关于作文教学的几点思考

关于作文教学的几点思考
红古区海石湾第二小学 郑爱霞
< br>摘要：本文从小学生习作素材的重要来源是实际生活，是学生写好作文的关键。
阅读又是作文的基 础，所以平常的实际教学中要重视加强课内外的阅读。多开展
课外活动是写好作文的外在条件，而学会创 新是写好作文的内在条件。经过这样
一个长期的过程，学生一定会爱上写作文，写好作文。
关键词：积累；观察；素材

作文教学是语文教学过程中的重要组成部分，是培养学 生写作乐趣的有效措
施，对引导学生关注生活、表达情感起着很重要的作用。让每一个学生去体会生活，并把自己在实际生活中的真实感受通过作文来表现出来是每一个语文老师应
该做的事情，但要如 何在实际的教学过程中做到这些呢？我结合自己的教学实际
有了以下几点的思考：

一、不断积累是写好作文的前提
作文的实质是在不断积累的前提下，迸发心灵的火花，展现 出自己独特的见
解和感受，而积累的过程是长期的，持续的，需要每个学生在学习和生活中去充
实自己。杜甫语：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是作文的基础，通过读书可
以了解重要的知识和经 验，学习书中的语言精华和写作技巧，而在平常的教学实
践中，我发现很多学生或没有材料可写，或表情 达意不够流畅、准确、生动，归
根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。所以，基于这样的实际，我在 平常的
实际教学中重视加强课内外的阅读，让学生丰富知识、增长智慧，还要求学生将
文章中的 好句子、好段落记忆下来并运用于自己的作文写作中，细细体会这些好
的语言在作文中发挥的作用，有了 广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，
同时在各种不同的阅读方式中，使学生产生了语感，作文也 就水到渠成了，除了
在学习中做到这样的积累外，还要注重在生活中的积累，我要求学生们在生活中要多看、多听，对于有意义的事情记录下来作为写作文的素材，只有这样，才能
够在作文中写出感情 、写出感受。
二、 善于观察是写好作文的关键
实际生活是作文素材的重要来源，是学生写 好作文的关键，而在平常的实际
教学中，我发现很多学生的作文都大同小异，这主要原因就是学生在生活 中缺乏
观察，因此，我在平常的教学中就注重引导学生贴近生活、观察生活、了解生活。
（一 ）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指
要将人的五官全部调动起来：用耳 朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、
用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 < br>（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔
头。好多同学每天看到 的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就
会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西 也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，< br>你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写 作文是很重要的，所以在实际的教学过程中要注重培养孩子的观
察能力，不断提高他们的写作水平。

三、多开展课外活动是写好作文的外在条件
在实际的教 学活动中我发现很多学生接触外面世界的机会太少，学生由于缺
乏生活的亲身体验，缺少真实地表达自我 情感的机会，对作文也只能是应付差事，
所以，我们要多举办课外活动，增加学生接触外面世界的机会， 让学生有真实的
体验，有真实的感知，这样才能写出理想的文章，学生也乐于作文。其实，小学
作文教学是小学语文学科的工具性和人文性的辩证统一的特点最好的体现了，是
对学生进行思想道德教育 一项重要内容。在实践教学中，教师应通过作文教学，
培养学生热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡等思想 感情；使之形成爱科学、爱劳
动、诚实勇敢、积极进取、正直无私等良好的思想品质。同样，作文教学就 是一
种审美的教育，激发学生对美好事物的歌颂与向往。但是，教师在引导学生进行
作文时，缺 乏对美的感知，缺少对生活中美的素材的挖掘，只是更多的去照本宣
科。要做到让学生真实地表达自我情 感，教师就在作文的“立意”上下功夫，要
在进行作文教学中的指导上重视对学生情感的激发，多创造表 情达意的机会，提
高审美能力，并强调学生必须在作文中反映美，自觉求得作文内容和形式的完美
统一。
四、学会创新是写好作文的内在条件
作文是展现学生个性的一个很好的平台，也是 表达学生情感的平台，而传统
的作文教学过分强调习作教学的工具性，过分注重习作知识、技巧的传授， 忽视
了习作过程应该是学生精神享受的过程，是学生个性体验、个性表达的过程，所
以，对此我 通过开故事会等方式让学生们能够充分发挥自己的想象力，学生们对
自己的故事讲的津津有味，大大提高 了他们的写作兴趣，通过这样的方式使得学
生们在自己的作文中也大胆发挥想象，提高了作文的可读性， 我想，每一个学生
的思维都是灵活多变的，深不可测的，所以，我们要懂得开发他们的创新能力。

作文教学是一个长期的过程，我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学
生的生活 、学习和思想认识的实际，从备课入手、指导从点滴抓起、重视作文的
评改，多给学生自己发展的空间， 相信学生一定也会变得爱写作文，写好作文。