了你怎样的读书
启示？（3分）

（五）冰糖芋泥

林清玄

（1）每到冬寒时节，我时常想起 幼年时候，坐在老家西厢房里，一
家人围着大灶，吃母亲做的冰糖芋泥。事隔二十几年，每回想起，齿颊还会涌起一片甘香。我想，冰糖芋泥对我，