小学四年级上册第一单元作文写作指导

小学四年级上册第一单元
作文写作指导
自然景观或旅游景点：
1、著名的景观
哪些是著名的景观呢？
我们本组课文中有著名的
景观：钱塘 江大潮、雅鲁藏
布大峡谷等等
我们国家的著名景观还
有好多好多，比如（??）
2、身边的
身边的景物不一定人人
都了解，比如你家的小区，
某个公园，那 些景观不是纯

自然的，是人造的，但是没
关系，我们把他们统称为景
观 或者景色。他的风景只有
小区，公园的人或者常去小
区公园的人才知道，你想介
绍给我 们大家，完全可以。
这个提示写什么的问题就
拓展了我们的写作面。当我
们读到要写自 然景观，写著
名景点可以写身边的也可
以，脑袋里面就会产生一些
——画面。
这个过程你就是在选材

我们去过的地方太多了，
好多同学都是这也去 过那
也去过，只是当时老师没有
教观察的方法或者太久了，
现在印象不深，这样的景点
我们不能选择。虽然我们去
过很多地方但是有的地方
不喜欢，有的地方已经忘记
了，你要写的是你去过的，
你喜欢的但是你又记得住
的那些景观，这时，你的脑
子里 又出现了什么？请学
生交流。
现在进行的，就叫选材。

我们进行了 选材，还有具
体的要求没有呢？在书上
把具体的要求用直线划出
来，
要求一：写之前要突出他
的奇特之处，什么叫奇特之
处？
最具特色的地方，就是要
突出他的特点
那什么叫特点呢？
举例：
第一课《观潮》，钱塘江
大潮的特点是——壮观

雅鲁藏布大峡谷的特点
呢？——特点。
特点就是他最具特色的
地方，可能是美丽的也可能
是奇异的。
要求二
要按顺序，要有顺序。
要求三
写出来能让读者头脑中
产生画面。
把这些要求写出来了才
叫一篇好作文。
接下来，具体讲如何做到
有特点，有顺序，有画面

从有特点开始
现在想想，你想写的那个
景观，特别想突出他的什么
特点？
但是知道了他们的特点，
怎么表达呢？
举例，《鸟的天堂》
这一课前面部分其实主
要就是写的榕树
他抓住的榕树大、美的特
点
文中分了
杆
枝

根
叶这几个方面来写
这样，榕树的大和美这两
个特点就非常突出了。
要想突出特点，可能要围
绕特点分几个方面来写。
举例：《观潮》它主要突
出钱塘江大潮的气势宏伟，
四自然段写得到尤其突出。
全面地凸显了钱塘江大潮
的宏伟 气势。但是作者不是
只写了这一段前面还写了
浪潮来前，潮来时，抄来后，
重点写了潮 来时，就是潮来

时，就是潮来时也分了时间
段，也分了远和近。《雅鲁
藏布大峡谷》分了三个方
面，一个写了大峡谷的大，
一个写了景色的的奇异，一
个写了 动植物的多，马上联
想自己要写的景物，为了突
出他的特点，你准备从哪几
方面来写。
还有一方面很重要，那就
是你的文章要有画面。
这里，有画面就是具不具
体的问题。我们怎么才能写
具体

举例，看《观潮》
注意，第四自然段写了潮
来时由远到近，气势雄伟 ，
气势汹汹的样子。我们读
了，都能在脑袋里面产生画
面，那就说明了他写得好写得具体。他是怎么写具体的
一、有描写，描写了她的
声音，描写了她的样子
“ 白浪翻滚”“形成了两
丈多高的水枪”这些写的就
是他的样子，还用了“好像
千万匹白 色战马??浩浩
荡荡??”用了整段话在写

他的样子，但是我们不觉得
啰嗦，因为，他写得很具体
很生动，他为了让我们知道
他的气势到底有多宏伟，还
用了 比喻句。
“像千万匹马向着你飞
奔而来。”
所以，要想把景物写具
体，就一定要去描写他。
为了画面更生动，还可以
用上一些形容词、比喻句、
拟人句。

让描写有画面，还可以描
写颜色，还可以对事物的形
态进行想象。
举例《火烧云》
我们本单元还学了一些
把景物写具体的方法
有时候我们要 直接描写，
我们还需要用别人的反应
来反衬他的特点，这就叫间
接描写。
举 例，《观潮》，人们的
反应就是一种间接描写。但
是，间接描写只是在直接描
写写得很 好了的情况下，想

进行一下补充，将景物修饰
得更具体更完整的情况下
做间接描写，主要还是在直
接描写上。因此还可以用直
接和间接的描写来丰富你
的写作
本单元还有写具体的方
法
举例：《鸟的天堂》前面
几段就有对比的方式。后 面
写千鸟齐飞齐鸣，但是前面
几个自然段都把榕树周围
的环境写得很安静很寂静，

描写他的目的是为了反衬
后面的热闹。
在《鸟的天堂》中还有动
静结合的描写，既要写静
态，也要写动态，写叶子的
时候是静态，写鸟是动态
最后一步
有顺序怎么体现
把你要写的内容按顺序
安排好
我们的 写作顺序有时间
顺序，有地点的变化，我们
把它称为移步换景，还有方
位顺序

举例
《观潮》
时间顺序
在潮来时还有顺序
从远到近


四年级上册第一单元作文
350字——家乡的风景
三（1）班蓝凌云

我的家乡是个美丽的地方，那里山清水秀，鸟语花香。
小河里流淌着欢快的河 水，河面上漂浮着又圆又绿的
荷叶，以及那翠绿的浮萍。河里可热闹啦！有活泼的
小鱼儿，有欢 蹦乱跳的小虾，有黑乎乎的小蝌蚪，有
鼓着圆鼓鼓肚子的青蛙。河底呢，则铺着五颜六色的
小石 头，还有那轻柔的水草，随着水波荡漾??
小河的风景很美，但我觉得小河周围的风景更美！
河边树林里，一阵风吹过，“沙沙”；鸟儿不安分地
叫着，“喳喳”；知了不停地唠叨“知——了，知 ——
了”，这些声音凑成了一曲动听的乐章。地上的落叶
随风飘动，真像是在伴舞的小姑娘，随 着歌曲，翩翩
起舞??
树林边上有座小凉亭，由四根柱子支撑而成的，那里
的柱子和 房顶上都雕刻着许多精美的图案，是那么栩
栩如生。
这就是我的家乡，美丽又充满生机的地方！

四年级上册第一单元作文
350字——风景如画的西
湖
暑假 里我去了杭州西湖玩，
西湖那里有大车带我和爸
爸转了一圈。我看见了小船
和鸭子，我 还看见了塔，我
还看见了山，那里很美丽。
杭州西湖游玩的人可真多
呀！风景美如画 ！傍晚时分
爸爸带我去看音乐喷泉，那
里人山人海，人可多了。随
着音乐声喷泉上的水 花很
有节奏地起起落落，还有霓

虹灯闪烁着迷人的光芒，越
发显得西湖 上的音乐喷泉
的壮观！
总之，西湖的美数也数不
完。下一次，我要带妈妈和
哥哥去。
四年级上册第一单元作文
350字——大雨中，也有风
景
正值国庆放假，每人带着喜
悦“闯”进了国庆。可天公
不作美啊！偏偏下起了雨。 < /p>

天空笼罩着一层乌云，越压
越低，愈现得黑；风扬起地
上的尘埃，在空中 肆虐。眼
前，一片浑浊混乱，顷刻间，
世界变得嘈杂起来。终于，
下雨了。
我呆呆地望着马路，那久经
分数打磨的心，应该早已麻
木了。可是，依旧很痛。我
的心 冷冷的，就像眼前的天
气一样，混乱嘈杂。风继续
呼呼乱跑，夹杂着雨和冷
意，打在我 的脸上——真
冷。是呀，没有比心灰意冷

的心更冷了。马路上半腿高
的 野草此刻也俯倒在了地
上。我轻声笑道：“草啊，
你是该倒了！尽情倒在风雨
的肆虐中 吧！”
风景依旧这样。狂风和大
雨，昏暗和寂静，失落和孤
独，交织在一起。旋转、 翻
腾、缠绕我心中。猛然间，
抬头我看见两棵草。大的那
棵草在风雨中依然屹立不动。它的茎是如此粗壮，叶
子也是如此茂密。它根本没
把风雨看在眼里，还是挺直