大学生教育实习个人工作总结(精选多篇)

大学生教育实习个人工作总结(精选多篇)



第一篇：大学生教育实习个人工作总结

我们实习小组的九个人一起平静地离开了我们 的实习学校——韶
关市第一中学。这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。在
这一个月实 习的日子中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、
自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长 了。学会了一些
在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在
今后的工作中 不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月里有我的
很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学 生说了很多话、
第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次
将是我人生中 的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一
笔财富。

教学工作篇

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比
较充分的准备，但真正的中学教 学对我来说还是第一次。从学生转
变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他科任老师的课。对于每次的听课，我都认真做好
听课笔记，听课的重点是注意各老 师讲解思路与组织学生的方法跟
自己的想法的差别，以吸收老师的优点.

过了一个星 期，我的指导老师就开始让我上主题班会课了，那时
候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己 做得不好。接
下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案
的我，我真的有 点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还
是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的 为我指出教
案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终
于过关了。我的第 一节主题班会是”树立正确的学习目标”,我教的
班级刚刚升上高一,大部分的同学都在适应当中,摸索 着学习生活的
方式,很多同学还不明确学习的目的,对于高中的学习,他们还是觉得

很迷茫,因此开展这个主题班会,意义很重要.在课堂上,我让学生讨
论入学以来的种种不适应的地 方,之后我们共同讨论了解决的办法,
还有关于学习上的种种问题,课后同学们都反映着堂班会课,给他 们
上了一场及时雨,他们的收获都很大!之后的陆续我也相继的给他们
上了其它主体的班会课, 效果都很好!

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且
还要管 理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一
名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师 不能只为了完成教学
任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，
让他们 感觉老师是在关心他，照顾他。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在 注
重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交
付了一些工作任务，我都按 时认真的完成。早上去看他们早读，课
间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些
领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学
生。在这一个多月的班主任实 习中，我逐渐记住每一个学生的名字，
并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的
基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，
而且也应该相信学生的能力 ，让他们有发挥个人的空间。但信任不
等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学
生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常
要求他们上课要有上课的样子 ，一定要认真听课，下了课我们可以
有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期< br>间，我和另一个实习班主任认真准备并召开了一次题为“团结就是
力量”的主题班会。让学生有所 感有所悟，让他们在活动中体会
“团结就是力量”，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。

虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到 学
生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那
里奋斗着的情景。这就让我 充满了动力继续迎接新一天的工作。而
我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是
以后当班主任的一笔宝贵的财富。

3.教育调查与研究报告方面

进入韶关第一中学学校之后，综合学校 的现状及学生特点我做了
细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查
的主 题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情
况相结合，作了此次报告.此次调查报告的 方向重点是加强班主任心
理健康教育技能的重要性。班主任是学生的重要他人,一名合格的班
主 任教师应当是心理医生”已经成为现代教育对教师的新要求，它
要求教师“不仅仅是人类文化的传递者， 也应当是学生心理的塑造
者，是学生心理健康的维护者”。作为一名教师，“教书育人”，
这也 是一个老师的基本工作之一。而作为一班之“主”的班主任，
能否以科学而有效的方法把握学生的心理， 因势利导地促进各种类
型学生的健康成长，将对教育工作成败具有决定性的作用。因此正
确地进 行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格，
是班主任工作的重中之重听取了指导老师的 一些意见，我请教了一
些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标
准》完 成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。

以上三方面的内容是我在实习期间完成的。 回忆一个月以来的教
育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常
不容易的 。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表
达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是 有讲究的;当然，我
更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆
起自己中 学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书
写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着 幸福的微笑，因为，
我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我
自身有一 种成就感。

一个月的实习过去了，顺利结束了自己工作。实习有苦有乐，有
欢笑有泪 水，有数不尽得酸甜苦辣;实习让我丰富了知识，增长了经
验;实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇 气;实习带来的是无价
的人生阅历，是宝贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。
在实习 中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成，但如果你能够 主动就能为你赢得更多
的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这

一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是
一名实习生，还缺乏教学经验 ，甚至因为说话的时候普通话说得不
好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两< br>天的事情也有过。

在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万华。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，
我们都要勇敢的面对。虽然我一开 始的时候都会有顾忌去做，但是
事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试
中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何
来积累经验和成长呢?这么一想。这 一切，只能靠自己去争取。如果
我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，
只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我
享受了快乐!

第二篇：大学生教育实习工作个人总结

10月14日，我们实习小组的九个人一起平 静地离开了我们的实
习学校——韶关市第一中学，大学生教育实习工作个人总结。这意
味着近两 个月的实习工作已经划上了句号。在这一个月实习的日子
中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自 信过。这些从未有
过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过
以后也学不 到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀
嚼、去回味、去的探索。这一个多月里有我的很多 第一次：第一次
真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的
叫我老师…… 。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一
次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财 富。

教学工作篇

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我 做了比
较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转
变为老师，就需要慢慢 的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听
了指导老师和其他科任老师的课。对于每次的听课，我都认真 做好
听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟
自己的想法的差别，以吸 收老师的优点.

过了一个星期，我的指导老师就开始让我上主题班会课了，那 时
候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接
下来的时间，我为了写教案 与备课而忙了起来。对于第一次写教案
的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还
是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教
案的问题，还有一些要注意的 问题，这样我的第一份正式的教案终
于过关了。我的第一节主题班会是”树立正确的学习目标”,我教的
班级刚刚升上高一,大部分的同学都在适应当中,摸索着学习生活的
方式,很多同学还不明确学 习的目的,对于高中的学习,他们还是觉得
很迷茫,因此开展这个主题班会,意义很重要.在课堂上,我 让学生讨
论入学以来的种种不适应的地方,之后我们共同讨论了解决的办法,
还有关于学习上的 种种问题,课后同学们都反映着堂班会课,给他们
上了一场及时雨,他们的收获都很大!之后的陆续我也 相继的给他们
上了其它主体的班会课,效果都很好!

班主任工作篇

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且
还要管理好整个集体，提高整体教学水 平，同时又要顾及班中每一
名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学
任 务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，
让他们感觉老师是在关心他，照顾他。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注
重教学工作的同时， 也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交
付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早 读，课
间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些
领悟，要做好班主任就 必须要多一点了解学生，关心学生，信任学
生。在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的 名字，
并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的
基本要求。关心学生就 不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，
而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但 信任不
等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学
生，做好学生的思想工 作，与学生打成一片。而我在上课时，经常
要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们 可以

有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期
间，我和 另一个实习班主任认真准备并召开了一次题为“团结就是
力量”的主题班会。让学生有所感有所悟，让他 们在活动中体会
“团结就是力量”，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，
能够自觉维 护集体的荣誉，个人总结《大学生教育实习工作个人总
结》。

虽然班主任工作是辛苦 与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学
生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在 那
里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而
我又从原任班主任那里学习 了班级管理方法和学生教育方法，这是
以后当班主任的一笔宝贵的财富。

3.教育调查与研究报告方面

进入韶关第一中学学校之后，综合学校的现状及学生特 点我做了
细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查
的主题及调查步骤， 展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情
况相结合，作了此次报告.此次调查报告的方向重点是加强 班主任心
理健康教育技能的重要性。班主任是学生的重要他人,一名合格的班
主任教师应当是心 理医生”已经成为现代教育对教师的新要求，它
要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心 理的塑造
者，是学生心理健康的维护者”。作为一名教师，“教书育人”，
这也是一个老师的基 本工作之一。而作为一班之“主”的班主任，
能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进 各种类
型学生的健康成长，将对教育工作成败具有决定性的作用。因此正
确地进行心理上



【返回个人工作总结栏目列表】


以上三方面的 内容是我在实习期间完成的。回忆一个月以来的教
育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教 师，是非常

不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表
达 方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的；当然，
我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福 。与学生在一起，我会回
忆起自己中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上
书写 每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因
为，我这么多年读书学来的知识，终于找到 了传输给他人的途径，
让我自身有一种成就感。

一个月的实习过去了，顺利结束了自 己工作。实习有苦有乐，有
欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了
经 验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是
无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到明 年秋来时，能圆我教师之
梦。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以
选择 。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢
得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就 会有意想不到的收获。
回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我
毕竟是 一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话
说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来 而觉得无地自容、羞
愧一两天的事情也有过。

在实习中，你会遇到各种各样的情况， 就像天气一样千变万华。
当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，
我们 都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是
事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气 去尝试。即使我在尝试
中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何
来积累 经验和成长呢？这么一想。这一切，只能靠自己去争取。如
果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我 们只会在沉默中消亡，
只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我
享受了 快乐！

「1」「2」


【返回个人工作总结栏目列表】

第三篇：大学生教育实习个人总结

教育实习个人总结

实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们< br>在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们
综合运用所学的基础知识，专业 知识去独立分析和解决实际问题的
能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，< br>为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间 ，但对于我们来说却是
千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的
实习基 地是福州教育学院第二附属中学，一个多月的实习，带给我
们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融 入我们的生命，成为
我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。
此时此 刻，我深深地感受到，我成长了。

在福州教育学院第二附属中学的实习，我们的主要任务是教 育见
习、教学工作和班主任工作。

一．教育见习

二．教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些
训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听
课，我知道了上课要注意那些内容， 和之前我备的课还是多少有些
出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当
足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到
备课是一个比较艰辛的历程，要不断地 改，不断地练，要备的详细，
考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能
建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，
但我还是不断地靠近这个目标。
我的第一节课是《锋与天气》，这是我人生的第一堂课。第一堂
课准备还是很充分的，但 是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就

连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都 没发现我的紧张。
这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都
有过一定的 接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，
也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何 关爱艾滋病患者，
学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。
学生在语言 表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待
艾滋病患者都有着别样的关怀。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。
老师说，总的来说，对第一

次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很
是开心。当然也是有很多不足的 ，老师说，给学生讲的还是太少了，
要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生< br>了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断
哪些途径是否会传染，此时，学 生就对礼节性接吻产生了一定的疑
问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展；也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上
课有点随意；同学说，口头禅还是 比较多，比如“那···”。

我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来
我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课
很担心会炒冷饭。复习课试讲 了一遍又一遍，老师也给了很多建议。
最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得
很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个
材料，因为约翰逊患有艾滋病 这个案例有一定的正面教育意义。敲
定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师< br>给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习
了，到了课堂结束，学生还以为 这是在讲约翰逊，所以在设计问题，
贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，
我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识
点和材料是分离的，也就是“ 皮肉不相连”。可是我可以理解这个
意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去< br>讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人
总是在生病的时候，特别的脆弱 。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏

的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落 揪心的思考，
品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我
想想，给给意见 。

之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式
进行一定的研究学 习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协
助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生 在课堂才
能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一直
听说8班的学生都不 太配合老师，上课的氛围比较死，我就更加担
心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练，当时我去上的时 候，还
是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺
给我面子的。当时的内 容比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就
下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老 师让
我自己思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里
不对，是因为心里很浮躁 ，静下心来，就会发现自己问题还是很多
的。只有做万全的准备，才能做得更好。

由 于一些原因，我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的那
一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前 的所有的努力，似乎都
要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。
由于 我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难
度，好悔当初怎么没好好分析学生情况，就 一股脑认为我们班级学
生会很給力。我觉得我很悲剧。一开始的课堂还是不错的，到了下
半节课 ，不知道为什么课堂就这么压抑了，也许是我自己有想放弃
的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪 影响很大的人，我是
那么容易说放弃，又那么容易说要做什么的人，很讨厌发现原来自
己就是这 样的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是
给予我一定的评价和建议。最欣慰的就是，这次 公开课，我克服了
我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，
终究还 是进步了，虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有
回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进 步起来，所有的不快，
会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在
当下， 快乐一点。

三．班主任工作

我是我们小组第一个班主任的 。主要负责每周一次的班会和“下
两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解
了班级的状况。在当班主任的那一 周，也许很新鲜，很兴奋，我时
时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上
说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生
之间的距离就很难控制了，上课有老 师的范，下课做朋友，这是我
追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班
级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态；平时不是很爱
问老师问题；晚自修的效率比较低·· ·面对这些问题，有时候，
我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。后来
就 和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，
陈老师不是自己说班级问题，而是由班 委来说班级有什么做的不够
好的地方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，比老师
在 那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，
最后由老师发表相关的看法想法，这样管 理班级，就显得比较民主，
也有利于班级的发展。

实习是一次用自己的眼和耳去感受 环境的机会，通过这七周的实
习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认
识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个
比较全面的了解。从而更深的了解的了 自己的不足，该往哪个方向
而努力，这些都是以前所不了解的。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程 的重点。刚开始的一个礼拜
的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师
共 8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题
课，则事前认真做完题目，把做题的思路 简单记下，并内心盘算自
己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课
方式 ，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，
吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑 ，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即 逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备
课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容 和想方设
法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考
验我们的能力。要用 严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知
识，颇让我觉得头痛。

广东作为新课程 改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于
老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。 以前作为
学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们 的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分
钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多 ，一节课能
说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。
由于缺乏经验， 在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材
的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指 导老师陈文
华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。
陈老师对教案进行 反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相
提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起
在微格教室训练的同学，而是真 正的学生。他们不会像自己的同学
那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就
趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。
因此，在课堂上必须注意学生的 反应。我认为，要随时掌握学生的
学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交
流。刚开始时因为心情特 别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂
出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契 ”
等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎
样突破难点，怎样自然过度 ，并提议要多向经验丰富的教师学习，
多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上

课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也
能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师
的角色了。虽然我还 有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的
让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的 内涵，
使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教
学。要想成为一位优秀 的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语
言、表达方式、心理状态以及动

作神态等 等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、
授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加 需要不断努力提高
自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从
早晨的卫生监督，仪表检查，作业上 交，早读到课间纪律，课间操，
课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到
底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点
进行思想道德教育，以培养他们正确 的学习目标，积极向上的乐观
人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理
者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和
校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？
实习期间担任班主任工 作，我有这样一个认识，班主任对学生的思
想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有 真正
了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师
对学生的成长提供帮助指 导、学生对教师的工作给予配合支持的目
的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进 行
思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体
会。

1、奖罚适当。

2、组织开展活动的魅力。

良好 班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，
密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性 ，这时进行集体主义
教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织
的活动， 班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训
练与我

都亲身参与当中，开 动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用
把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学 等理
论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也
不能过低，只有中等水平 的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状
态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我 们
如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到
问心无愧。在活动中进行教 育，同学们易于接受也能很快转化为行
动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能
收到意想不到的教育效果。

3、主题班会

4、师生间的关系

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎< br>时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于
思考问题，但是在道德、情感方 面还有待发展。也许我们的年龄与
之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

四、几点思考

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：

（1）师范院校培养师范生主要关注 学科知识的教育和一般教育
学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到
的 学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，
教师在学科知识和教育（课程）知识的基 础上，会逐步形成一种特
有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺
序的 设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结
构的了解。学科教学知识的形成和深化对教 师发展有不可低估的重

要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教
学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习
生无疑有一段很长的路要 走

（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，
进行的教学也是 以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以
完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师 那样合理性
地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员
们遵循预设主义的 线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长
的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种 教学资源。
教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他
对教学过程的有效 控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩
的地方。

（3）奥苏贝尔认为有意义 学习的建立要满足三个条件，除了学
习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习< br>具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，
个别学生对学习存在认知困难 ；这既有原理性的认知困难，也有符
号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无< br>涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本
应是学生对知识的享有，但是现 在却无可奈何地沦为对知识的占有，
而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的< br>价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是
我们教育工作者一直思考的问题 。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教
师工作的神圣，他 真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是
“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生 ，帮助他
们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这
才是教师工作最伟大 的意义所在！

第四篇：大学生教育实习个人总结

教育实习总结

教育见习

在实习开始的前一个月里，我就开始准备写教案并准备要教 授的
内容，首先我跟从王老师上课学习如何老师时怎样上课的，从中体
会一下老师在教学过程中 怎样教授知识的，在听课的过程中我感觉
跟自己平时上课不一样，因为自己上课的时候是作为一个学生的 角
色出现在课堂上而现在自己是作为一个实习者的角色在课堂上的，
当然平时自己上课的内容主 要是学习知识而现在自己的内容不只是
知识还有老师上课时的教学方法以及跟学生的沟通方法，课后王老
师说：老师都有自己的方法跟上课风格，只要是能让学生介绍的方
法和作风就可以，每节课都有 一个重难点，听课的时候要听老师如
何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设< br>置，也要看学生

听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，
而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。王涛老师的一番
话让我学习到了不少，原来的我并不 知道作为一个老师需要付出这
么多的努力，在这个过程中我不仅学习了如何教授学生知识而且也
学会了怎样去与学生沟通。

教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。虽然在听课过程有一些

训练，但对于上真正的教 学，真正把一堂课交给自己的时候，我
们还是经验不足的。经过几次的听课，我知道了上课要注意那些内
容，和之前我备的课还是多少有些出入的，而且我把自己的教案也
给王老师改正了一下，但是我 知道自己还是有点准备的不太充分，
因此通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不< br>断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会
出现的问题，都一一考虑到，才 能建构出一堂不错的课堂。虽然对
于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。< br>教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他
对教学过程的有效控制。这真的 是值得我们实习生细致观察和揣摩
的地方。

教学过程

在教学过程中突发情况也不少，比如一些不太听话的学生会在课
上调皮捣蛋，这些都需要自己灵活应 对，他们这样可能会搅乱自己
的上课节奏，这时候就需要我们合理调整一些时间。这时候就需要
适当的减少复习内容的时间，以保证教学内容的更好的掌握。在上
课过程

中个别学生 对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也
有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高 度形式化和价
值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育
原本应是学生对 知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的
占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能 让学生明白
知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这
应该是我们教育工 作者一直思考的问题。

我突然感觉自己实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通
过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培
养和锻炼了我们综合运用所学的基础 知识，专业知识去独立分析和
解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，
积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

现在，实习结束了。通过这次 实习，让我了解了教师的伟大，教
师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他
们成长。在教授他们知识的同时， 更重要的是教他们如何做人，这
才是教师工作最伟大的意义所在！

第五篇：大学生教育实习自我鉴定个人总结

20nn年4月18日至20nn年5月 5日，我在湘潭市一中进行了
为期半个月的实习。实习期间，我能严格遵岢学校的各项规章制度，
按时作息，不迟到，不早退，不无故缺席。作为实习组长，我在实
习生和指导老师之间建立起了不可或 缺的桥梁作用。每当有同学有
重要事情需要请假时，都由我亲自汇请假情况给指导老师。向当指
导老师有事情通知我们时，就让我负责通知各位实习生。

在指导老师刘老师的 耐心指导、帮助下，我总共听了4节课，备
了2个教案，说了一次课，较好地完成了教育实习任务。在听 课之
前，我仔绌钻研教材，认真写教案。在听课期间，我仔绌做听课笔
记，学习老师的授课方式 和讲课技巧。我在指导老师带领的高二年
级的两个班上各听了一堂课，听课内容为人教版高中化学必修5 中
的第二章第三节卤代烃，共2节课。从中我学到了很多教学方法和
教学技巧，使我受益匪浅我 发现刘老师讲课的内容安排井井有条，
教学内容由浅入深，很好地运用了讲练法和多媒体教学，能激发学
生的学习动机和学习兴趣，引导学生积极思考化学领域中的科学问
题。

刘老 师边讲课，我边记听课笔记，由十没有接受专门的培训，我
的听课笔记可能记得不太规范合理，需要加强 训练。在听课之前，
我写了卤代烃这一节的教案。但是听完老师的课以后，我感觉自己
写的教案 存在很多问题和需要修改的地方，于是我把自己写的教案
和老师上课的内容相结合起来，整合成了一份新 的教案。我们听的
另外两堂课分别是高一和高三年级。虽然老师不样，讲课方式也有
所差别，但 是让学生听懂、学会是每一位老师的首要任务。这时我
才深刻地意识到，要当好一位老师是多么不容易啊 !

实习期间，我还了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上
好自己的课以外， 还要组织丌展班级各项活动，在课问操时维持学
生的秩序，监督到位，此外还要耐心地做好学生的思想工 作。

这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实
习生来说，是一 次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把
教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育 ll作中的实
际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我
收获了很多在学 校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。
我体会到了作为一名教师的光荣与责任，以及所需要 付出的艰辛和
劳累，但我坚信我会为成为一名优秀的教师而不懈奋斗！