初中说明文常见题型

2021年1月10日发(作者：李肇星)

初中说明文常见题型

初中说明文常见题型
1、整体阅读，获取信息
①概括某一段或全文的说明内容
a.找中心句或过渡句
b.说明对象+特征
c.各段内容加以组合
②文章从那几方面进行说明？
先将文章分成几部分然后再加以概括
2、说明方法及作用
常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、
分类别、作诠释、摹状貌、引用
提示：
①说明方法有几种就写几种且字要正确
②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句
常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明，
从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更
有条理性。
③、作比较 ：把__________和__________加以比较，突出强调了
事物的特征事理。④、作诠释 ：对事物的特征事理加以具体的解释
说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将______ ____比作__________，从而形象生动地说
明了事物的特征事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征事理加以形象化的描摹，使说明更
具体形象。
⑦、下定义 ：用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭
示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征事 理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征事理加以说明，使说
明更准确更有说服力。⑨、 列图表：用列图表的方式对事物的特征
事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强
说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用
3、给事物下定义
名词+是+特点（从原文中找）+中心语 如：统筹方法是一种安
排工作进程的数学方法。
4、说明文语言特色
①语言风格

a准确平实 b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、
神话传说等）
②加点词语能否去掉？
这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅
仅等
答题要点：
a.不能 b.加点词语起修饰、限制、强调作用 c.结合说明内
容讲明理由
d.如果去掉，则…… e.加点词语体现了说明文语言的准
确性，严密性
③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。
要点：
表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的
科学性、准确性
④句中的“两个词语能否调换”一类的问题
要点：
a.不能 b.结合内容分别解释两个词的意思 c.分析出不能调换的
理由 d.准确性
⑤品析说明文词语或句子的表达作用。
a.词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）
b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用
5、开头的作用
①引出说明对象
②激发读者的阅读兴趣
③开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的事物（事理）
6、结尾的作用
①总结全文，点明写作目的
②表明希望，提出号召 ③想像远大前景（补充结尾是可参考）
7、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）
要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激
发读者的阅读兴趣。
8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用
要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴
趣（吸引读者）
9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说…….后说……
要点：①先概括两段内容 ②再说明不能调换的原因（如上下段
是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）
10、补充题
①补过渡句（要承上启下）②补某段中心句（要能总结本段内容）
③补充结尾
11、说明文中开放性试题、类型及答题要点
①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况
②拟广告语、设计标语等 a.要切题 b.语言简练、凝练、生动、

有感染力 c.有创意有提示作用
③探究题，提取信息、获取信息类 要参考全文，概括文章内容
④读了全文，谈认识类 要结合原文，具体谈看法、谈认识
12、说明文标题类型
①以说明对象为题目 ②特征+对象
③设问句形式 ④比喻形式
13、说明对象分类
⑴事物 ⑵事理
判断依据：①看标题 ②看开头 ③看各段说明内容
14、说明对象的特征
①先看题目，从题目中找 ②总写段
③中心句或过渡句 ④自己概括（各段特点叠加）
15、说明顺序
①时间顺序（发展史） 标志：时间推移的词语
②空间顺序（建筑物） 标志：表示地点转移的词语
③逻辑顺序（事理说明文）标志：由现象 到本质，由主要到次要
（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整
体到部分、有一般到个别）
16、结构方式
①总分总 ②总分 ③分总（提示：每次做说明文前必须理清文章
层次结构）
17、代词指代什么内容
①瞻前顾后法（往前找、往后找） ②自己概括、检验法（代入
法或置换法 ）
温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，
找出每段说明了什么内容。





初中议论文常见题型

一、三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比
喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与
驳论文二大类。）
四、标题类型
①论点型：如《节约是一种美德》、《给人生加个意义》 、《善于
舍弃》
作用：提出本文的中心论点
②论题型：《单纯》、《谈骨气》 作用：提出本文的论题（议论文
的问题）
五、论点：
1、论点的类型： ①中心论点 ②分论点
2、中心论点的位置：
①标题 ②开头 ③结尾 ④中间 ⑤文中未明确，结合全文概括
如何判断：
①是一个完整的表义明确的陈述句
②是针对论题论述
③针对全文的，文中论据能够证明该内容，该内容则为论点（分
论点除外）
3、论点的提出方式：
①通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句，引出论点
②开门见山直接提出中心论点
③层次论证，最后总结中心论点
六、文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、

递进式。
七、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、
更有说服力。
格式 ：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明
了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点 ，否则写中心论点），
从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深
入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使
论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论 证方法，将……比作……，证明了……
的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突
出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，
有引用名人名言、格言警句、权威数据 、名人佚事、笑话趣闻等各种
情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，
可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增

强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明…… 的观
点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、论据的类型和作用：论据 可分为道理论据和事实论据二种类
型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用 。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点
与分论点的关系，都是证明 与被证明的关系，所以，规范性答题格式
如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点， 如如果有分论点，
则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在 流行，做这种题目，注意以下二个
方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还
是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可
以准备”勤奋“、”处世 “等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，
事情要熟悉，
3、论证思路：（或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”？）
1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语
2、完整的形式：表示次序的词语+论证方法+论证内容
4、开头的作用：（论证的方式有：立论、驳论、立驳相结合三种）
三种立论方式：①通过……事例（自然现象）引出并证明中心论
点或引出论题。
②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题

③开门见山，提出中心论点，总领全文。
驳论：①通过错误言论引出中心论点或引出论题
②摆出错误言论，树立批驳的靶子，为下文批驳作准备
5、结尾的作用
①结构上：呼应开头，使文章结构严谨。 ②总结全文：深化总
结论点，发出号召。
6、论据能否去掉一个
一般不能去掉。原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）
角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。
7、论据能否互换
一般不能。原因：⑴结构上：与前文某些词句依次照应或有古今
中外顺序，互换后结构不严谨。 ⑵内容上：此论据是为了证明……
的小观点，不能证明另外一段的观点。
8、议论文阅读中的开放性试题例举。
（1）补写类：如“请你补充一个事例证明'威武不能 屈’这个观
点。”“作者说，家长对孩子从小就要进行'明礼’教育，使之养成良好
的习惯。这 属于正面说理。请你接着写一两句话，从反面说理，以进
一步强调'从娃娃抓起
（2）体验类：如“请你结合自己的实际，谈谈怎样在'美的起点’
上走向'优胜’。” （3）思辨类：如：“思考作者的观点，请说说你真
切的感受或与之不同的见解。” “你以为本文的论 述与孟子主张的'生
于忧患’有何异同？请说说你的看法。”（4）积累类：如“读了上文，

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请你写一句与思考有关的名言警句。“选文中提到的英国著名作家笛
福，其代表 作品是《鲁滨逊飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小
说的内容提要（100字左右）”。（5）仿写 类：如“请根据乙文划线句
在文中的作用和句式特点，再仿写一句。”
（6） 献策类：如“结合上下文，根据你的见解，给学校图书馆
提三条建议。