战争作文之描述一个精彩片段的作文关于战争

你，关注过你身边的战争吗？请以战争为话题写一篇文章。立意自
定，文体自选，题目自 拟，不少于600字。

【思路点拔】

一、化大为小，灵活转换

大题题面宽阔，给人极大的想象空间，选材范围广泛，难于把握 ，
话题战争更难于驾驭，因为它是一个抽象的大命题，就要在大与小
之间灵活转换。化大为小， 能把写作范围缩小到可掌控的范畴内。
例如人教版八年级上册《蜡烛》一文，课文赞美反法西斯同盟各国
战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，这是一个
大主题，更是一个抽象不可捉 摸的大题，作者化大题友谊为实在的
故事：一个老妇人为红军战士献出自己珍藏已久的蜡烛，在作者娓< br>娓道来中，讴歌这个大主题，化难为易。

陶渊明笔下的《桃花源记》为我们描述了一 个没有阶级，没有剥削
和平安宁民风淳朴的世外桃源，作者正是以此来表现他对黑暗现实
的不满 ，反映人们厌恶战争，追求美好生活的愿望。明显是大题小
作。

这都是成功地运 用了化大为小，使文章主旨深刻内容具体生动的实
例。这样的转换，原来抽象的大题就变成了具象的实题 ，为大题小
作提供了多元的思考。

二、关注自我，巧妙定义

可以说，现在手执此作文题的同学们都没有亲历战争，没有亲身感
受，就不能写出有真情实感的文章，如 果非要大家去抨击战争的罪
恶，也是东拉西扯，空洞无物。选材时，大家要关注自我，聚焦生
活 ，给战争来个巧妙定义：对于国家而言，战争带来的可能意味着
生灵涂炭，对两个伙伴而言，战斗可能让 他们感情越来越深；对于
两支队伍而言，战争带来的可能是血流成河，对同窗而言，竞争可
能让 他们共同进步，获得双赢。如此，战争的双方可以是人与人，
如父与子；可以是人与物，如孩子与他的近 视眼，战斗的对象可以
是坏习惯或是代沟，要保卫的可以是因距离而疏远的感情，或因封
闭渐渐 失去的自信……

叶圣陶先生说：生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪
水自然活泼地流个不歇.你看，把自我放入文章，把生活引入文章，
如触动情感之弦，点燃思维的火花 ，打开记忆仓库的大门，把原始
的生活片段激活为有用的习作素材，拓宽了写作的思路，就能做到
大题小作，从而写出富有个性的有血有肉的文章来。

三、见微知著，细致描摹

深刻而充实、丰富而动人的东西往往就蕴含在简单、朴素、细微 之
中。选定了题材，就应大胆取舍，见微知著，不要为追求内容的多
内涵的深主题的大而面面俱 到，流水帐般把事情的枝枝叶叶都记叙
详细分明，而要力求在有限的篇幅里将最能表现主旨的某一点、某
一侧面、某一感人片段写得深刻一些，充实一些，生动一些。溺水
三千皆精彩，我只取一瓢饮才 是明智的做法。

同样是《蜡烛》一文中，作者好像让时间放慢了脚步，用慢镜头特
写老妇人用手捧土为红军战士做坟、将蜡烛点燃在战士的坟头，创
设了动人场面。那颤颤巍巍的身影、 那明晃晃蜡烛，让读者体味南
斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情。这就
是以细节取胜，通过对场景、人物的细致描绘，使文章具有了广度
和深度，才能让读者品咂生活的况味， 领略文章的意蕴。

【佳作展示】

电脑保卫战

湖北省荆州市公安县玉湖初级中学《玉荷》文学社 王紫伊

自从电脑进驻我家，便吸引了 我全部的注意力，母亲大人本着健康
第一，保护视力的原则，严格限制上网时间。哪里有压迫，哪里就< br>有反抗，亲爱的电脑，为了与你有更多相处的时间，我要战斗到底。
看，一场没有硝烟的战争就要 打响了。

时间到，关电脑！一听这冷冰冰的语气，就知道是她在挑起事端。
说好让 我玩一个小时，六十分钟不多一秒，老妈就发号施令了。幸
好我不打没有准备的战役，所谓知己知彼，百 战不殆,老妈这人吃软
不吃硬，只要我甜言蜜语一出，就不怕她不服软。我清了清嗓子，
眨巴眨 巴眼睛，亲昵地搂着她的手臂，用甜酥酥的声音说：我最可
爱

漂亮的妈，您就可怜可 怜我吧，只要您发发善心，再宽容几分钟，
只几分钟呀……那带着颤音的请求，那无辜的眼神，任谁在场 都会
流下同情的泪水，不信老妈能抵挡住我的撒娇战术强势来袭。就在
我被自己精湛的演技所折 服时，老妈面无表情，斩钉截铁地蹦出两
个字不……行……没有丝毫商量的余地，一下子将我击倒。哼， 战
斗才刚刚开始，您就等着吧。

失败了不可怕，可怕的是不能从失败中总结经验 。单独做战势单力
薄，要想打赢这场仗，必须争取群众的支持。趁老妈不在家，我去
做爸爸的思 想工作：爸，我给你推荐一个小游戏，包你玩得过瘾！

我保证在妈妈回来之前就不玩了。 禁不住软磨硬泡，爸爸答应与我
站在同一战线上，不一会，我们都进入了角色，玩得如火如荼。一
小时过去了，两小时过去了……玩得真是太尽兴了。快关电脑！听
脚步声，你妈回来了。突然，爸爸警 惕地说，手忙脚乱地关掉电脑。
妈妈一开门，看到我在装腔作势地看书，随口问：咦，今天居然没
有玩电脑？糟糕，引起敌人的怀疑了？我连忙辩解道：今天作业多，
我刚做完，还没来得及看电脑呢？ 不会吧……老妈果真太狡猾，她
径直走向电脑，一摸显示屏，立马喝道显示屏这么烫，你到底玩了
多长时间？老妈的狮吼功，吓得我不敢出声了。关键时刻，老爸挺
身而出：老婆，今天孩子难得休息， 就让她多玩玩……要你在家看
孩子，你就这样放任自流，有这样当爸爸的吗？你的责任心去哪里
了……还没等爸爸说完，妈妈连珠炮似的数落让他灰头土脸地坐到
一边。望着爸爸满脸的尴尬，我知道这 次战役我又输了。老妈，别
得意，我还会回来的。

终于让我逮住了个好机会。爸 妈有事出去，说好十一点回家，临行
前嘱咐我玩电脑不超过一小时，早些睡觉，我乖乖地答应了。等他< br>们一走，我就与电脑亲密接触，一直到十点四十五分，关机，拿出
两把风扇，给电脑散热，十点五 十五分，收风扇。一切尽在掌控中，
我潇洒地往床上一躺，摆个漂亮的姿势，暗想，这次妈妈一定不会< br>发现的。喀吱妈妈准时回来了，她首先来到床边看我。我装作刚睡
醒的样子，含糊不清地说：妈— —您回来了——妈妈点点头，用审
视的眼光打量着，我有些心虚，不敢看她的眼睛。说，你玩了多久？< br>没多久。还狡辩，你哪次熟睡会有这么淑女的姿势，不是装的是什
么？如果你只玩了一个小时，用 得着这样装？我只是玩得比较迟罢
了，时间其实只有一小时。妈妈根本不听，熟练地打开电脑，三下两下调出网站浏览时间记录，天，上线时间、下线时间一目了然，
证据确凿，我理屈词穷。

这下，我必须承认，在这场电脑争夺战中，妈妈以高超的智慧、严
密的推理取得了伟大的胜 利。不过，当其他同学的视力直线下降时，
而我的眼睛却一直明亮，这都得益于妈妈制定的政策科学有效 。看
来，这场战争，真正的胜利属于我们俩。

点评

本文围 绕着电脑为大家描述一次次保卫电脑的战争场面，大题小作，
叙述生动活泼。作者善于运用细节，在她的 笔下，无论是调皮的孩
子，还是严厉的母亲，都栩栩如生。选材贴近生活，阅读此文，浓

郁的生活气息扑面而来，大家甚至能从文中找寻到自己的影子，一
个个有趣的场景都能打动人心 ，让人尤感亲切。大词小用让语言更
具幽默效果，读来不禁哑然失笑！结尾点明主旨，便文章立意显豁，
高远。

我和时间的战争

湖北省荆州市公安县玉湖初级中学《玉荷》文学社 陈莎莎

上了初中后，成堆的 作业让我喘不过气来，每天恨不得有四十八个
小时，一分钟想过变成两分钟。可时间毫不留情，板着脸嘀 嗒嘀嗒
地走着，一秒都不肯停留。没办法，只能争分夺秒，与时间展开一
次次殊死搏斗。

急匆匆吃过晚饭，来不及咀嚼消化，便奔向教室，练习本上还有大
片的白色沙漠等待着 我去开垦呢。晚风吹过，教室外的楠树好像知
道什么，发出急促的沙沙声。教室里，已坐满了埋头苦干的 人。完
了完了，还有十几分钟就要上课，铁定写不完了。啊，这题答案这
么多，什么时候才写得 完。听到教室里此起彼伏的报怨声，就知道
加入战斗的人不只我一个。我才不会和他们一样发牢骚，这不 浪费
时间吗？真正的战士是不会做无谓牺牲的。快写，快写！想着，又
不由得加快了速度。不愧 是征战沙场的老将，不一会，我就将手头
的作业完成一大半，初战大捷，我得意地吹起了口哨。

谁知，又有了新战况。生物，收生物作业！晚自习前必须交齐！生
物课代表火上浇油，叉着腰 站在讲台上。这么快，能不能缓一会，
下了晚自习再交行不？同学们纷纷向课代表求情。嘿嘿，你说呢？
课代表露出狡黠的笑，又义正辞严地说要不你们自己去问老师？

窗外的楠树疯狂 摇曳着，狂风让它手足无措。沙沙……沙沙……时
间不多了。眼睛胀痛，不管；手指生疼，不管；关节僵 硬，不管。
只想着，快写，快写……恍惚间，时间幻化成一个恶魔，它咆哮着、
嘶吼着、肆虐着 向我冲来，它疯狂地拖着我，拽着我，用一双无形
的手，企图将我扯入失败的深渊。

喂，别发呆了，快交作业。课代表拍拍桌子，我立马清醒，不行，
不能认输。还等两分钟，好吗？我马上 就写完了。或是出于同情吧，
她居然网开一面。

快，快，快呀！我在悬崖边挣扎， 与时间纠缠着、厮打着。窗外的
楠树摇得更加厉害，仿佛会被风吹垮似的。

时间 步步逼近，朝我冲过来，我被它赶着、推着、挤着，压得喘不
过气来，额头上渗出细密的汗珠，慢慢凝成 一滴一滴，汇成一条一

条。四周静得出奇，汗珠掉落在课桌上，吧嗒……吧嗒就像失败的
锣鼓，一声一声地将告败的鼓声，传入我的耳际。

不，不行！快，再快！

就在我与时间在黑暗的浓雾中苦苦斗争，还渴望着黎明的曙光时，
一朵浓浓的乌云飘来，把 黑暗的天空更加严实地遮蔽。

语文老师要来了！准备提前上课！大家做好上课准备！语文课代表
尖着嗓子宣布。

啊，什么，不会吧，这么早！我感到前所未有的恐慌。窗外的楠树，
失去了力气，低垂着枝叶，沮丧地等 待黑暗将它湮没。

5!门外传来倒计时的声音。还有一小题，快写！

4!时间就是生命，此刻我算是对这句话有了最深刻的领悟，如果有
人愿意，我宁可用抽屉里的所有零食 来换取他一秒的时间。

3!额头的汗越积越多，成线往下淌。

2!憋住呼吸！还有几个字！快！

1!以火星撞地球的速度把练习本投向讲台，它也不负 重望，以史上
最美抛物线稳稳当当地落下，为这次我与时间的战争做胜利的宣告。

窗外的楠树伸展着枝叶，沙沙……沙沙……在风中唱起了歌。此刻
的我只觉得空气都是新鲜的，深深呼吸 ，擦擦额头的汗，是如释重
负的轻松、愉悦，是雨过天晴后的心旷神怡。可我与时间的战争并
未 结束，看，老师抱着一沓作业走进教室，战斗的号角又将吹响。

点评

作为学生，校园生活定是分秒必争，作者巧妙选取晚自习前短短的
十几分钟来展开叙述，反映了现代中学 生的学习生活，真实而鲜活。
聚焦的时间不长，但叙事层次鲜明，节奏感强。短语的大量使用，
让读者也感受到学生被时间催促的压力。环境的描写与我的心情紧
密配合，共同营造出紧张气氛。结尾言 有尽而意无穷，引人思索，
减负不应该成为形式，为学生减负还应多方努力，落到实处。