我的严厉爸爸精选作文

我的严厉爸爸精选作文
我的严厉爸爸
我的爸爸非常严厉。
他每天 都叫我干这干那的，我一点儿也不快乐。记得有一次，我吃过
饭想休息一下，爸爸就气呼呼地说：“还不 快点写字！”
我生气地说：“我的作业写完了！”
爸爸更生气了：“课时作业呢？”
我低下了头，小声说：“没写完。”
爸爸拿起鞋子，特别生气地说：“既然没写完，还不快点写！”
我小声说：“明天再写就是了！”
爸爸的语气平淡了许多，语重心长地对我说：“明日复明日 ，明日何
其多。我生待明日，万事成蹉跎。这首诗的意思难道你忘了吗？今天
的事情，就要今天 做完。明天还有明天的事情，要是总是拖到明天，
那就会一事无成。“
听了爸爸的话，我连忙动手写起来。
以后，我再也不敢不按时完成作业了。而且，自从爸爸对 我严厉了，
我的成绩就越来越好了，有时还得了一百分呢！妈妈也给我买了许多
的奖品！这一点 ，我还是很感激爸爸的！
现在，我有些喜欢严厉的爸爸了！
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多中小学生不会写中小学精选作文，常常想了很久才会憋出一

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句话来。那应该怎样提高学生书写中小学精选作文的效率呢。在下面
的文章中，我们就为大家讲述了提高 学生书写中小学精选作文的效率
的方法。
激励是提高学生书写中小学精选作文的效率的方 法。教师要善于
运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓
励，哪怕只 是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们
潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生精 选作文集上，发表学
生的一两篇精选作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是
一种莫 大的鼓励。儿童精选作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又
富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾 听学生的心灵，用眼去观
察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他
们 的写作热情。
体验也是提高学生书写中小学精选作文的效率的方法。生活是创
作的源泉。 在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学
生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学 生的习作就不会坐而
论道，凭空杜撰。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、
生动活 泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内
容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智 力竞赛、问答比赛、辩论
会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些时机让学生进
行 习作练习。只要学生玩得开心、玩得快乐，就会写得轻松，写得愉
快。
以上就是一些提高学生书写中小学精选作文的效率的方法，希望

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我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动
的文章提高学生书写中小学精选作文 的效率。


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