人教版四年级上册语文第一单元作文讲义

人教版四年级上册语文第一单元作文讲义

一：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：
1、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？
2、该景物有哪些特点？
3、可以按什么样的顺序写？
二、确定自己要写的是哪里的景物？
1、我想写的是：_________________ _______________________________________
2、该景物的 特点有：______________________________________________ ______
_______________________________________ ______________________________
3、我准备采用的写作顺序是：_ _________________________________________
3.、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻?
a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。
c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你
有何帮助?
a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。


、什么是自然景观？
从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮 丽的
瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生
明显变化的 景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护
区等。具体地说，名山大川都属于自 然景观一类。如东岳泰山、西岳华山、南岳
衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、 燕山、五台山、昆
仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……
2、 什么是旅游景点？
我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；
南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名
扬天下的嵩山少林寺； 泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……
都是人们想去的旅游景点。如果你到这些地方旅 游一番，然后描写一番，介绍给
其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。
3、 什么是身边的景物？
可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。可以分成两类，一是自< br>然景观，二是人文景观。人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌
发生明显变化的景 观，如乡村、工矿、城镇等地区。
如果你生活的北京，那么北京的景物就是你身边的景物，对于外地的游客来，
又可能是旅游景点了。
二、我该怎样开始写作文呢？
方法提示：暑假里，爸爸带着我游览了某个名胜古迹，我想写出看到的景物，应
该怎么写？
第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。

第二：观察和体验景物时要做到 条理清晰，层次分明。对景物的观察和体验一般
的顺序可分三种：①按照时间顺序来观察和体验。一处景 物，不同时间有不同的
景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依< br>次描述不同时间出现的不同的景象。②按照空间顺序来观察和体验。一个景物总
是由各部分组成的 。各个部分又按照一定的关系联结在一起。景物和各部分都占
有一定的空间和位置。为了把一个景物完整 地表现出来，可以按空间顺序来观察
和体验。③按照观览路线来观察和体验。按照观览的路线写，就是观 览者走到哪
里，就描写到哪里。随着观览者立足点的变化，一个个新的景物或景象不断出现，
依 次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。还应指出，这三种方
法，在具体描写时还可以交 互配合使用。
第三：可以动静结合来写。不如有风的时候景物有什么变化，有动物出没在景物
里又有什么情趣等等。
第四：观察和体验景物的特点，要灵活运用多种联想手法。如联想到诗词佳句、
历史传说故事等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一
起；也可以穿插 对历史的联想，使文章充满爱国主义的激情，这样可增添文章的
风采，使文章更富有魅力。
公园一角
星期天，晴空万里，天气宜人。我和爸爸特意到公园里游玩。
走进公园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到花坛旁。花坛里盛开着五彩缤
纷的花朵：黄的大理菊，红的 状元红，白的天女散花……千姿百态，竞相开放。
它们散发出的清香随着微风，飘得很远很远。
绕过花坛，我们走到了一座圆形的人工湖边。湖水碧绿碧绿的，微波粼粼。
湖中央有只 石雕的仙鹤，站在一朵“盛开”的石雕荷花上。这仙鹤脖子细长，鹤冠
鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身 则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外
惹人注目。这仙鹤一只脚稳稳直立，另一只脚高高抬起，昂 首挺胸，张开双翅，
好像要飞上蔚蓝的天空。它尖嘴朝上喷射着水花，洒落下来，像一串串晶莹的珍珠撤向湖面，击起了点点波纹。它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动，美妙极了。
人工湖的右边，是一座别致的四角亭。亭檐卷翘，红柱绿瓦。红柱上雕刻着
形态多样的花纹，绿瓦在阳光 照耀下闪闪发亮。离小亭不远便是几座相连的假山，
假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，十分 有趣。在小亭、假山的背后，
树木成行，松柏挺拔，清秀的垂柳随风起舞。
我们穿过小径，来 到了与假山相对望的长廊。被绿树环绕的长廊，每一根横梁下，
镶嵌着木质空雕的“飞龙”，“飞龙”驾 上一片片“白云”，似乎在腾云飞动。游人们在
长廊里有的观赏景物，有的谈笑风生，还有的正在绘画写 生。
啊，我多么爱这美丽、整洁的公园一角！


我爱家乡的秋天
秋天到了，天空蓝湛湛的，河里的水清凌凌的，太阳光金灿灿的，多么喜人
啊！
秋天意味着收 获。你瞧，遍地呈现出硕果累累的丰收图画。田野里庄稼成熟
了：谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得 似火；棉花吐絮，白得如雪；一大片
一大片的，列成方阵，布满田野。尤其是那谷穗，沉甸甸的，像狼尾 巴一样向下
垂着；还有那高粱穗像红绣球，缀满着闪光的珍珠；玉米穗像大棒子，毗牙咧嘴
地笑 着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了的铃裆似的，荡

起了一层层的 涟满。农民们喜气洋洋地忙着收割，小伙子们穿着秋衣，姑娘们系
着花裙，人们挥着银镰，一阵阵的笑声 抖掉了各自脸上的汗珠。这秋色秋情多么
让人耳目一新呀！
清晨，刚刚揭开淡红色的晨道，果 园里就热闹起来了。姑娘们忙着收摘果子。
柿树、枣树、苹果树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累 。柿子结得稠，一
簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；色红似玛瑙的大苹果，像挤在一起的胖娃
娃的脸蛋儿；大枣儿摆动着一张张红色的圆脸，冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝，
抖落了枝叶上的露珠 ，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。小伙子们驾
驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外 地。听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，
歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。
秋风 吹来，清清爽爽的，给人们带来了几分惬意。秋雨也怪有意思的，像粒
粒小珍珠，从天空纷纷扬扬洒下来 ，还毕毕剥剥地作响。傍晚时候，四周的电灯
都亮了，一盏盏耀眼的灯光，烘托出一片和平的夜。远处、 近处，秋虫卿卿吱吱，
给农村的秋天增添了无限情趣。啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！
我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。 ▲《我们的校园》

提示：本 文要求写出自己学校的美丽可爱。作文前要作好仔细观察，可以从
学校大门开始，一一描写学校的各个景 点，同时表达自己热爱学校的思想感情。

▲请你根据自己的实际，选择你最熟悉的一处景物进行描写。下面的题目供
你参考：

《日出》《月夜》《星空》《花坛》



夕阳西下



下午四时左右。我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。

极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘般。它照在人的脸上，
仿佛 给镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮金跃光，似乎一颗颗神奇的小
星星在闪闪发光；它照在绿树 上，绿树就好像搭上了一层油，显得更加翠绿了。

我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不断流
了出来。

夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会儿半
灰半红，只要你 一眨眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。

云霞的形状也一会儿一个 样。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。它
们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。

过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了 一
块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染
成了紫檀色。 我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩
下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对 我说：“小朋友，明天见！”说完便摇着头
倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也染成了 红色的了。

啊！这真是少有的奇观。

雨景



星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。

风把树叶吹得满天乱飞。过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从黑洞
洞的 天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。立即，天上
电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆 大雨，雨水落到地上，溅起了朵朵水花，水花像珠
子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位 清洁工人，把地面冲洗得
干干净净。雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢变小，好像有谁从天上
把小粉珠洒遍人间一样。

雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹 出现在蓝蓝的天空上，好像
一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横跨在天空上，高高地挂着。

雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。
我们的校园



我们的校园，又美丽又整洁。

教 学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹
进去的地方是教室。每间教室都 非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前
后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都 不相同。各有各的特点。
有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后
面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地
方是老师们休息 和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。

教学大楼的前面有四个花坛。 旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、
杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条 儿随风飘拂，好像是
一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

中间的 两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃

花、茶花、月季花等 等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大
红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全 开，形状各不相同。到了春天，一
股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一
根高 高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个
滑梯，低年级的小朋友最爱去 玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北
方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球 去投篮。操场的四周围着
大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。

我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！