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初中说明文知识、复习大全

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-10 03:12
tags:初中说明文作文

关于奥运会-香港东方之珠

2021年1月10日发(作者:茹太素)


说明文的有关常识

特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
语文培优
第二期

一、定义:
说明文是以说明为主要表达方式 的一种文体,主要是对事物的性质、特点、成因、功用等
二、与其它文体的区别:
议论文以理服 人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,以生动的记叙和
描写为主,形象性是它的主要特点;说明 文以知授人,知识性(科学性和说明性)是它的主要特点。
三、分类:
(1)从说明对象角度 ,可分为事理说明文和事物说明文。(2)从语言角度,可分为平实说明文
和生动说明文。
四、说明顺序:
1、逻辑顺序: 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一 般,或由具体到抽象,或由主
要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。用于介绍 事物的性质、种类、原理功用
和解释事理本质。常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质;从原因到 结果;从特点到用途;从整体
到部分;从概括到具体(或由一般到个别);从主要到次要。
2、时间顺序: 时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。多用于说明实体事物 的
建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。
3、空间顺序: 空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ,或从外到内,或从上到下,或从整体到局
部来加以介绍 ,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。多用于建筑的构造,说明实体事物的形
状。多用表空 间方位的词语。
五、说明文的结构:
事物说明文常用的结构形式:
(1)总——分(先总体的概括,再分说。结尾没有总结性的语言)
(2)总——分——总,如《看云识天气》
(3)分——总。
六、说明方法的作用及意义:
(1)下定义:是用简明的语言对某一概念的本质特征作周全严 密的规定,是科技说明文常用的方法。甲是乙,
乙是甲。
a.科学、准确、精练、严密地揭示了事物的××特征事理。b.下定义能准确揭示事物的本质。
(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明。 < br>a.条理清楚地说明了事物的××特点。b.对事物的特征事理分门别类加以说明,使说明更有
条 理性。c.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
(3)作诠释:作诠释又称诠释法。从一 个侧面,就事物的某一个特点做些解释的一种说明方法。甲=乙,乙
≠甲。
(引.....的 例子,说明.....的.....的特点。)
对事物的特征事理加以具体的解释说明,使说明
更通俗易懂。

(4)列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。
a.科学、具体而准确地说明该事物的××特点。b.使说明更有说服力。
(5)举例子:是列举有代表性的恰当的实际事例来说明事物。(举例子必须让人觉得有真实感。) < br>a.具体真切地说明了事物的××特点。b.使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了××
事物。c.使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。

(6)打比方:利用 两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的的说明方法叫
做打比方。打比 方就是修辞方法中的比喻。
a.生动形象地说明该事物的××特点。b.增强了文章的形象性生动性趣 味性。C.用这个方
法,可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动。
(7)作比较:把 某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读


者通过比较得到具体而鲜明的印象;将同种与不同种事物加以对比与类比,以突出其特征。
a.突出 强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。b.使读者通过比较得到具体而鲜明的
印象。
(8)摹状貌:为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区< br>分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。)
使被说明对象更具体生动形象、具体。 (9)引资料:用引用的方法说明事物的特征。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,
典故谚语,古诗文、俗话等。
a.增强说服力。b.如果引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
(9)列图标 :为了把复杂的事物说清楚,还可以采用绘制图形或表格的方法进行说明,弥补单用文字表达的
缺欠。
a.使读者对××的理解更直接、更具体b.使读者直观,一目了然地了解事物的特征。






练一练
1、说明文是以( )为主要表达方式,用来介绍或解释事物状态、性质、构造、功能、制作方
法、发展过程和事理的成因、 经过的一种文体。
2、说明文的类型:根据说明对象和说明目的,一般分为( )和( )。
3、说明方法:( )( )( )( )( )( )( )
( )( )( )。
4、说明顺序:( )( )( )。
5、说明文的语言特点:( )( )。
6、
断说明方法,注意语言标志。











7、判断下列句子的说明方法。 < br>①我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。 ( )
语言标志
例如、比如、譬如、据说……
数词、确数、约数、小数、分数……
也、而、相对于、较、比、反之……
像、如、仿佛……
……是……,这就是……,叫……
(揭示事物本质特征的判断句)
介绍事物局部、某一方面的特征
一类(种) ……,一类(种) ……
数据、图标、历史文献、研究资料








说明方法


②我从东长安街向天安门广场走去,未进入广 场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场
南部,和天安门遥遥相对。 ( )
③星云分为亮星云和暗星云。 ( )
④如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ( )
⑤统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 ( )
⑥这些石刻 狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟
妙惟肖。 ( )
⑦张择端,主要活动于北宋末年至南宋初年,生卒年不详,山东东武人,字正道,又字文友。( )
8、识记说明方法及作用:
(请把相应的说明方法及作用连在一起。)
举例子 具体准确
列数字 具体形象
作比较 条理清晰
打比方 生动形象 + 说明了……事物的……特征
下定义 突出强调
分类别 科学准确
作诠释 通俗易懂
9、判断下列句子的说明方法,并分析其作用。
①土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下 ,你会观察到这样一类与众不同的细菌:别的细菌多是
圆形、椭圆形的,而它们看起来却是丝状的。那些 丝状细菌有的像一棵树,树上有时还结着“果实”;有的
像一根草,仿佛还开着花,煞是好看。这类细菌 生物学上就称为放线菌。
问题:说说文中画线句子的表达效果。(4分)

②记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例,“槐绿低窗暗,榴红照眼明”出现在我们面前的时候,我们< br>知道了这是一句古诗,但这只是一个感觉记忆,大概只能保持0.25~2秒。如果我们想记住它,将感觉 记
忆转化为更长时间的记忆,就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩,有些人可能会根据诗句 内
容来想象画面加以记忆,有些人可能会根据诗句读音来加以记忆,如果没有转化为长时记忆,那么记忆 的
死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
问题:选文主要使用了哪种说明方法?有何作用?



10、揣摩说明语言的技巧
考察语言准确性,要注意起修饰、限制作用的词语,例如:表程度 的“比较、几乎、相当、更、最、
分外、尤其、一般、仅仅、主要”;表估计的“大约、可能、左右、可 算、也许”,表数量的“多、大多数、
有余”;表时间的“当时、刚刚、迄今”;表范围的“一切、部分 、全都”;表频率的“经常、常常”等词语。
题型:句中“XX”词能否删去?为什么?
【 答题模式】①不能。②“XX”词是……意思,若删掉“XX”一词,句子的意思就变成了……,显
得太 绝对化;③用了“XX”词,符合实际情况,留有余地,体现了说明文语言的准确性和严密性。
【真题演练】揣摩说明语言
①“至于池沼,大多引用活水。” 问题:句中的“大多”能否删去,为什么?

②“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区,生长着一片片常绿灌木和小乔木。”
问题:句中的“部分”一词能否删去,为什么?


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