农村小学高年级体验式作文教学研究

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农村小学高年级体验式作文教学研究

作者：潘乐业 王芯

来源：《新课程·小学》2017年第11期

摘 要：现在农村学生作文的普遍问题是内容空泛、死板，学生写作文时总感到无从下
手。针对此种情况，研究了体验式教学在农村小学高年级作文教学中的实践运用情况。
关键词：农村小学；体验式作文；观察；交流
提到写作文，农村小学生普遍表现出畏 惧心理，高年级学生更甚。这是由于小学高年级学
生面临考学的压力，作文水平的高低会直接影响到他们 的语文成绩。体验式作文教学是让学生
通过对实际生活中的事件、人物、情感、环境等进行详细观察，来 体会生活与写作的关系。因
此，为了提高学生们的写作能力，让他们有话可说、有情可表，笔者对体验式 作文教学方法做
了深入的研究。
一、体验式作文观察体验
观察体验就是要让学生走进生活，用眼睛去观察、用心灵去体验，将观察和体验到的东西
转化为写作素材 ，并运用到平时的写作中。
生活中有学生写作需要的所有素材，而积累这些素材需要 他们具有敏锐的观察能力，能够
及时洞察身边事物的细微变化。为了锻炼学生的观察能力，我对他们进行 了一些指导。如：在
农村中，学生会经常随父母下田，我就引导他们：“同学们，在准备下田干活时，你 们的父母
会准备什么？他们之间会说什么？又会对你们说什么呢？”学生给出了不同的回答：
“准备锄头。”
“准备镰刀。”
“讨论哪个锄头好使。”
“玉米长得好不好。”
“要不要除草。”
……
我又问：“到田里后，你们家的 庄稼和别人家的相比怎么样？相比之前的庄稼有什么变化
呢？田地周围有什么风景？有什么动物？和之前 比有什么变化？自己的心情又是怎样的？”这
时我没有急于让学生回答，而是让他们记录下来。我接着问 他们：“在田里干活的场景是什么