小学语文教学中作文素材积累的新途径

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小学语文教学中作文素材积累的新途径

作者：范海群

来源：《语文天地·小学版》2019年第10期

写作是小学语文教学中不可忽略的一部分，要提升学生的写作能力，就要求学生具有一
定的语言功底、写 作技巧和丰富的素材积累，而丰富的写作素材积累是进行写作的基础，作文
素材的积累是小学写作教学中 非常重要的教学任务之一。因此，在教学活动中，教师要重视对
学生写作能力的培养，创新教学方法，帮 助学生积累写作素材，从而提高学生的写作能力。随
着新课程标准改革的不断推进，其中许多教学策略可 以提高学生的学习水平，本文从小学语文
教学的角度出发，探讨如何从课堂学习中，以及课外生活中积累 写作素材，进一步提升小学生
的写作水平，提升写作教学质量。
一、从语文教材中积累素材
小学语文教材中的课文都是经过教育专家进行不断地调查 研究，反复论证而选取的，具有
非常高的文学价值，是学生进行写作的良好素材，课本教材又是学生学习 的基础素材。因此，
教师应当善于挖掘课本教材，并引导学生进行积累、应用。例如，在教学《赠汪伦》 这篇课文
时，教师可以将其中的名句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。进行赏析，使学生领会其中
的比喻、夸张修辞手法的运用。诗人将桃花潭水用千尺来表示，实则是运用夸张的手法来体现
桃 花潭水的深不见底，不可测量，并将深不见底的潭水比作汪伦的情谊，可见其情谊的深厚，
无法丈量，由 此，诗人与友人的深厚情谊便跃然纸上。教师可以借此引导学生用比喻、夸张的
手法来描写自己与亲人或 朋友的情感，先进行仿写，让学生有对比喻、夸张的应用有一定的认
知，使学生将课本学习的内容转换为 自身的知识。此外，还可以对课文内容进行拓展学习，教
师可以进一步拓展有关作者李白这一人物的相关 知识，如铁杵磨成针的故事，李白小时候因为
读书不顺而弃学，在弃学的途中遇见一位老妇人正在用铁杵 磨成绣花针，这对李白触动很大，
从此发奋读书，最终学有所成，成为大诗人。不仅可以教导学生学习要 有持之以恒的态度，还
能帮助学生积累相关的作文素材，当写作内容与持之以恒有关时，便可以将李白铁 杵磨成针的
故事应用其中，写到关于友谊时，便可引用李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。这 种
将课文的日常教学与写作素材积累结合的方式，不仅提升学生写作的文学性，还增强了素材的
丰富性，提高学生的写作能力。
二、在课外阅读中积累素材
想要积累更丰富多样的写作素材，就要学会在课堂之外，多阅读优秀的文学作品，并对优
秀文章进行相关 的记录，做好读书笔记以及卡片记录。一方面，在阅读到具有深刻意义的文章
时，学生可以将作者的名言 进行摘抄，例如，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，当读“一个人
的一生应当这样度过的：当他回首往事 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌