200字读后感心得体会大全

200字读后感大全
《一片树叶的奇迹》
我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。
书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外 面看见一棵树，
树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：
“当树叶落 完，我也要死了。”
一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在
树上。这 片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。
我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望 。我们的人
生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又
一村”的信念， 路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸.
《海底两万里》
这几天，我看了一本《海底两万里》 ，这本书非常有意思。其
中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。他们在南
极 地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧
拯救了自己的生命。多么惊心动魄的一 刻啊！想想他们，在危险的情
况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢？我从小到大都很
胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。而《海底
两万里》给了我一些勇气，我应该 学习他们的那种不畏艰险的精神！

《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我 许多的勇气，
它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！
《假如给我三天光明》
当 我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。
然而当我翻完这本书中每珍贵的一页，我心 中是汹涌彭湃的，又是惆
怅万千的。它带给我的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震
撼 着我。在整整的87年无光、无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一
个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生 意志的非凡女子。对于一个常人
来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本就寥寥无几。但是< br>对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她的心里
又会有多么满足，多么快乐.
读《命运》有感
前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的
哲 理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是
连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“ 状元”，另一个为“乞丐”。
二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。
上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于
他如何去把握。”看了这段话，我 很受触动。把握，把握命运，多简
单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自< /p>

己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你
随时都可以改 变它的！
《童年》
这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再
现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲
惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父 家度过的，他的生活可不像我
们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自
私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了
深深的烙印。这本书让我了解到了当 时沙皇统治时期的困苦生活，让
我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美
好。
《苦儿流浪记》读后感
我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。这本书
主要写了雷米小时候被小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养
了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给 了耍马戏的维泰利斯，从此，雷米
和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心< br>的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷
米又去流浪。后来雷米经过千 心万苦找到了自己的母亲。

小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志 不渝
的真诚爱心，伴他闯过了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化
着冰川大山。我被雷米 那不怕苦难的精神所打动，也被雷米那勤奋好
学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了 。我以后
要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝
心，并且勤奋好学 。
《爱的教育》读后感
我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构
成了这部作品的主要内容，期间 穿插着老师每个月给学生讲述的一则
则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓
娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯
洁，讴歌爱祖国、爱社会的 精神。读完全书后，我激动的心情久久难
以平息，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，让我 感到
平凡中的崇高.
《狼图腾》读后感
读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震 撼。广阔无边的草原
也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。唯独只有草
原狼经 起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。促使狼千百
年来在蒙古草原经久不衰的原因究竟是什么 ？是团结！在狼群里老弱

病残的狼总是受到照顾。吃食时狼也会把食物留给它们一份。在 生死
关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。
试问，这种团结的精神 又有多少人具备呢？《狼图腾》，它让我对狼
有了新的认识。从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结.
《甜酸》
用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶
雪漫的这部 作品，我就像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完
的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透 露出淡雅而忧伤的感
觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降
到最底 点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛
把自己的伤痕定格在一个不易察觉的角落里 ，慢慢的缝补着自己的伤
口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和落迫的男孩子，也喜
欢 用细腻的笔尖写出犀利的文字。我是个心思比较细腻的男孩，并且
我想掩饰什么，别人一般察觉不出来， 每个人在自己的青春时期都有
过淡淡的情感，像田七七，恋上自己的老师，不用奇怪，这一切一切
都很正常，是每个人必须的历程.
《笨狼的故事》读后感
笨狼是一只傻得可爱的小狼。《 笨狼的故事》的每一篇文章都代
表一个道理和一个成语。笨狼是文章中的主人公，这本书把笨狼的傻里傻气描写得很可爱，让人哭笑不得，还惹人喜欢，使人难以忘怀。

他傻在哪儿呢？ 答案就在聪明的小偷里面。你们看，要是笨狼没去过
聪明兔家，纸条怎么会在他家呢？再说他怎么知道漫 画书在桌上呢？
这不是“此地无银三百两，隔壁阿二不曾偷”吗？我们不能向笨狼学
习，否则聪 明反被聪明误了。
十篇200字读后感
读《钢铁是怎样炼成的》有感
《钢铁是怎 样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它
是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的 段落,我还能把它给
背诵出来呢!
人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了 这一问
题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文
学创造.后来 双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重
的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着, 坚持写作,每写一个字,他都
需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮
澎湃.保尔·柯察金那坚毅 的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普
通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓 舞着他呢?我
读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共- 产主义
事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力.

保尔·柯察金,可敬可佩的共-产主义战士,您为我们树立身残志不
残的伟大榜 样,我原来也有一个同学也是残疾人,他的名字叫吴伟:从他
生下那一天起就得了先天性心脏病.十几年 来,病魔缠着他,使他不能像
同学们那样活泼在操场上,球台前,参加集体活动也就更不用提啦.因为< br>他稍微活动一下,就脸色苍白,嘴唇发紫,上学校读书全靠他爸爸用自行
车来回接送.在学校里, 他将吴伟从一楼背到四楼,放学后再由四楼背到
一楼,中饭由同学们送到教室吃.自从,吴伟读了《钢铁 是怎样炼成的》,
他也就这样坚强的站了起来.
对于我来说,我是一个完完整整的人,我的智 力不差,能够学好自己
的社会主义文化课,我长大后,我一定比吴伟强.虽然,我不能背起钢枪
保卫祖国,也不能战斗在烈火熊熊的战场上,但我可以把我所学的知识,
贡献给人民,为了祖国的建设做 出一份力量,有了奋斗的目标,有了学习
的榜样,我的梦想一定会实现的.
《钢铁是怎样炼成 的》这本书可真好啊!我还要不断的学习,从这
本书中吸取更多更大的精神力量.
《童年》读后感
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说，
十篇 200字读后感，读后感《十篇200字读后感》。它揭露了俄-国沙
皇时期的黑暗、残暴和非人生活。 而高尔基从小就生活在这样的环境

里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都 承受着巨大的
痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿 列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。
他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。着一切 只是主人公阿
廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。
外祖父掌管着 家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙
时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争 吵、大打出手;家中
的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心
灵留下 了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多
地方打过杂，在这期 间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他
被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖
沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打 、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我
不由得想到：假如我们生活俄- 国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本
不是人生活的地方吗?
时代在不断进步，但人们却越发 变得懦弱了，遇到困难就想要退
缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才
会得到。

小学生200字读后感
狼来了读后感
这是一个真实的故事，小学生 200字读后感。讲了，一个男孩子
在山坡上放养羊群，因为无聊，所以便编出了一个“狼来了!”的谎
话，欺骗了辛苦劳作的农民。一次有人信了，两次有人信了，当第三
次时，男孩真的遇到了狼， 在惊慌中，他大喊“狼来了!狼来了!真的!
这次狼真的来了!”山坡下的农民们听了以为他又在说谎谁 也没有管
他，于是男孩和羊群一起被狼吃了!这则寓言告诉我们了一个深刻的道
理，不要去戏弄 欺骗别人，一次两次也许会成功，等到了第三次你真
的有了危险需要大家帮忙时，却因为大家都不信任你 了，所以谁都不
会来帮你的。我们应该诚实一些，不要因为无聊而去戏弄别人
茶馆读后感 < br>茶馆，彼此唠家常，谈山海经的地方。谁能想到它竟能折射出一
大社会问题!除非友一位具有独特 视角的大师使它“活”起来，否则茶
馆平庸无奇，永远不会有更深的意义。而那个人便是老舍——一位语
言大师，他用其独特的视角和手法使整部剧本的语言绽放生命的炫
彩。
老舍出生于一 北京大杂院中，一户舒姓的满族贫民家。父亲是护
军，母亲靠洗衣赚钱。父亲早逝之后，生活更为窘迫， 但幸运之神眷
顾了老舍。一为慈善家资助老舍上学，使他收到良好教育。在老舍自

身的不懈努力下。他渐小有成就。在之后的创作过程中，而是的境遇
更是深深影响着他。而《茶馆》之 所以有“小中见大”的特色，与其
是平民出身也有密切联系。同样，老舍的手法也是独一无二的。其中< br>最突出的一点便是全剧只有三幕，一幕一时段，干警、简洁，也十分
容易表现剧情，从清末戊戌维 新失败到民-国初年北洋军阀割据时期再
到国民党政权覆灭前夕，与其说是时间变迁不如说是历史变迁。
老舍，无论您想传达予后人什么，至少《茶馆》让我们受益匪
浅。我不能评说它的优劣，在如此 剧你面前，我只有说声：“谢谢!谢
谢您留予青少年如此宝贵的财富。”
卖火柴的小女孩读后感
一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个
小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥
饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的 世界。所以，我们没有太多的悲伤
献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。< br>除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不
幸的剪影是那个不公平时代的 最好见证。我们的同情心和善良，在这
里得到滋润和洗礼。一个高尚的人，应该具备这样一种基本的美德 ：
帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱小的人。可是，我们有多
少人的手里有那样一根火 柴呢?而这个一无所有的小女孩，却用她微薄
的渴望和梦想帮助了我们。

【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的 思想，可以是受书中的内
容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也
可 以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感
的表达方式灵活多样，基本属于议论范 畴，但写法不同于一般议论
文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、
有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因 “读”而引起的。“读”是“感”的基
础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感 ”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深
刻。如果要读的是议论 文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判
了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据 和结论是什
么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间
是什么关系，以 及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要
弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神 品质，反映了什
么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受
感动，为什 么这样感动等等。
其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读 后感的方面很多。如对
原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以
写成 读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原
作品的内容，只要你对它有感受，都可能 写成读后感，你需要把你所
知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个
中心，切不可面面俱到，所以紧接着 便是对这些众多的感点进行筛选
比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读 后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的
那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例 。一句话，读后感中
少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的
“叙”讲 究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼
要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初 学写读后感引述原
文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者
还不能把 握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不
是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性) 、相反联想
(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关
性)、相承联 想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物
之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注 意相同联想与相似联想这
两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后
的体 会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《小学生200字读
后感》。题目可以用《读后感》;还可 以用自己的感受(一两个词语)做
题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三
结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到
“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从
而 抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认
真读书才能找到读感之间的联系点来 ，这个点就是文章的中心思想，
就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱
到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概 括为宜。结尾也大多再回到所读的作
品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任
意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨
书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染
读者。
④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料， 提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的
内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引” 的内容
作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓
意深的材料更要作 一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出 来。这样的句
子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
观点句在文中的 位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇
中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把 观点写在篇首。
(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写
读后感最 忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深
入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感 缺乏针对性，不能给
人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生
活中相 类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问
题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手 。当然在联系实际分析论
证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”
断 而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论
点)的阐述，通过摆事实讲道理证明 观点的正确性，使论点更加突出，

更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道 理都必须紧紧
围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路， 但是这思路不是一成不变的，
要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先
后 次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所
摆的事实就是社会现象或个人经历，就 不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原 文”一般在
“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第
三个步骤摆事实 讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不
必再写第四个部分了。
二、要重视读在读与感的关系中，读是感的前提，基础;感是读的
延伸或者说结果。必须先读而后感，不读则无感 。因此，要
写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原
文的中心思想和 关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表
达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章， 不同的人从不同
的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家
熟知的“滥 竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，
可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露 馅，认识到掌握真
才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就
可以想到 领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会
给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体 制的角度去思考，就可进
一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类
的人 提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，
打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以 选择。作
为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注
意把握分析问题的 角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中
选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完
一部电影，电视片或参完某一展览后写观 后感，观后感的写法与读
后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展
开 论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容 。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，
以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从 何而
来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决
不能大段大段地叙述所 读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直
接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2) 亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确
表述出来。这样的句子可称为“观点句”。 这个观点句表述的，就是
这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以
在 篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山
的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，
是对基本观点(即中心论点)的阐述 ，通过摆事实讲道理证明观点的正
确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事< br>实、(本站推荐)所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服
务。
(4)围绕基 本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有
真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这 “实际”可以是个
人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当
注意紧紧 围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路 不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主
题。
15篇200字读后感
读《绊脚石》有感
我在《智慧背囊》中读到了一篇文章，题 目叫做《绊脚石》，15
篇200字读后感。主要讲了：夏天的傍晚，一个失意的女孩徘徊在林
间的小路上。忽然，她的脚被石头绊了一下，她瞪了绊脚石一眼。这
时，她发现了一只十分美丽的蝴蝶在 树干上。她想尽了办法，却怎么
也捉不到蝴蝶。她灵机一动，踩着绊脚石轻松的捉到了蝴蝶。想不
到，绊脚石虽然阻碍了她，却又帮助了她。
路上的“绊脚石”，可以阻挡我们的行走，也可以帮助我 们攀
高，生活中的挫折不也正像这“绊脚石”，阻碍着我们去取得成功吗?
那我们怎样来对代这 些阻碍呢?
面对生命中的一切挫折、阻碍，我们应该做的是承受、跨越，在
承受中，在跨越中 ，慢慢感受人生。承受贫苦，跨越贫苦，我们会迎
来富裕;承受哀痛，跨越哀痛，我们会走向幸福;承受 失败，跨越失
败，我们终会走向成功，读后感《15篇200字读后感》。学会了承受
也就学会 了使自己心灵经受一生的磨练，勇敢地去跨越所有的阻碍，
才会实现幻后之实，苦中之乐。