三年级作文我的课余生活-快乐梦想
6.《我们神圣的国土》说课稿
尊敬的各位评委老师,大家好!
我是
号选手,今天我说课的题目是小学道德与法治五年级
上册《我们神圣的国土》。下面我将从教材分析、学
情分析、教学目
标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我们神圣的国土》是部编教材小学《道德与法治》五年级上册
第三单
元第6课,共有三个话题,本节课学习的是第一个话题《辽阔
的国土》,主要是引导学生知道我国国土面
积、疆域及行政区划,知
道台湾是我国领土不可分割的一部分,旨在引导学生感受祖国的幅员
辽
阔,每一寸土地都神圣不可侵犯。
二、学情分析
祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,
对于五年级学生来
说,我国的国土距离学生既近又远,毕竟学生年龄小,大部分生活的
范围仅限
于出生地,对于国土的了解有限。因此,要通过有效的教学,
帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不
可侵犯。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解
,我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个:
1.
知道中国国土面积、疆域及行政区划,感受祖国的幅员辽阔。
2.
提高读图、识图能力和主动探究知识的能力。
3.知道台湾是我国领土不可分割的一部分。
教学重点是:了解我国的国土面积、疆域及行政区划的相关知识,感受
祖国幅员辽阔。
难点是:理解台湾自以来是我国领土不可分割的一部分。
四、教法与学法
为了实现
本课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活动为
教学的主要组织与实施形式,引导学生在活动中感
受、体验、领悟我
国国土面积的辽阔,在活动中提出自己遇到的有关国土的问题、并解
诀,落实
行为实践。在学法上,主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
根据本节课的内容我设计了四个教学环节。
环节一:创设情境,导入新课
教师用多
媒体播放歌曲:《大中国》,学生说说从中听到了什么?
教师引导到祖国到底有多大的话题,由此导入新
课,板书课题:我们
神圣的国土。
设计意图:能够激发学生的学习兴趣,引出本节课要学习的内容,为
接下来的学习作好铺垫。
环节二:合作探究,学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一:从我国的地理位置和疆域上感知国土的辽阔
首先,学生阅读教材第44页,结合文字
材料,教师引导学生读
世界地图,找到中华人民共和国,她在世界的位置,了解陆地面积,
板画出中国地图的轮廓图。接着,小组合作读中国疆域图,找一找我
国有哪些陆上邻国、濒临
的四大海域和我国的台湾岛。再全班汇报交
流。板书在中国地图的轮廓图上。然后,教师引导学生说说有
什么感
受?再用一种自己喜欢的方式,说一说祖国疆域的辽阔。
设计意图:教师引导学生从祖国的疆域感受国土的辽阔,同时,提高
学生的读图、识图的能力。
活动二:从行政区划上感知国土的辽阔
学生先阅读教材第46页的阅读角,了解到中国省级行
政区域,
再小组合作读中国的省级行政区域图,找出我国的23个省、5个自
治区、4个直辖市
、2个特别行政区和中国的首都。并板书在中国地
图轮廓图中。然后,学生结合自己的已有经验,教师引
导学生说一说,
对中国行政区域的情况还知道哪些。学生再试着在图中找出自己和家
人出生的地
方,并与同学交流。
设计意图:引导学生了解祖国的行政区域划分,从中感受国土的辽阔。
活动三:祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯学生阅读教材第47页的图
文资料,结合课前查阅到的有关台
湾省的资料,先小组内交流分享台
湾省的美丽风光和民风民情,以及民族英雄郑成功收复台湾的故事等,再全班分享,教师相机引导,学生体会到台湾自古以来是我国领
土不可分割的一部分,并板书。
设计意图:引导学生知道台湾是我国领土不可分割的一部分。
环节三:课堂小结,内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获,教师相机引导。
设计意图:梳理总结,体验收获与成功的喜悦,内化提升学生的认识
与情感。
环节四:布置作业,课外延伸
课后,以辽阔的国土为主题写一篇日记。
设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中,有利于落实行为实
践。
六、板书设计
为了突出重点,让学生整体上感知本节课的主要内容,我将以思
维导图
的形式设计板书:在黑板中,上方的中间位置是课题《我们神
圣的国土》,下面是:板画的中国地图的轮
廓图及邻国、临海和行政区
域的划分。(这里你的绘画怎样,不知道给不给带地图区,或者你自
己画一幅图,然后贴在黑板上,这也是板书额一种形式)
我的说课完毕,谢谢各位评委老师!