四年级单元作文评语

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四年级单元作文评
语

篇一：四年级作文批改评语范例
四年级作文批改评语范例
篇二：四年级语文作文评语
四年级语文作文评语
A、本子清秀、整洁，犹如海 滨小城
的街道一样，找不到一点脏??端端正正
的字迹，让人看了真舒服??你的字像印
的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的
好看??
B、随随便便，字哪能不像猫掏的 似
的??字不在格子中间，当然看起来不顺
眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太
大 ，才刮成这样的??我不相信你的字写
不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，
你会写的比我 还要棒??
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写
出来的差不多呀 ??你的习作有血有肉，
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读起来真是一大享受 ??你的作文内容具
体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看
作文书，才写出这么多字??
语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，
飞流直下，通顺极了??比喻 得十分贴切，
说明你一向观察细心??你怎么想出这么
巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多
么合适??这个感叹句表达了你当时真实
的感情??古诗引用恰到好处，我以后也
要把 学过的诗用到作文中去??歇后语用
的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙 瘩瘩，读起来很难受，
如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小
心就容易跌一跤??句子像被谁切 断了，
不完整??写好后仔细读一读，就会发现
不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是
改出来的??不能老指望别人替你改，要
学会自己修改每句话??
层次
A、小节分的清清楚楚??小节划分合
适??一个小节讲一层意思，段落分明??
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2 < /p>

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B、层次混乱，一节包含那么多内容，< br>读着有喘不过气来的感觉??小节分的太
少，你舍不得多分吗??中间一节还能再
分几个 小节??一、二小节不该分，要合
并??这一节与上面小节内容联系不上??
详略
A、重点突出??重点部分写的详细，
不错??事情的经过一五一十都叙述清楚
了 ??按游览的顺序记叙了各个风景点，
重点描写了??
B、第X节写的过于罗嗦??看 不出这
篇作文重点是什么??不是重点的内容应
该简单写一写??
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩
又脆??题目很有意思，让人忍不住想看
下去 ??告诉我，你从哪想出这么绝妙的
题目??题目加标点符号，与众不同??我很
喜欢你这个有 趣的题目??
B、题目老一套，人家就没多大兴趣
看你的作文了??这样的题目人人都 会
起，太一般??内容写的似乎和题目对不
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上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??
我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是
个做事顶真的人??标点用得十分准确??
B、内容 再精彩，标点马马虎虎乱打，
大家也不愿意读你的作文??丢了许多标
点，你想让我一口气不停 地读下去，憋
死我呀??标点可不好吃碍?标点打的太
多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路? ?
希望你认真打好每个标点??一句话意思
说完了应该打句号??省略号占两格，不
能 打在一个格子里??
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油碍?
内容再具体生动点，你很有希望成
为作文小组成员??
多读书细观察勤思考，你的习作很
快就会在报刊上发表??
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能
做到的，相信你也能做到，而且会比他
们表现更出色?? 都 是同一个老师教，你
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还怕写作水平不上升吗??
每晚坚持看作文书，我就是这样掌
握了很多好词语的??
世上无难事，只怕有心人??
现在你习作的字数比以前多多了，
这是你认真写日记的结果??
你不想成为作文明星吗?练出一双
“贼眼”吧??
上次你的作文在班里公开朗读，向
你表示祝贺。下次争取写得更棒，好
吗???
不要总担心自己比别人笨，只要按
廖老师要求做，你的梦想迟早会实现??
老是写不出什么内容，是因为你付
出的汗水还太少??
把作文小组同学的日记、作文借去
多看看，保证对你有很大帮助??
灵感从来不喜欢拜访懒汉??
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现
在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值
得的?? 四年级学生作文评语
1.你的文章很有创意——用几何证
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明题的形式来完成构思。全文文学色彩
很浓!
2.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉
一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的
学生。
3.你的字迹工整，书写很优美老师要
向你学习。文章选材如果再新颖些，肯
定会 与书写交相辉映。你认为呢?
4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明
智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写
作努力的方向。
5.你是个很有主见又不乏真知的学
生，对你的观点我十分认同，但如果行
文安排 中结构再紧凑些，那就是锦上添
花了。
6.读你的文章真是一种享受。首先是
思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃
新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观
海则意溢于海” ，你是个生活的有心人，
你用真情打动了别人，这是你作文的最
大成功。
7. 精心的构思，深邃的思索显示出你
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在写作天地 中正在不断成长起来。今后
的写作之路还很漫长，望你能努力思索，
不断创新。
8.作文如做人，从你的生活感受中可
以看出你是个积极上进的好青年，你看
事物有自己的独到 见解，认识深刻，真
是难能可贵。
9.看了你的文章，仿佛眼前流过一条
小溪 ，清纯，可爱。希望你能保持住这
样的文风，用纯净的语言表达出丰富的
内涵。
10.文章的语言很流畅，也写出了老
师的感受。你是老师的知音，希望我们
共同切磋，在文学 的百花园中采撷芬芳
的一束。
11.文如其人，你的文章和你的为人
一样朴实 、豁达。你的作文功底很好，
这也是你长期磨练的结晶。希望你在未
来的学习过程中，用心感受 和体味生活，
写出更加感人的好文章。
12.你的文章象一条缓缓而流的小
溪 ，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚
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细腻，具 有个人风格。愿你在写作路上
继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的
风格更趋完善!
13.文能言声，我想文章正是你心灵
的反映。人生的路途确实很曲折，也很
漫长，但只要你努 力执着地往前走，成
功的桂冠必将属于你。
14.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、
细腻的笔触记录下自己的心路历程。
15. 文章语言平实而柔和，描写很随
意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫
步。不足是议论略感缺乏 棱角。要知道，
精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会
使你的文章更加深刻。继续练笔，你会< br>更出色!
16.真是“下笔如有神”埃看来你一定
阅读了大量的文学作品。内容 如此丰富，
更显示了你的文学功底。只是如果内容
再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会
更精彩。
17.你能够由雪联想到人生追求，从
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生活细节出发，创新精神可嘉。本文体
现了你平白的文风，谁说“白开水”不是< br>最佳的饮料?
18.除了上课就是下课，学校生活似
乎平淡乏味，但本文却善于 从平凡中发
现不平凡，而且表现得津津有味：紧张
的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每
个时段都选取了极富生活情趣的镜头加
以点染。清新活泼的语言，生动地展示
了当代中学生积 极向上的精神风貌。
19.文中对父亲的介绍是全面的：从
外貌到内心，从工作到生活 ;对父亲的介
绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜
负父亲的期望!
20.作为随感，你的文章 文思敏捷，
意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验
的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊
讶。希望你再接再厉，在今后的写作中
形成一道属于自己的风景线!
篇三：四年级第一单元作文及评语
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我心中的爱鸟节
茶树小学秀欣怡
一年之中，有许多节日：中秋节、
教
师节、清明节??每个节日都寄托着
人们美
好的情感与愿望，假如让我设立一
个节
日，我会设立一个爱鸟节。
那一天，我和妈妈一起去公园散步，
远远地看到一群孩子在玩得高兴，
我也快
步跑了过去，却被眼前这一幕惊呆
了，只见一只小鸟的腿上绑着一根长长
的绳子， 一个男孩拉着绳子，嘴里不停
地喊着：“飞呀，飞呀，快飞呀！”小鸟
不知因为年龄太小或是受 了伤，趴在地
上瑟瑟发抖，一边拍打着翅膀，一边叽
叽喳喳地叫个不停，好像在说：“求求你，
放了我吧。”但那个男孩依然是拉着绳子
跑呀，跑呀，玩得不亦乐乎。我非常生
气，刚 想去阻止他，谁知，他就拉着绳
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子跑远了，小鸟被他拖在身后，始终没
有飞起来。
看到这儿我十分难过，心里 暗想：
鸟儿是我们人类的好朋友，我们这样不
爱护鸟类，随意伤害它们，鸟儿将会一
天 比一天少，到那时，害虫将会吃掉我
们的庄稼，啃光我们的绿树，那我们的
生活环境该多可怕呀 ！我再也不忍心想
下去了，心里萌发一个念头：让我们善
待鸟儿，善待一切生命，设立一个爱鸟
节吧！ 爱鸟节这天，我们学生会走向
社会向人们介绍各种鸟儿的生活习性，
让人们 对鸟儿有更多的了解;还会宣传保
护鸟类的重要性，如果碰到受伤的鸟儿，
大家要伸出援助之手 ；大人们要走进大
自然，搭建鸟窝，抛撒鸟食，让鸟儿感
受到我们人类对它们的关爱。到那时，
人们在树下欢唱，鸟儿在树上欢唱，那
将是一件多么美好的事情啊！
真希望爱鸟节早日到来，这样，我
们又多出了一个有意义的节日。（指导教
师：武金海）
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[教师点评]
小作者 用恳切的语言写出了保护鸟
儿的重要性，让人们读完后心头不免为
之一动。语言朴实、自然，很 有感染力。
建议如果使用更多的好词佳句会更好。
朋友节
茶树小学武广颢
到了三年级,我们的作业越来越多,
每天都有新的作
业要完成,还有预习和复习。 好朋友
之间的联系越来越
少，和朋友间的友谊就剩下一点，
或是慢慢的消失。
每天回家后,妈妈说的第一句话就
是：“别出去玩了，
快点写作业!” 所以我常常幻想要是
有一个朋友节就好
了。这样，可以增添朋友间的友谊，
和刚认识的同学变
成朋友，和不认识的同学成为朋 友。
还可以可以轻松的找到玩伴，有充足的
时间和朋友一起交流、一起玩耍。在朋
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友节里，还可以认识一些新朋友；通过
和朋友们 的交流，获得丰富的知识和一
些时代信息。
朋友节的时候，大家一起开个联欢
会，以朋友群为单位，将各自准备的节
目逐一亮相，以此来展示自己的特长；
或是开个运动会， 给自己增加锻炼身体
的机会；或是来个大聚餐，让朋友们显
示一下自己的厨艺。
总之，朋友节的所有事物都是朋友
们自己来做，这也是我们自我生活能力
的体现。 我真希望能 有这样一个快乐
的、美好的朋友节，能和大家一起共享
这个美好的时刻，最重要的是通过朋友< br>节，大家可以加强联系，增进人与人之
间的关爱。期盼这个节日的到来！（指导
教师：武 金海）
[教师点评]
习作内容具体，表达有序，节日寄
托着小朋友 的美好情感与愿望。因为作
业太多，与朋友见面时间少，于是想设
立朋友节。描写有条不紊，井 然有序，
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感情真挚，叙述完整。建议如果使用更
多的修辞手法会更好。

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