2011中考语文试题-有关国庆节的作文
风景名胜导游词二年级
【篇一:小学二年级写话---
导游词】
临沭苍马山云溪谷导游词
各位小朋友:
大家好!我叫邵徐瑞,今天有我带领大家一起游览苍马山国际旅游度
假区。我们重点要游览的是云溪谷风
景区。
云溪谷到了,这里有游乐园、鸟语林、xun衣草园,映翠湖等著名
景点。
我们先进入大门,大门西北侧就是映翠湖。湖里投放了几万
条观赏锦鲤,只要往里面投放鱼食,成千上万
的锦鲤就会涌向岸边,
场面非常壮观。大家跟我走,看,前面就是鸟语林,鸟语林是一座
大型的
鸟类动物园;有珍奇异鸟两千多只近两百个品种,这些鸟即
漂亮又聪明,技能非凡,绝活不少,如:背唐
诗、做加减乘除算数
等等。
我先给大家介绍到这里,大家自由参观吧,祝你们玩的开心快乐!
红石湖导游词
各位小朋友:
大家好,我叫张远翔,今天我们要参观红石湖公园,就由我把公园
里的景物一一介绍给大家。
一进大门,一座高大的红石山就在眼前,向右走还有许多的健身器
材。公园里有儿童乐园,里
面有碰碰车、海盗船、溜冰场……
现在大家自由活动2小时,祝大家玩得开心快乐!
冠山景区导游词
各位小朋友:
你们好,我叫王一涵,今天由我带领大家游览临沭冠山。
冠山因主峰形状像凤凰的头冠得名。冠山景区有许多有名的景点。
首先我们参观长春观,它背靠山崖,四
面树木环绕。观内有“三清
阁”、“千佛塔”等,
前面还有一棵千年银杏树。我们
再去参观仙人洞,它有上下两个洞,
相隔数米。最后大家自由参观两个小时,到这儿集合,坐车回去,<
br>解散。
红石湖公园导游词
各位小朋友:
你们好!我叫管翊彭,今天就由我来带领大家游览我们临沭美丽的
红石湖公园,很高兴能给大家当导游。
我们现在来到的地方就是红石湖公园。看,大门里面有座红色石头
垒成的山,叫红石山。现在我们进去游览吧!
大家看,我们现在正对着的就是红石山,我的
右手边就是儿童游乐
场,那里有很多好玩的地方,大家现在就可以去游乐场玩一玩。祝
你们玩得
愉快!
各位小朋友们:
你们好!我叫孙宏政,我是大家的导游。
下面我们要去的是临沭的名山---
苍马山。
苍马山是一个风景优美.绿树成荫.鲜花盛开.空气新鲜的一个好地方。
我们坐车来到了苍马山的门口,往里走就是人民英雄纪念碑了。在
纪念
碑的右前方是过去打仗用的战斗机,后边是博物馆。里面陈列着各
种各
样的历史遗留物品。
我先介绍到这里,下面由大家自由参观。两个小时后在此集合。
【篇二:走进名胜,学写导游词】
小学人教版四年级上册第五单元《走进名胜,学写导游词》群文阅
读教学设计
韦勇严荣 叶润兰()
教学设计意图:
千年的文明史,在中国古
老而辽阔的土地上留下了无数遗迹。本组
教材是以“祖国的遗迹”为专题安排教学内容,采用“材料整合
的群文
阅读”理念来教学本组文章。本组教材的单元主题是“我国的世界遗
产”,包含了两篇精
读课文《长城》、《颐和园》和略读课文《秦兵
马俑》,还安排了两篇与主题密切相关的学习内容《敦煌
莫高窟》
和《仰望布达拉宫》。将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、
品味语言领悟写法、
陶冶情感受到熏陶等方面整合起来,教学过程
要给学生充分的自由交流和汇报感受的时间。
本单元教学根据学生本阶段的认知心理的特点按照情景与实践相结
合教学的思路来进行综合设
计:用情境导入与综合实践贯穿整个教
学单元的教学过程,把五处名胜课文学习设计成写导游词和线路图
的教学形式有机地排在活动的各个环节,使教学设计的各个环节紧
密的围绕在单元主题周围,让
语文的学习与感受“世界遗产”的魅力
相结合。 群文议题:走进名胜,学写导游词
阅读材料:《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》、——人教版小
学教材
《敦煌莫高窟》、《仰望布达拉宫》——课外阅读丛书
阅读目标:
1
.采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法,进行
单元整合群文教学,在单元各篇课文
和课外资料进行联系阅读,更
深刻地体会文章所表达的情感和思想。
2.在体会课
文所描写“世界遗产”美好的同时,引导学生积极、主动
地领悟作者的表达方法,寻找游览名胜的顺序、
抓住景物描写的一
般方法。 并能用导游词的方式表述出来。
3.在阅读中感受“世界遗产”的魅力,激起民族自豪感,产生了解“世
界遗产”的兴趣。
阅读重难点:
学生积极、主动地领悟作者的表达方法,寻找游览名胜的顺序、抓
住景物描写的一般方法。
并能用导游词的方式表述出来。
教学准备:
课外阅读材料、世界遗产目录、扩音器
阅读过程
一、谈话导入
各位游客:大家好!欢迎大家加入“走进名胜,热爱祖国”这个旅游
团,非常高兴今天有幸陪同大家一起领略祖国名胜,望各位在旅游
中度过一段美好的时光。我们的旅游线
路安排如下:
准备好了吗?向名胜出发!向快乐出发吧!
二、畅游名胜
1.看来每处世界遗产都打动了孩子们,因为每一处都是我们中国人
的──骄傲。这五篇文章,文笔精妙,将美丽的自然和文化景观展示
给我们,相信在我们心中也刻画了美
丽的画面,孩子们,赶快再去
浏览这几篇课文,找出最打动自己的地方,与大家共享。
2.首站去北京
(1)游客们我们来到了祖国首都北京,现在我们乘车去长城,看看
秦始皇的杰作。
(2)孩子们,让我们来分享你们的读书收获。(引导学生有感情地
读出文章中最打动自己的句子,并谈
谈感受。)
(3)作者对长城进行哪些方面的描写,让我们只读其文也能感受到
长
城的气魄雄伟?(依据学生的回答的点击出示文中的句子,全班
品读)
(4)学写导游词:导游词包括欢迎词,景点概述(地位、看点),
景点详述,欢送词。
范例:各位游客,大家好!我们现在参观的八达岭长城是明朝修建
的。为防御外敌入侵,秦朝
,汉朝和明朝共修建了一万三千多里长
城。长城西起嘉峪关,东到山海关。长城被称为世界七大奇迹之一
。
大家看,长城全部是用巨大的条石和城砖砌筑而成的。城墙外沿那
两米多高的成
排建筑叫垛子,垛子上面的方形口子是望口和射口,
是打仗用的。城墙顶上那一座座方形的城台,是屯兵
的堡垒,每隔
三百米就有一座,这样打仗时城台之间可以互相呼应。
各位游客,那
时可没火车,汽车,也没起重机,这一块块有两三千
斤重的条石以及建筑材料都是靠人力抬上去的,是现
代人想都不敢
想的壮举,难怪世界上都公认它是一大奇迹!
参观了长城,大家要记
住一句话:不到长城非好汉!只有亲眼目睹了
先辈们的这一伟大创造,才能在人生的道路上成为一个真正
的好汉!
今天就参观到这里,欢迎下次再来!谢谢大家!
(5)画出线路图
北京——长城脚下——城墙顶——城墙外——城墙上
(6)现在带领你们去颐和园,这是一座美丽的园林。
(7)孩子们,让我们来
分享你们的读书收获。(引导学生有感情地
读出文章中最打动自己的句子,并谈谈感受。)
(8)作者对颐和园进行哪些方面的描写,让我们只读其文也能感受
到颐和园的景色美丽?(
依据学生的回答的点击出示文中的句子,
全班品读)
(9)学写颐和园导游词:
大家好,我是你们的导游--
x导,今天就由我来给大家讲解颐和园的
风景名胜。 请大家随着我走。现在,我手指的这个是著名的长
廊??
大家往前看,这就是碧波荡漾的昆明湖??站在这里,我们可以看到
颐和园的全部风景。
站在这里看,整个颐和园真可谓是无比壮观??
大家快随我看看这美丽的石桥吧!这座石桥有17个桥洞
,叫十七孔
桥??大家听了我的介绍,也心动了吧!那就亲自到颐和园看看吧!
(10)设计线路图
长廊---万寿山(上山下山)------昆明湖(长堤---
湖心岛----十七孔桥)
3.现在我们去陕西西安的《秦兵马俑》
(1)孩子们,让我们来分享你们的读书收获。(引导学生有感情地
读出文章中最打动自己的句子,并谈
谈感受。)
(2)作者对兵马俑进行哪些方面的描写,让我们只读其文也能
感受
到兵马俑画人物的气势雄伟?(依据学生的回答的点击出示文中的
句子,全班品读)
(3)学生自己写导游词
(4)学生自己设计线路图
4.接着飞往甘肃兰州《敦煌莫高窟》
(1)孩子们,让我们来分享你们的读书收获。(引
导学生有感情地
读出文章中最打动自己的句子,并谈谈感受。)
(2)作者对莫高
窟进行哪些方面的描写,让我们只读其文也能感受
到敦煌壁画人物的栩栩如生?(依据学生的回答的点击
出示文中的
句子,全班品读)
(3)敦煌有上千个洞窟,每一个都是如此,难怪会
被评为世界的文
化遗产,更被评为世界的第八大奇迹。真是我们每一个中国人的骄
傲,再读刚才
的句子。
(4)学生自己写导游词。
(5)学生自己设计线路图。
5.最后飞往祖国西部的西藏拉萨去看看《仰望布达拉》
(1)读课题,学生质疑。
(2)预设1:因为它巍峨、雄伟,所以在拉萨,无论哪个位置,
都
能望见它,找出巍峨、雄伟的句子。
预设2:因为它神圣、庄严,找出神圣、庄严的句子。
预设3:因为它在每个人的心中的地位崇高,联系课外资料藏传佛
教。
(3)学生自己写导游词。
(4)学生自己设计线路图。
三、主题回顾,情感升华
1.学习了第五组课文,重走了一遍丝绸之路,你想用哪个词来盛
赞
长城、颐和园和秦兵马俑呢?
2.师生汇报
《长城》:气魄雄伟
《颐和园》:景色秀美
《秦兵马俑》:气势雄伟
《敦煌莫高窟》:?
《仰望布达拉宫》:?
四、小结拓展
可这些还远远不
够,还要你们去多了解我国其它处世界遗产,截止
2010年8月1日,河南登封“天地之中”成为我国
第39处世界遗产,
点击知识树,增加更多的空树叶,孩子们,你们一定要让它的枝更
繁、叶更
茂哦。
五、文本附件
材料一:
《长
城》
远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山
海关到西
头的嘉峪关,有一万三千多里。
从北京出发,不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修
筑在八
达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着
方砖,十分平整,像很
宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有
两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭
望和
射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的
堡垒。打仗的时候,城台
之间可以互相呼应。
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤
重。那时候没有火车、汽车,没有
起重机,就靠着无数的肩膀无数
的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和
智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
材料二:
北京的颐和园坐落在北京西郊,是中国古典园林之首,是世界著名
的皇家园林。总面积约为2.9平方千
米,也是世界上面积最大的皇家
园林之一。1998年11月颐和园被列入《世界遗产名录》。
走到长廊一半,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形
的建筑耸立在半山腰上,黄
色的琉璃瓦闪闪发光,那就是颐和园的
主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上,阁高40
米,
有8个面,3层楼,4重屋檐。阁内有8根巨柱,结构复杂,为古典
建筑精品。
从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥,
岸上栽着数不清的垂柳。湖
中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱
绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛
上玩儿。这座石桥有17个桥洞,叫十七孔桥,造型十分优美。桥栏
杆上有上百根石柱,柱子上
都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态
不一,也没有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖
中岛的道路,也
是一处叫人过目难忘的景点。
材料三:
【篇三:廊小十大人文景点导游词2】
一、新校门
二1蒋雯怡
各位老师:
大家好!
欢迎您们来到廊下小学。大家请看,这是我们学校于2006年启用
的新校门。 我们廊下小学的原校门
在校园北侧,紧靠漕廊公路,存
在安全隐患。因此,在学校西侧建造新校门。
新校
门不仅漂亮气派,而且寓意深刻,富有诗情画意,尤其是大门
右侧,它由一根又粗又高的圆柱和三块重叠
弧形围墙组成。那根圆
柱,既形似一支笔,又象征一根栋梁;三叠围墙,既形似三本书,
又象征
万卷书,寓意了唐代大诗人杜甫“读书破万卷,下笔如有神”
的诗意。大门两侧,颜色鲜艳的绿化把校门
点缀得生机盎然,富有
朝气。
新大门蕴含了百年廊小浓厚的文化积淀和美好灿烂的
前程,展示了
廊小培养的学生人人要写好字、人人要读好书、长大了人人要做祖
国的栋梁之材的
办学理念。
二、书香苑
二(4) 沈焕
各位老师:
大家好,欢迎你们来到廊下小学的又一个景点“书香苑”。书香苑这
三
个大字是教育家吕型伟题词的。大家跟我来,现在到了底楼,这
是借书的地方,这里大约有三万七千本书
,平时,老师和小朋友都
来这儿借书。请大家继续跟我走,现在我们来到了二楼,你们看,
漂亮
吗?这里是阅览的地方,上海市前团委书记马春雷叔叔为廊下
小学书香苍落成写了贺词:“好读书,读好
书,读书好。”好,游客
们,“书香苑”这个景点就到这儿结束了,请你们继续到另外的景点
去
游玩,再见!
三、老房子
五(1)许立德
老师们:
大家好!欢迎你们来到我的学校做客!
在我
们廊下小学的南面,有一个景色怡人、桃李芬芳的地方。那就
是百年廊小十大人文景点之一——老房子。
为什么学校至今还钟情如此破旧的老房子呢?
原来,老房子是上世纪
三十年代建造的,至今已有七十多年的历史!
它原来是当年廊下的警察所。1937年,廊小校舍被日寇
全部烧毁,
学生没有地方读书,当时的有识之士便借用了这老房子做校舍。老
房子是百年廊小艰
苦办学、传播知识、开启心智的见证。
2006年,学校在这里种了以桃树、李树为主的许
多果树,让这里成
了学校的小果园。看,这就是当年被日寇烧毁学校时所留下来的三
块柱石。现
在,当你看到老房子,就会联想学校饱经沧桑、历史悠
久和艰苦办学的历程;看到石柱,就会联想到日寇
的残忍和无耻;
看到桃树、李树,就还会畅想学校百年育人硕果累累、桃李芬芳的
现在和未来。
思古忆今,老房子就成了廊小教育下一代的生动课堂!
四、思源园
三4
老师们:
下午好!
这是五年级教学楼,你
们现在来到是廊下小学的“思源园”。这一块
椭圆形的花岗岩石上,镌刻着“思源”两个大字。
五年级是小学毕业的班级,因而这里成了即将毕业的学生们最留恋
的小花园。你看园里种了许
多花草树木:红梅、石榴、榉树、香樟、
含笑、腊梅、梅棠、玉兰、茶花、月季花、美国红栌、草坪??
一年
四季,鲜花盛开,春意盎然。
这里也是毕业生们最想留影的地方:站在“思源
”石旁,周围是盛放
的百花,在这里留影纪念,几十年后,你再拿出那张“思源照”,饮
水思源
,回忆一下曾经生活过五年的美丽校园,想象一下慈母般关
心自己的老师和情同手足的同学,再追思一下
学校的重大活动和最
难忘的一二次表扬甚至是一次批评,那多有意思。
相信你一定也会被这美景留恋吧,如果你们带了相机,可以在这儿
留个影。
五、围墙画廊
三1毛滢
各位老师:
你们看,这是我们学校的围墙画廊,它非常引人注目,令人遐想。
围墙分东、南两墙,全长108米。
洁白的墙面上以“美好家园”“纯朴
民风”“未来畅想”“快乐校园”四个主题,共画了
22幅金山廊下农民
画。画面色彩斑斓,栩栩如生。大家先来看这边,廊下那美丽的田
园风光,
那丰收的喜悦和甜蜜,多富有诗情画意;再看这边,廊下
的纯朴民风特有民间气息,打莲湘欢快而富有节
奏,正月十五做汤
圆有滋有味,农家灶那江南特有的厨房设备多稀奇;你看,我们小
学生是最富
有想象力的,能和太阳握手,能坐在月亮上,还能在空
中遨游呢;请大家跟我来看这边,学校是我们最快
乐的地方,玩是
我们的天性,儿童乐园是我们最爱的一个场所,看,大家玩得多开
心!这围墙和
画廊潜移默化地培养着我们的审美情趣、陶冶着我们
的高尚情操!
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