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小学语文获奖课《这片土地是神圣的》
优秀教案导学案优质课教学设计
公开课设计《这片土地是神圣的》教案
学习目标
1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷
恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，
懂得应该保护环境、爱护家园。
教学过程
第一课时
联系生活，导入“神圣”
1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么？
在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似
乎不起眼
的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地
的人──
2、齐读课题。
初读课文，感受“神圣”
1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可
以用宽广来形
容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称
呼它呢
？让我们走进这片神圣的土地。
2、介绍文章背景知识。（印第安人首领西雅图写给白人
领袖的一封信）
3、自由读课文
，遇到难读的词语、句子多读几次，把
课文读通顺。把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教
师随机纠正字音
1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。
2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的？
研读语句，理解“神圣”
1、自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的
土地上呈现怎样的画面？
（1）理解内容。（我们尊重这片土地上任何东西，不会
破坏、伤害它们）
（2）感情朗读，读出自己的想象。
2、如此神圣的一片土地，对于我们来说，对于我们这
个民族来说，为什么就显得如此珍贵，如此重要？
重点理解以下句子：
（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息相关、
不可分离等）
（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一
个家园。
共同属于哪一个家园？
小结
这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应该以旁
观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护这片家园的
家园。