给母亲的一封感恩信：人教版2019年七年级上学期期中语文试题(II)卷(测试)

2020年11月23日发(作者：蓝元商)
人教版2019年七年级上学期期中语文试题（II）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题

1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是
A．北京世 界园艺博览会中华园艺展区里，各种特色植物争奇斗艳、别具风情，徜徉其中，可尽览园艺之美。
B．樱花盛开时节，无锡鼋头渚夜公园开放，长春桥、樱花谷人山人海，灯火阑珊，人面樱花相映成趣。
C．在2019年匈牙利布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛上，中国队重振雄风，不负众望，包揽五个单 项冠军，选手
表现可圈可点，令人叹为观止。
D．外卖小哥雷海为工作之余不断读诗、背诗， 诗词大会上，一路过关斩将，脱颖而出，终获《中国诗词大会》第
三季总冠军。
2 . 下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。
B．《赫耳墨斯和雕像者》 讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人；《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物，
却被小人物打败 的人。
C．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦儒家代表之作。
D．《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
二、字词书写

3 . 根据拼音写汉字、给加点的字注音
(1)liáo亮______ (2)qī清 ______ (3)zhù蓄______ (4)干sè______
(5)静mì______ (6)莅临_______ (7)着落_____ (8)咄咄逼人______
三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题

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聪明人和傻子和奴才
鲁迅
奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
“先生！”他 悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃
的是一天 未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息 的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，
冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍 钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”
“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”
“我想，你总会好起来……”
“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰 安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭
绝……”
但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。
“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。 我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要
好到几万倍……”
“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生，我住的只是一间破小屋， 又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有
一个窗……。”
“你不会要你的主人开一个窗的么？”
“这怎么行？……”
“那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

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“先生！你干什么？”他大惊地说。
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行！主人要骂的！”
“管他呢！”他仍然砸。
“人来呀！强盗在毁咱们的屋 子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。
“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
“先 生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望
似的高兴地说。
“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年十二月二十六日
——选自《鲁迅全集》第二卷《野草》
注解：“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。
4 . 面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式？请简要概括
5 . 联系上下文，关注注解，从用词和句式的角度品析画线句子。
6 . 作家毕飞宇认为，闰土是鲁 迅笔下众多“奴才”中的一个。结合《故乡》，比较分析闰土和本文中“奴才”
的异同
（以下《故乡》的片段，供参考）
（1）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇， 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫
道：“老爷!……”

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（2）“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要 钱，没有定规……收
成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
7 . 本文中，鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”？借助“导读”，联系全文，阐述你的理解。
父亲的手电筒（袁继明）
时至今日，依然难以忘记那一幕：那耀眼的铁皮手电筒所发出的光亮 和朦胧夜色中父亲瘦小而又强大的身影。
从此，夜路上惨淡的月光，路边鬼魅般伸展着的树木，远处荒坟 上传来的猫头鹰的叫声，便都染上了一种深沉的温
情和格外的明亮……
幼年和少年记忆里的父 亲是威严的。他的话多是指令性的：“不许打架！”“不能抽烟！”“别老惹你妈生气！”
而感情上面对 面的交流几乎是没有的。他从来没有打过我，我对他却有着格外的畏惧。
至于父亲少有的温情也都是通 过母亲传递给我的。在外求学和工作的日子里，每次往家里打电话，总是在听完
母亲的一顿唠叨要挂电话 的时候，才会隐约听见电话那头父亲的声音，母亲便会最后又补上一句：“你爹让你多吃
点，别太省钱… …”
每次回家经常做的一件事，就是找出家中那个老式的铁皮手电筒，装上三节一号电池，看它是否还 能“正常工
作”。就是这个普通的铁皮手电筒，它让我第一次体会到父亲深沉而又彻底的爱。
那是我十六岁那年的秋天，家里所有人都忙着收庄稼，从早晨一直忙到晚上九点多，父亲夜里还要看护即将收获的果园。可能是因为农活太多着急的缘故，父亲第一次大声训斥了我：“都多大了，也不知道帮家里忙，果 园里
没人，昨天丢了不少果子！”我当时很难理解作为一家之主的父亲所承受的生活的压力和重担，只觉 得自己已经比
同龄孩子懂事多了，为什么父亲还是那样对我，我含着泪水独自来到果园。深秋的天黑得很 快，夜风的寒气和树枝
纠缠，发出鬼魅般的呻吟。让我一个独自守在这里太不近人情了！不知道过了多久 父亲来换我回家，在手电筒的光
晕下，我看到父亲嘴角还沾着饭粒，忙碌劳累了一天的父亲本该惬意地吃 完晚饭的，是什么原因让他吃得如此匆忙？
除了父亲对我的担心和关爱，我找不出任何理由，一时百感交 集，不知说什么好。
“爹，你这儿沾着饭粒……”我用手轻轻地帮父亲擦去脸上的饭粒，父亲不知所措 地愣了一下，对我说：“赶
紧回家吧。”
我沿着崎岖不平的小路一步步摸索着往回走，当我正 想象着这样难挨的夜晚父亲将会怎样度过时，突然一束光
从身后打过来，本来漆黑难走的路变得明亮了！ 我知道这是父亲手电筒的光，我回头告诉父亲不用帮我照路了，父
亲没有说话，也没有动。我转回头继续 往前走，淡淡的月光和手电筒的光将我的身体投影出两个影子，一高一矮，
像一对一同前行的父子。

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这一刻我突然明白，父亲的爱就像这手电筒的光，默默地为我亮着，照耀着我不断前行着的道路……
8 . 文章开头画线句中“那一幕”指的是下文所写的哪一件事情？请用简洁语言加以概括。
9 . 文章以“父亲的手电筒”为题有哪些好处？
10 . 仿照示例，结合文章内容，说说文中所表现的父爱有怎样的特点。
示例：父亲借助他人来传递温情。比如：父亲通过母亲给“我”打电话时关照“我”多吃点，别太省钱。
(1)___________________________________________ ________________
(2)__________________________ _________________________________
11 . 请你揣摩下面句中加点的词语，以第一人称写出父亲当时的心理活动。（不少于30字）
我用手轻轻地帮父亲擦去脸上的饭粒，父亲不知所措地愣了一下，对我说：“赶紧回家吧。”
四、对比阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。
（甲）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（乙）
王生 好学而不得法。其友李生问之曰:“或①谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡师之所言吾悉能志②之
不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但③志之而不思之，终必无所成。” 王生
益愠。居五日，李生故④寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者从之……学者之大忌，莫逾 自厌，盍改之
乎⑤?王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。”
（《李生论善学》，有删改）
（注释）①或：有人 ②志：记 ③但：只 ④故：特意 ⑤莫逾自厌，盍改之乎：莫过于满足自己所学的知识，

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