一道亮丽的风景线作文-最新范文

一道亮丽的风景线作文
篇一：八年级学生作文：爱是一道靓丽的风景线
爱 ,无处不在;爱,无处不美;爱未尝不是一道靓丽的风景线？生活的
日记本里,收藏着种种爱。浓浓的是 亲人之间的爱,淡淡的是陌生人的
爱;十分明显的,是师生之间的爱;隐模糊约的是朋友之间的爱。莞尔
是微笑的爱,深情是祝愿的爱,暖和是雪中送炭的爱,气力是同学为你
加油的爱父母的关爱是世 上最美的爱。生病了,谁为你递上热呼的开
水？发热了,谁半夜睡不着觉,起来为你量体温,盖被子？上 学了,谁
为你背上书包,你久久远去,仍在家门口守望？放学了,谁为你摘下书
包,递上点心？ 考砸了,谁来教育你并安慰你？我想,我们一定会异口
同声地说：是爸爸妈妈！父爱母爱乃世上最可怜而 最美的爱！人生路
上,少不了朋友。你快乐时,与你分享;你烦恼时,为你分担;你做错了,
给 你批评与安慰;你去比赛,给予你鼓励与支持。你会与你的朋友一起
吃零食,一起顽耍,一起比拼,一起 上学友爱和彩虹一样,使人眼前一
亮。但与彩虹不同,友爱是会长存与人间的。师生情,天地间最能感动
人的情感。当你忸怩地走进新教室时,老师耐心教你识字,一张张陌生
的脸庞,在教鞭下变得熟 习、亲切。一篇篇一无所知的文章,在老师的
红笔下变得灵动、优美。下雨天,在校门口徘徊的你,对头 顶上忽然出
现的花雨伞感到激动,老师就像慈母般搂着你行走在雨中。或许正是
这类种的缘由, 教师节,老师的办公桌上插着一束束鲜花,摆放着一个
个精致的小礼物。门口,一群爱戴老师的孩子开心 肠张望着随着社会
的发展,活雷锋越来越多。不管公共车上,还是马路两旁;不论是热烈

的菜市场,还是生意冷清的小店,都有雷锋的身影。那位给一位年老的
老人让座,这位扶伯伯过 马路;那位扶起摔倒的小弟弟,这位帮孤寡老
人打扫卫生那随风飞舞的红围巾,为使你感到暖和与幸福。
篇二：“一道风景线”作文导写
“一道风景线”作文导写
阅读下面的文字,根据要求作文。
一片嫩红,一湾碧溪,一袭云彩,一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇……便是
一道赏心悦目的风景线;
一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示,一处公益广告……便
是一道令人回味的风景线;
一位哲人说,你的灵魂就是一道精选的风景线。 也许,你眼中和心中
的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题目,写一篇文章。
要求：①要有真情实感,不得抄袭;②除诗歌 外文体不限;③不少于
600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规
范、美观。
【导写】
文题采用提示语+全标题形式,提示语的“题眼”——“眼中和 心
中”恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形式,为考生构思立意
提供了参照系。“一道风 景线”题目本身,既能考查考生走进自然,
感悟多种美点的能力,更能考查考生思考人生、关注社会、探 求本质,
发现“灵魂”的能力,这些又都赋予命题设置一定的难度,有利于拉

开 作文的档次。写好这篇作文,必须注意三点。
一、体会命题意图。审题门槛低不等于没有门槛。首先 ,题目中的“风
景线”无论是在“眼中”还是在“心中”,都应该美好、感人。“一
道”这一数 量词也要注意,它给出了数量上的限制,如果你的文章只
是罗列没有内在联系的几道风景线,又没有把这 几道风景线收拢并归
于“一道”的升华文字,那你就会进入偏题的误区。
二、选好构思角度 。构思角度大体有三种：以实为主,由实而虚;以
虚为主,逐步深化;虚实结合,相得益彰。选哪个角度 都可能写出好文
章,能否出新的关键在于你积淀的广度和思维的深度。一般地说,由实
而虚,虚 实结合,由表及里,往往更容易出新。例如你写游黄山,只写黄
山的自然美景,那就很可能流于一般化, 但如果你有关于黄山旅游区
清洁工是“美容师”方面的感悟积累,能将自然美与心灵美糅合在一
起写,那文章就容易进入“灵魂”,亮出新意。如果你写虚实结合的散
文,“散”开时人与事不止一个, 那你必须形散神聚,收口时必须归结
到体现主题升华的“一道”。
三、冷静面对热点。中考 面对的热点较多,冰灾,抗震,奥运??考生都
储存了很多素材。一看到“一道风景线”这一题目,会感 到素材中的
“风景线”太多了,于是不假思索地随便取出一件,将原素材“复
印”“克隆”一番 ,结果当然只能是 “人有我有大家有”,出现频频
撞车的局面。考场作文切记“勿做试验”,不能盲目 追求“新”,尽量
不写自己平时没有写过的题材。要写好这道“风景线”,关键在于要
有别出心 裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写。

一道风景线（亲情）
站 在青春的门槛上,眼前掠过无数道风景：有“大漠孤烟直,长河落
日圆”的壮阔雄浑的美景,有“接天莲 叶无穷碧,映日荷花别样红”
的夏日美景,但在我眼中,惟有妈妈给我做鞋的情景最美。
从 小到大,母亲都是我心中最依赖的人,母亲喜欢为我做布鞋,她总
说做的鞋厚实,舒服。记忆中,母亲坐 在小板凳上,我坐在母亲的膝头,
用指甲慢慢的刮着眉眼。昏黄的灯光下,母亲仿佛罩上了一层淡淡的< br>黄晕,母亲微笑着,可却在一刻不停地忙碌着。灯光下的她仿佛是一个
仙女,正在编织月宫中的绸 缎,好想时间在这一刻停止,让这道风景线
永刻于我的心头。
上了初中,生活变得充实了。 回家的次数也少了,但每天回家最喜爱
做的事情还是伏在母亲的膝头看母亲做鞋。我总是喜欢和母亲讲讲 里
发生的事,母亲总是微笑着。昏黄的灯光洒落于心头。生活,原来是如
此的美好！有时和母亲 说话累了,便倚靠在母亲的膝头休息一会儿,
迷迷糊糊中,看着母亲在穿针引线,心中常常涌动起一阵阵 感动与依
恋。 母亲这道风景线不仅给予了我美,也给予了我许多做人的道理。
每当我在学 习中遇到挫折,即将灰心丧气时,我的眼前便会浮现出母
亲为我接连不断地插针、拉线做鞋的情景,我暗 暗地对自己说：拿出
母亲做鞋的坚韧、执着精神,我就一定会成功;每当我心情浮躁的时候,
母 亲穿针引线的情景又仿佛告诉我：做人,一定要脚踏实地,要稳稳当
当。这样,人生的旅途中才不会有迷 雾、徘徊的时候……有时,我觉得,
母亲不仅是在做鞋,她更像是在做一篇关于人生的大文章呢。

自我出生以来,母亲已为我做了无数双鞋,千言万语也道不尽我对母
亲的爱。
母亲,我愿做您手中的一根针 轻轻,被您握于手中;
母亲,我愿做您枕边的一根线 静静,陪伴在您的身边;
母亲,我愿做您头上的一根白发 悄悄,生长为您的一丝心痛;
—— 母亲,无论怎样, 您永远是我眼中最美的一道风景线。
一道风景线（亲情）
空气瞬间凝固,泪滴划上了一道弧线,成了一道风景线。
——题记
月冷如水,残月似钩。托腮,回忆……
阴霾的空中,雨,在咆哮。
屋内,橘黄的灯光下,妈妈疲劳地坐在沙发上,看着那散落的缕缕银
丝,忽然发现,妈妈老了。
我忙端出一盆水,冒着雾气,兴冲冲地跑到妈妈眼前：“妈妈我给你
洗手!”妈妈惊愕地愣了 一会儿,才笑着说好的。
第一次近距离地观察妈妈的手,第一次这样触摸妈妈的手。我掩面,
心口瑟瑟地疼痛。 妈妈的手,再也不是那双红润圆滑的手,却又粗又
厚而且像只松树皮了。
外面的雨依然很肆虐。
我将妈妈的手浸泡在热水中,轻轻地、小心翼翼地擦着那指缝间的黑
斑,酝酿已久的泪水,还是缩了回去,怕伤妈妈的心。一不经意间抬头,
妈妈却已是泪水盈面,但她笑着 ,笑容是那样温暖,那样灿烂,这是我

第一次看见妈妈落泪——幸福的泪。
空气瞬间凝固,泪滴划出一道弧线,成了一道风景线。
此时,外面咆哮,疯狂的雨,好像被屋内那温暖、幸福的温度融化了,
变得那样轻柔、温馨。
“吃饭了!”妈妈的喊声,把我拉回了现实,对着窗外的月光之中,开
出了一朵朵洁白的花儿,那是妈妈 的银丝,在幸福中发芽……
咦,为什么我的眼里饱含热泪？
哦,原来我对那滴泪——美丽的风景线,爱的述说。昨天、今天、明
天,依旧述说…… 黄昏时分,西边天空中那一抹亮丽的红,那一团燃
烧之火。
夜幕降临,那一弯浅浅的月,一颗闪闪的星。
交织成一道道风景线,却很短暂。 但,那一滴幸福之泪,是永恒我心
中的一道风景线,永不消失……
一道风景线（亲情,以物为载体,回环反复式） 爸爸的自行车是一
道永远不老的风景线。
夕阳西下,随着一阵轻脆的铃声,我冲出校门,爸爸笑着向我挥手,我
一蹦一跳来到爸爸身前,放下书包 ,坐上爸爸的自行车。我喜欢坐在车
子前架上,这样我可以随意地按响车铃。每当我按响车铃,爸爸总是 敲
我脑袋,说我调皮,引得大家都看这辆破的“凤凰”牌自行车。我可不
管这些,爸爸越是说我 ,我将车铃按得越响。路人都向我看来,这自行
车也就成了马路上最亮丽的一道风景线。我的欢声笑语也 渗满车轮滚
过的路面。 马路上的自行车是最亮丽的一道风景线。

很快,我 到了学骑自行车的时候了。于是每当爸爸有空,他就教我骑
自行车。我当然无法掌握这个庞然大物,爸爸 答应在我身后扶着自行
车。可是有时爸爸说话不算数,我骑着骑着爸爸就放了手。于是,我摇
摇 晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行车也摔得一身泥,龙头也弯得不
成样子。我爬起来,转过身气呼呼地向 爸爸走去,刚走到一半,我就忍
不住笑了,因为爸爸一直傻乎乎地对我笑。
被摔坏的自行车是最可笑的风景线。
还记得那一天,我做完课间操正向教室走去,忽然爸爸出现在我 面前,
他手中拿了个塑料袋,气喘吁吁地说：“你的美术工具,看一下,有没
有少。”我接过塑 料袋,不禁泪水充满眼眶。我真不应该不信任爸爸,
故意将美术课提前了两节课。“没少”我说。“那就 好”爸爸转身跨
上自行车。我默默凝望远去的自行车,那车虽破旧,但却精神抖擞的自
行车。于 是,我想起了那辆在风雨中送我去医院的自行车,那辆开学时
停放在众多摩托车、汽车间的自行车……渐 渐地,泪水洒满了我的衣
襟。 承载着父爱的自行车是最感人的风景线。
马路上的、被摔坏 的、承载着父爱的自行车,无一不是一道风景线,
而爸爸对我深深的爱则融入那风景线中。
一道风景线（自我感悟）
平淡得像一壶茶,品之却芳香四溢;
普通得像一道线,赏之却温暖涌流。
——题记
有人说,小桥流水、鸟语花香是大自然的 一道风景线,有人说,顽强不

屈的花草树木是生命中的一道风景线??我说,雪地上那一 串串似雕塑
般的脚印是爱的一道风景线。
那天下午放学,天空飘着雪花,雪花顽皮地在空中 打几个转儿,然后
灵巧地落地。放眼望去,松树变白了,赤裸的树枝上也覆盖了一层厚厚
的雪, 屋顶被染成了白色??我慢慢地走在雪地上,双眼盯着离我愈来
愈近的那幢楼,是的,我不想回家,真的 不想。我又放慢了脚步,想着早
晨那件事。
今天早晨,因为一点小事和爸爸吵了起架,委屈 又生气的我匆匆背上
书包,重重地摔上门便扬长而去。想到这儿,我心里的那种委屈与愤怒
油然 而生。
“爸爸！”一个稚嫩的声音打破了我的思绪。我向旁边看去,一个小
女孩在一个中年 男子身后走着,听到声音,那个人回过头,蹲下来和小
女孩说了些什么,又接着向前走。看着小女孩在她 爸爸身后一蹦一跳,
快活地走着,我被逗乐了。只见那个小女孩迈着大步向她爸爸的脚印
那边走 去,于是大大的脚印上就又多了一个小小的脚印,远远地看上
去,有一种立体的美。小女孩高兴地走着、 笑着,那个男子时不时地回
头看看她,看着她高兴的样子,他也笑了。他在前面一小步一小步地慢
慢地走着,在洁白的雪地上留下了一个又一个清晰的大脚印。这也许
就是这万里雪地中最独特的一道风 景线了吧！我想。
突然,那小女孩的爸爸停下了,那个小女孩也不再向前走,停在她爸
爸的 脚边用一种带着疑问的眼神看着他,他又慢慢蹲下,说些什么又
轻易地背起她,继续向前走,雪地上又留 下了一串大大的脚印。当我走

到那个地方时,才知道那里的雪很深,他一定是怕女儿过不 去吧！我再
次回头看着那串脚印,像雕塑一样富有立体的美的脚印,我似乎有了
一种奇妙的感觉 ,飞快地向家走去。
我回到家,看到爸爸已经将美味的晚饭在桌上摆好。我看着那一桌子
菜,只觉得鼻头酸酸的??
我吃着爸爸做的美味的饭菜,又向窗外望去,发现那串脚印还在。我
欣赏着那道独特的风景线 ,又品了一下爸爸做的菜,我才明白,那是一
道爱的风景线??
篇三：一道亮丽的风景线
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一道亮丽的风景线
作者：林云
来源：《中学课程辅导·教师》2014年第08期
【摘要】 小小的一个课间操,能折射出一所学 校的校风、一个班的
班风。小小的一个课间操,令学校领导伤脑筋,使体育教师头痛,让班
主任 费神。河北省衡水市第二中学对课间操的大胆改革创新——跑操,
可算是一条可行之路。本文围绕跑操, 从“跑操的意义”、“跑操的
作用”、“向衡水二中学习,学什么？”三个方面阐释了课间操的创
新问题。
【关键词】 亮丽 风景线 课间操 跑操 创新
【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711
（2014）08-001- 01“数以千计的学生从四面八方奔向操场,每个人都

手捧书本大声朗读。然后,学生们 组成了几十个方阵,他们队列整齐、
步伐一致、口号震天,开始环操场跑操。”这是河北省衡水市第二中
学跑操视频中的一个震撼人心的画面,这一跑操也被网友冠为“天下
第一操”。这一跑跑出了一 所全国名校。
回头看看我们的课间操,十年如一日地做第八套广播体操（现改为第
九套广播 体操）,单调、枯燥、乏味。队伍不齐,稀稀拉拉;人数不足,
能躲则躲;动作不协调,该跳的不跳,该 弯腰的不弯腰。小小的一个课
间操,折射出一所学校的校风、一个班的班风。小小的一个课间操,
令学校领导伤脑筋,使体育教师头痛,让班主任费神。河北省衡水市第
二中学对课间操的大胆改革创新 ——跑操,可算是一条可行之路,也
算是学校一道亮丽的风景线。
一、跑操的意义
“如果你想强壮,跑步吧！如果你想健美,跑步吧！如果你想聪明,
跑步吧！”这是2500 多年前,在古希腊埃拉多斯山岩上刻着的三句。
河北省衡水市第二中学校长秦海地创立跑操理念,也许从 这三句名言
中受到启发,使健康和运动的理念更加深入人心,对学生的组织性、纪
律性、意志力 的培养,对丰富校园文化生活、营造积极向上的校风、
学风起到了积极的、不可替代的推动作用。秦海地 校长曾高度概括跑
操的意义：“跑操跑出的不仅是衡水二中学生的好品质、好习惯,更
是—种斗 志和激情！”一个“好品质”,一个“好习惯”,加上“斗
志”与“激情”,这是多么经典的概括啊！一 个人在校学习时就已培
养出一副好的品质,养成一个好的习惯,加上顽强的斗志和对生活充

满激情,无疑将终身受益,这也是教育的最终目的,其意义是深远的。
二、跑操的作用
《》