部编版四年级上册第五单元作文《生活万花筒》写作指导+范文赏析

部编版四年级上册第五单元作文《生
活万花筒》写作指导+范文赏析
写作指导
第一步：审题
本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情
的经过写清楚。
第二步：选材
选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，
还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

三、构思
四、表达
1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听 到的、想到的写下来，同时注意抓
住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进 行描写。
2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓
住 细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3. 我们在写事的过程 中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动
听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联 想，认真观察对于写好作文有着
重要的作用。
五、学生自由习作
图文解读
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习作例文
爷爷戒烟了 “你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。
随之这场家庭风波 也开始了。奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻
击”。爷爷像一句也没听见似的，坐在沙 发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”
在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老
张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。爷爷
好像有点招架不住，站起来就要走。“想 一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要
走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开 ，你不要逼人
太甚！”

两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场了吧！” 我冲到爷爷
奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”
爷爷听了，便坐在沙发上 生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么 不理解奶奶的好心呢？
再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我
孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩
怎么样？”“好 ，拉钩上吊，一百年不许变！” 哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
总评：故事的起因是爷爷吸烟，奶奶和 爷爷发生矛盾；经过是爷爷和奶奶发生争
执，互不相让，矛盾升级，“我”劝说他们不要打架；结果是在 “我”的劝说下，
爷爷认识到了错误，决定不再吸烟。为了把事情叙述清楚，作者抓住了人物的动
作、语言和神态等进行描写，且使得故事更加吸引人。
捉蚊趣事
暑假来了，我们一家人回 到了老家，这下可以痛痛快快的玩了。老家很美，但这
里树多，蚊子多，而且蚊子比城里的蚊子个大，每 次上厕所的时候总会有一大堆
蚊子过来“亲吻”我的全身。
有一次，我上厕所被叮的忍无可忍 了，就开始消灭蚊子，可打了好几次都没打中，
我显得很无奈，终于，有一只蚊子停在墙上，我顿时喜上 眉梢，一巴掌打过去，
虽然蚊子被打死了，但由于我用力太大，我的手也打红了，疼得我龇牙咧嘴。本< br>来我心里想着打死一只可以起到杀一儆百的作用，可我万万没有想到，顽强的蚊
子不但没有停止攻 击，反而攻击的越来越猛。

有一只蚊子落到了我的鼻子上，又一只落在了我的腿上，还 有一只落到了我的胳
膊上。我抬起巴掌，一掌拍在鼻子上，可不但没打中蚊子反而把自己的鼻子打流血了，我哭笑不得，真是偷鸡不成蚀把米。我继续去收拾腿上的那只蚊子，一下
就把它打死了。于是 ，我乘胜追击，一举又歼灭了两只蚊子，可蚊子还一波一波
的来袭，在我的四周做偷袭。当我正专心对付 一只蚊子时，又被另一只蚊子叮了
一口，我管了这又管不了那个，管了那个，这个又卷土重来。这种战术 不知道是
蚊子跟军事家学的还是军事家跟蚊子学的，真是让人防不胜防。
这时，我的大救星来 了——比我小一个月的表弟，原来他一直在等我和他玩，
可是见我一直没有从厕所出来，就直接钻进厕所 找我来了。听了我的讲述之后，
他先是笑的前仰后合，然后就给我拿来了电蚊拍，有了杀蚊神器，蚊子瞬 间丢盔
弃甲，四散奔逃。这时，我和表弟都不约而同的哈哈大笑起来。
从那以后，我每次上厕所时都带上杀蚊神器，再也不怕被蚊子叮了。
骄者必败
一年 一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得
马上就大显身手。
我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各路豪
杰都是我的手下败将。拿 了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师父”，
经常让我当他们的指导教练。所以，我这个“教 练”对这次比赛的第一名自然是
志在必得。

比赛马上就要开始了，我从容不迫 地走进比赛场地，傲慢地看着我的对手——
去年的手下败将，今年的“徒弟”。比赛刚开始时，我不费吹 灰之力就以高分拿
下了第一局，于是我的精神便松懈下来。然而第二局对手改变了战术，专门往我
的左边打，又快有准。左边是我的短板，我越是应接不暇，对手越是兴奋。每当
我奋力把球挡回去的时 候，他又突然往右边发球，我来不及反应，顿时被打得毫
无还手之力。于是，就这样，我输掉了比赛。
比赛完，我坐在教室里，看着墙壁上“虚心使人进步，骄傲使人落后”的至理名
言，惭愧地低下 了头……
总评：文章在叙写乒乓球比赛时，回顾之前比赛的相关情况，为后文叙写“我”
因骄 傲导致失败的结局做了很好的铺垫，令文章叙事不突兀，顺理成章。结尾用
名言点题，简洁有力。
教室里的掌声
掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。
每天的语文 课上，班主任老师总是要我们按照提前拍好的顺序，自己挑选一则成
语故事来讲给大家听。我心里像揣了 只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了
汗，因为今天的语文课上，就要轮到我演讲了。
我 在家里练呀练，讲给爸爸听，自己面墙背，一直苦练了很久。站在讲台上，一
抬头就望见全班62人，都 齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。
我咽了一下口水，教室里静得出奇，就连一根针掉 下来，也能听得见声音。就在

这时，老师、同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室 里的每一个角落，带
给我莫大的自信。
“我不会让老师同学们失望。”在心里默默地对自己说 了一句，调整一下姿势，
把早已烂熟于胸的成语故事，尽情地发挥出来……我的声音越来越大，越来越放
松，自己也惊讶极了，这还是我吗？不知不觉结束了演讲，我向台下的老师和同
学，深深地鞠了 一躬，然后慢慢走下讲台。突然，教室里又响起了雷鸣般的掌声，
我的心头也随之一震，露出了开心的笑 容。
回到座位上，我依然十分激动。在学习生活中，谁不希望自己的努力和成绩得到
喝彩呢？ 而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自
己，更为丰富多彩的人生！
成长中的自己
快到中午了，妈妈还没有回家。我的肚子饿得咕咕直叫，我想：妈妈怎么还没有
回来呢?我好饿呀!就在这时，我脑子里突然闪出一个念头：我都十岁了，我应该
学习自己做饭 呀!
我来到厨房，把米袋打开，装了两小碗米，倒在盆子里。想了想妈妈做饭时的情
景，于是 我认认真真地把米用清水淘了几遍。然后，我把淘好的米放进了电饭锅
里。可是，该放多少水呢?我突然 想起妈妈说的话：煮饭时，煮饭的水淹没食指
的第一个指节就可以了，不能多，也不能少。把煮饭的水弄 好后，我就把电源插
好，按下了开关。我一看，煮饭要二十几分钟，这个时间不能浪费了啊。对了，我还没炒菜呢!

“炒菜有什么难的?我一定能学会。可是到哪儿学呢？对了，有电 脑啊，我可以
到网上搜。”
我想了想，妈妈最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。今天中午就做西红柿炒鸡 蛋吧！认真学
习了这道菜的做法后，我从冰箱里拿出了四个鸡蛋和两个西红柿。然后把西红柿
用 清水洗干净并切好，接着将鸡蛋打入碗里，搅拌均匀。准备妥当后，我就开始
炒菜了。不一会儿，我闻到 了一股香味，我开心极了。
刚把菜做好，妈妈就回来了，她看见我做了菜，笑着说：“你太棒了，你真 是长
大了。”我害羞地低下了头说：“我还需要多学习呢!”我们吃得津津有味，尤
其是我，不 仅把西红柿炒鸡蛋给吃了一半，还多吃了一大碗米饭。
这次做饭，我不仅得到了妈妈的表扬，还学会了自己动手，真是一举两得呀!
总评：文章生动 、具体地讲述了小作者自学做饭的经历，很有生活气息。小作者
遇到不会的事情，能自己去寻找解决问题 的方案，这点很棒！小作者在结尾总结
了自己的收获，升华了主题。
拔河比赛
今天 上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起
来。我高兴得中午饭都没吃好 。
好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试
自己的力气。

终于比赛的铃声响了，同学们像一窝蜂似的涌向操场，只见一条大粗绳子压在操
场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿
拉过靠自己一头的白线， 谁就赢了。
“预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。
“嘟——”哨声响了，比赛 正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气
向后拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方移 。只见我们班的大力士小
晨，使出了浑身解数，身子不由自主的向后仰去。两只手紧紧地抓住绳子，这时 ，
他的脸蛋顿时变得红通通的，像个红苹果似的，豆大的汗珠从头上流了下来，嘴
里还喊着：“ 加油，加油！”排在最后一个的小刚，只见他迅速身，把绳子扛在
肩上，把绳尾绕在手上，背对着大家， 使劲地向前拉。拉拉队为我们加油。她们
手举彩旗，有的嘴里喊：“甲队必胜！”有的说：“乙队加油！ ”响亮的声音响
彻操场上空。
渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。
交换场地再战，这次 我们吸取了失败的教训——没有节奏，发力不一致，被对
方看出了破绽。所以，我们决定由阿强喊号子， 大家听着号子一起用力，经过几
分钟的战斗，我们终于胜利了。
原来团结一心是那么重要！只要一个人分心，就会导致全盘皆输！
拔河比赛
今天，我们在操场上举行一次激烈的拔河比赛。

操场上，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片。
在同学们的急切盼望下，比 赛即将开始了。各班的运动员精神抖擞地上了阵，他
们摆好架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧 地抓住大麻绳，只等裁判员
的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，想一头头斗牛似地死命地往后拉 。
有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都
被绳子勒得发 红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。由于大家齐
心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们 这边移动了。我班的拉拉队员见到这一情
况，高兴地大声喊到：“加油！加油！我们快要胜利了！”对方 见情况不妙也不
甘示弱，在他们啦啦队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有
的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼
看到手的胜利又离我们远 去，拉拉队员急了：“不好啦！加油！身子往后倾！使
劲—”嘿！这一喊还真管用，绳子又渐渐移项了我 们这边。“一、二、三，加油！
一、二、三，加油！”啦啦队有节奏地为我们喊着，我们队员的劲儿也好 像越来
越大，红带子一点一点地向我们这边移来，任凭对方怎么使劲都无济于事了。谁
知我们用 力过猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地，最倒霉的就是我
了，因为我是在最后一个，同学们 都压在我身上，差点儿把我吃的午饭都压出来
了。
第一局我们赢了，同学们不顾手上的疼痛，互相击起了掌。
哪知对方不服，还要我们和他们加赛一局，我们 爽快地答应了。我想：我们这
次一下子就把你 们拉过来，看你们还服不服，哎！谁知对方耍了赖皮手段——
全班一起上，所以，我们输了一局。不过， 他们赢的这一局不光彩。

我想：比赛并不一定要赢，而要比出友谊，比出精神，比 出风格,这才是最重要
的。
我最想说的一件事
上周五的语文课上，王老师范读课文 时我听到她把“惊蛰”的“蛰”读成了第四
声。“老师，您读错了，“蛰” 应该念第二声。”我站起来 说到。王老师先是
一愣，然后问大家，大家都说不知道。接着，为了确认那个字的正确读音，王老
师查了一下字典，并说：“刘刚同学的意见是对的，老师的确是读错了。”
放学回家，我把这件事告 诉了爸爸，没想到爸爸却发火了：“你懂不懂礼貌？你
这是不尊重老师的行为。”我解释说：“老师说过 ，没有人是十全十美的，谁要
是有了错，大家应该帮助他（她）改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子 ，加
大嗓门对我说：“你还嘴硬？你作为学生，在老师上课时乱提意见，这还了得？”
“这是您 的看法，我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地嘀咕了一
句。谁知还是被爸爸听见了，爸爸 更加严厉地斥责了我，我委屈极了。
第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对爸爸说 ：“昨天，刘
刚同学向我指出了我读错的字音，这种行为是正确的。您想，若不给我指出，同
学 们都按我的读法去读，不就都读错了吗？刘刚同学的做法对我、对大家都是有
好处的。”爸爸急了：“可 这样不就乱套了吗？学生都提意见，那老师怎么管理
学生？”“这要看学生提什么意见，只要正确合理就 应该按学生说的去做。人无
完人，老师也不例外，也会有做得不妥的时候呀！”王老师温和地说。④我在 旁
边不住地点头赞同。

王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“王老师说得对， 是爸爸太固执，错怪你了，
爸爸向你道歉。”
总评：老师读错了一个字，“我”指出了错误， 老师说“我”做得对，爸爸却说
“我”不尊重老师。好在王老师对工作认真负责，前来家访，家访后爸爸 向“我”
道歉。作者对整件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道了事
情的原 委。
童年趣事
每一个人都有一个美好的童年都有一个属于自己的童年，童年像雨后的彩虹， 五
彩缤纷。童年是无忧无虑的，整天欢天喜地。曾经做过的许多有趣的事就像一颗
颗明亮的小星 星在童年的天空中闪烁，童年是一个五彩缤纷的调色板，把我的人
生调得有滋有味。童年是一个记忆的天 窗，当我打开它的时候，就会出现难忘而
又快乐的童年，我的童年是幼稚的。
那一天太阳火辣 辣的，热的小狗都吐出了舌头，大马路上行人很少，我在家里坐
也坐不住，就决定去游泳。
我 们在游泳池换好衣服出去，发现游泳的人很多，看见他们有的在比赛游泳，有
的在互相打闹，像是傣族的 泼水节，大家脸上都笑眯眯的。我也迫不及待地想加
入他们的游戏。可我忘了我不会游泳，我一进入水就 觉得头重脚轻，手脚不听使
唤，整个人都往下沉，咕噜咕噜喝了好多水，我慌了，开始手脚并用乱滑，想 自
己爬上去，可身子还是往下沉。突然感觉好象有人把我托起来，原来是哥哥。哥

哥对我说：“学游泳，要先学会憋气，再练漂浮。”我手抚着栏干，身体浮起来
了，身体随着水荡来荡 去，我觉得自己像泡沫一样。
虽然那天，我没有学会游泳，但我还是很开心。
童年是多么有趣呀！童年趣事给我带来欢乐，童年真好！
总评：这篇叙事的文章用比喻、排比 的手法开篇，新颖独特，读来让人朗朗上口。
叙事部分神态、动作描写细腻准确，把游泳这件原本平凡的 小事，写得饶有趣味。
可见小作者是个注意观察生活的有心人。
第一次运动会
那一年的运动会是我人生中第一个运动会，也是我最难忘的一个运动会。
我记得那一年正好是 2008年，我才8岁，那时的我，是那么天真幼稚，一直以
为只有初中的大哥哥大姐姐才可以办运动会 ，可是没有想到我们小学生也可以办
运动会的。
那天，我早早地到了学校，生怕误了时间没能 赶上运动会。不过，幸好没有误了
时间，否则我花了很长时间的精心打扮就白费了。不说了，我们来看运 动会吧。
瞧，足球赛开始了，大家在球场上可真是互不相让，只见王亮的一脚，太好了，
球进了 。现在该我们啦啦队员上场了，只听见，队长大声喊着“二1班加油，二
3班漏油。”听着队长喊，我们 也不甘示弱，声音一个比一个高，心想这次我们
啦啦队可把二3班的啦啦队员比下去了。可楞是没想到， 她们竟跳起了比我们还
厉害的一种新式拉拉舞，可把我们气坏了，队长说“她们不就是跳了一个舞嘛，< /p>

没事，咱们的声音比她们大不就得了。来大家和我一起喊，二1班加油，二3
班漏 油。”我们也就跟着喊。
终于球赛结束了，最后我们班以18比16获胜了，大家都那么高兴，一张张 笑
脸都乐开了花，随后，我们又举行了跑步比赛，羽毛球比赛……
每当我想起这场运动会后，我都会说同一句话“这就是我们班”。
总评：对于这一次运动会的 描写，作者做到了有详有略，而且会场上人们那激动
的心情也描写得当。这是作者人生中的第一次运动会 ，那种好奇、天真，也在作
者幼稚的想法中得到了表现。