部编版四年级上册第三单元作文指导

部编版四年级上册 第三单元作文指导
写观察日记

拨云见日
本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，注意要
1

写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。
?写法指导
第一步： 审题 连续观察一种事物，写观察日记。
第二步： 立意 通过对某种事物的观察，感受事物的变化过程，并从中收获观察的乐
趣。
第三步： 思维导图。

第四步：方法 观察时要细致全面，描写时要有所取舍，把突出事物特点的内容 写具体，
按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。



你知道我们该怎样观察吗？



观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想
1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。
2. 听，用耳朵听观察对象的声音。
3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。
4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。
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5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分 的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、
枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态做全面的了 解。还可用鼻子闻一闻花散发出
来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点 。可以写下观察者当时的想法和心情，
如果能附上图画和照片就更好了。
参考提纲

优秀例文
蒜苗是怎样生长的
9月11日 星期日 阴
吃过 晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这是要
种蒜苗了，我非常高兴 。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面 铺上一层棉絮，一边把蒜瓣摆在上面，一边对
我解释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。 ”（分析：这句话点明了“铺上一
3

层棉絮 ”的原因。）接着，她又往盆子里浇了些水。我心里有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃
的，只浇水，而不用 土，它们能长出蒜苗来吗？（分析：这句话引起读者的思考，为下文
做铺垫。）
9月19日 星期一 晴
过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了，呀，是浅绿色的芽儿钻了出来！（分析：一个“ 钻”
字将“芽儿”拟人化，用词生动，富有情趣。）用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已
长出了一些短短的须根，还没能扎到棉絮里。我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。
妈妈看见了 说：“傻孩子，这样塞它们会死的，过几天根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的
话，我顿时放心了。
过了一会儿，我又向妈妈询问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长
出蒜苗来 吗？”妈妈说：“蒜瓣本身就存有养料，只要温度适当，水分、空气、阳光充足，
没有土照样能生长。” （分析：一个“钻”字将“芽儿”拟人化，用词生动，富有情趣。）
噢，原来是这样。
9月22日 星期四 晴
今天，蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为它们都生病 了呢，急忙去问妈妈，妈妈说：
“这是分片，小片叶子要从大片叶子的中心钻出来。”原来是虚惊一场。 （分析：简单介绍蒜
苗分叶。）
9月30日 星期五 晴
蒜苗长得很 快，我似乎每天都能听到它们“噌噌”向上长的声音。（分析：用夸张的修
辞手法来描述蒜苗长得快，长 得茂盛，长得好。）今天再看，只见那白玉般的茎，翠绿的叶
子，簇拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林 。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，纵横交错，
紧紧地交织在一起，就是用手拉也扯不开它们了。 这个时候，妈妈说棉絮缠住了根，又挡住了根接受阳光，要把棉絮去掉。我一边小心地
去掉棉絮，一 边想着蒜苗接下来还会有什么变化，真期待啊！（分析：点明自己内心的期待。）

绿豆是怎样发芽的
2018 年9 月19 日 星期三 晴
今天上午我们学完叶 圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点
绿豆，每天观察绿豆的生长过程。（分 析：交代起因。）
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我回到家，第一件事 就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这
么多绿豆干什么？”我回答说：“老师 给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子 更容易观察绿豆的成长过程。
然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持 湿润就可以了。
最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！（分析 ：
第一则日记主要写了观察前的准备工作。结尾写出了“我”盼望绿豆发芽的急切心情。）
2018 年9 月21 日 星期五 晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中 时，我突然想起了我的绿豆。我一个
鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换 过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，
我兴奋极了！仔细看看其他绿 豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破
了，好玩极了！ 妈妈对我说：“要按时换 水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，
妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语 中，似乎长得更快了。（分析：第二则日记
写了“我”发现三颗绿豆发芽了，“我”认真观察了刚发芽的 绿豆的形状，以及没发芽的绿
豆的样子。结尾想象到绿豆在“我们”的欢声笑语中长得更快了。）
2018 年9 月22 日 星期六 晴
第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什 么样子了。我把给绿豆盖的“被子”
掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了， 因为它的“尾巴”又长
长了。
长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。可是，调皮的 芽宝宝把它们的妈妈搞
得多么痛苦——肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长 大了。（分
析：第三则日记写了“我”看到绿豆芽的尾巴长长了，样子像小蝌蚪。结尾用了拟人的修辞手法，并融入了“我”的感受，生动形象。）
日积月累
好句好段：
1. 家门外的一棵大杨树，雨“滴答滴答”地落在上面，上面的水珠晶莹得很，一阵风拂过，
水珠飘洒在地上 ，好像一个小仙女仙女棒上的魔法星。它在风中摇曳着，不停地摆动着
它的衣裙。
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2. 只见领头的那只蚂蚁跑过来，然后又跟后边的蚂 蚁碰了碰头上的触角，好像在说：“前
边有一些好吃的，咱们把这些东西都搬回洞里去吧！”
3. 它们非常可爱，只要你在鱼缸的一个地方摇摇手，它们就会一起集合到那个地方，把头
伸 出水面，嘴巴一张一闭，好像在抱怨：“不给我们食物就不要耍我们嘛！讨厌。”
4. 一只蚂蚁可活 泼了，我给它取名叫“小猴子”，它喜欢爬来爬去，你看，它又在乱爬了；
另一只很懒，总缩在那里不肯 动弹，还喜欢把身体缩成一团睡大觉，我就给它取名叫“懒
洋洋”。
5. 一回到家，我迫不 及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡蛋，轻手轻脚地放在了一个透明
的杯中，慢慢地倒上醋。咦，鸡蛋立 马被成千上万的小泡泡包围住了，一点点地漂了起
来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大 约一分钟后，鸡蛋慢慢探出头来，
露出了指甲盖大小的一个小尖尖。
6. 鸡蛋给我们表演了 变身术，硬硬的外壳都变成了细小的碎沫，小泡泡也小了，鸡蛋变透
明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个 水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调皮的水
晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入 水底。
7.
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