关于小学语文作文评语的策略

关于小学语文作文评语的策略

姜妮妮

【期刊名称】《《小学生作文辅导（三四年级版）》》

【年(卷),期】2019(000)010

【总页数】1页(P73)

【作 者】姜妮妮

【作者单位】江苏省阜宁县东沟中心小学

【正文语种】中 文

【中图分类】教科文艺

读写双赢 73经验 交流关于小学语文作文评语的策略江苏省阜宁县东沟中心小学姜
妮妮在小学语文教学过程当中，教师应当 注重对于学生写作能力的提 升，而学生
在创作作文以后，教师还需要重视作文评价工作，优化作 文评语策略，确保学生
能够得到最真实合理的评价，从而激发起学习 积极性，打造更高质量的小学语文
作文教学课堂，提升孩子们的写作 能力。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如
何在小学语文作文教学 当中改进作文评语，增强课堂效率。

一、明确评语内容，改进作文评语策略由于小学生年纪比 较小，知识储备能力和理
解能力都比较弱，如 果教师在为学生写评语的时候采用比较复杂的语言表述形式，
反而会 让一些学生不明白教师评语的真正含义，自然也就无法认识到自己的 写作
缺点并加以改进。所以，教师在改进作文评语策略的时候要明确 评语内容，用尽
可能直白的方式将学生这阶段在语文写作课堂上的表 现情况加以总结。比如，可