从那一刻开始-关于母爱的诗歌
成长的什么作文指导
【篇一:以成长为话题的写作指导】
话题作文的审题
教学目标:
了解话题作文的基本特点,学会审题,有效地提高作文的质量。
教学过程:
话题作文是一种新的作文命题形式,它也有材料,但话题作文所给
的材料仅仅是对话题的一个
说明、一个解释,或者说是一个例子,
目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题,作者完全可
以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。因此,话题作
文对于写作者来说是一种比较
自由的作文形式。
由于话题作文的宽泛易出现散漫、胡编乱造的问题,现在又出现了
一种材料与话题相结合的命题形式,即材料话题式命题,这种形式
的话题,需要分析材料的内涵以确定
话题的内容和范围,因而增强
了限制性。
二、写作指导:
1
.明确“话题”意义,这是话题作文审题立意的第一步。对给出的“话
题”要仔细揣摩,归结其字面意义
,由此找准立意的切入点;
2.将“话题”化大为小,可引导学生采用这样的方法:
(1)扩展法
我们不妨在原来的话题基础上加以扩展,以增加内涵而达到缩小外
延的目的。扩展的方法主要在添加些限
制性成分,从范围、对象、
内容、时间、地点、性质等方面进行限制后,文章选材、主题或中
心
论点的指向会更加明确和集中,以便我们的写作从小处着眼而有
机展开。2001年高考满分作文《诚信
不可抛》《丢弃“诚信”之后》
等,就是如此。
(2)探究法
围绕话题,多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题,在回答
这样的问题时,我们写作的思路
会越来越来明确,愈来愈深入,较
小的写作切入口就形成了,能顺利地实现“化大为小”。
(3)类比法
就是将话题同其他类别的事物相比较,用其他事物的特点与规律来
体现本话题。这是真正意义上的话题作文。
3.要选择自己认为最有话可说、最典型的材料来表现主题。
三、话题训练:
回首三年的初中生活,在我们成长的过程中,既有阳光雨露呵护,
也有寒风雪霜相伴,它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活,
让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰
辛的处境,使我们志怀高远,
实现了超越。尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得
成熟。在经历与体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚??我们
长大了。
在成
长的道路上,你有哪些与众不同的经历,有哪些与众不同的思
考?请以“成长”为话题,写一篇不少于6
00字的文章。
要求:立意自定,文体自选,题目自拟
为了方便搜集素材,我特意设计以下问题为学生提供思路:
①小时候你最爱看的电视节目是什么?而现在你又最爱看什么样的
节目?
②小学时的你和现在的你在学习、生活方面发生了哪些变化?
③在你与朋友的交往中,随着年龄的增长交友的原则是否有所改变?
④针对一件事(如老师
的一次批评、父母的无微不至的照顾、朋友
之间的误会等)你以前和现在的看法是否有所改变?
⑤从小学到初中,你的知识积累有哪些变化?(课内与课外)
(一)、作文命题
由于命题作文内容广泛,应注意缩小题目,以小见大。常用的命题
方法有:
①扩展
话题法:在所给话题前加上适当的词语,从而拟出比话题更
加具体的题目,如《成长与责任》、《┅┅伴
我成长》等。
②驰骋想象法: 由所给话题展开想象,让自己的思维自由驰骋,从
而拟出新颖独特的题目如《成长的颜色》《成长的滋味》。
③拟人拟物法 :运用拟人、比
拟的方法把所给话题拟人化,从而拟
出人性化的题目。如《成长的脚步,你慢些走》。
④比喻引申法:在所给话题原义的基础上,分析其比喻义与引申义
以次为题目。如《我懂了妈
妈的心》《那一件事改变了我》等。
⑤引用诗词法:运用所学过的与话题有关的古诗词、名
言、歌词等
为题目。如《不想长大》《天生我材必有用》等。
(二)、作文立意
教育家陶行知先生这样说过:千教万教教人求真,千学万学学做真
人,所以教会学生在作文的时候能够说真话,诉真情。
①从实立意与从虚
立意:如这篇文章中写事,写人都是从实立意,
而象写《成长的滋味》《成长的颜色》,则是从虚立意。
②肯定立意与否定立意:
如《成长与责任》是肯定立意,《不想长
大》则是否定立意。 ③顺向立意与逆向立意:逆向立意常常能
够出
奇制胜,如《成长的烦恼》《成长的代价》,反弹琵琶,容易写出
新意,让人耳目一新,但
反弹琵琶也要成曲调,切忌乱弹一气。
(三)、作文选材
①不涉禁区
,要积极健康。文章总要表达出作者的某种思想,只有
健康的思想才能给人积极的影响。
②避生就熟,得心应手。由于生活阅历,知识视野,思维水平的限
制,中学生不可能什么都懂
,选材时要有自知之明,避开陌生的材
料,选取自己熟悉的材料,这样才能得心应手。 ③弃故纳新,与
时
俱进。时代的进步一日千里,社会的发展日新月异,选材应当与时
俱进,作文才有时代感。<
br>
④仔细推敲,巧立名目,命题要新(见作文命题)。
附:学生习作两篇
成长的烦恼
王伟
成长的过程,就是烦恼的过程。
小时候不知道什么是烦恼,似乎也没什么烦恼。
小学几年,风平浪静,父母为我撑“伞”,老师为我挡风,我这棵幼
苗在全方位的呵护下,丝毫
没有受损。
初中时,在语文课上学会“烦恼”一词,凝神想想,走入初中的我并
没
有烦恼。我拘谨,说话不敢大声,考试没能得到前十名,数学竞
赛落了榜,苦心经营的班级活动效果不佳
??最令我烦恼的是考英语
特长班名落孙山。父母没有怪我,老师没有怨我,同学更是真诚地
鼓
励我。我摔倒了,没有流血,但那个青紫块叫我更疼。我沮丧,
我自责,我的心在淌血。我开始感到烦恼
并不是那么轻飘飘就可以
遗忘的,我辜负了那么多人,伤了他们的心,我对不起老师和家长
的辛
勤培育。
现在,我上初三了,站在人生又一个岔路口的起点上,我将面临新
的选择
。如今,是为了分数烦恼,面对那不如人意的分数,心里连
着打起了问号。“回家怎么交待?老师会不会
批评?同学会不会讥
笑?”说实话,心里真没底儿!我不想再尝摔跤不流血的滋味。人为
什么要
长大呢?为什么一定要跌跌撞撞才能长大呢?
成长的烦恼如满天的星星,数
也数不完,于是我有了答案:不要为
失意而烦恼,更不要为烦恼而烦恼。人是生命的主宰!踩着时代的<
br>节拍,让我们勇敢面对成长的烦恼
我长大了
一声响亮的啼哭声划破宁静的夜空,我随着一颗新星的升起出世了。
我睁开眼的一刹那,发现
我已经长大了??
-题记
又是年终的时候了,我写字台上
的台历一侧高高隆起,而另一侧却
薄如蝉翼,再轻轻翻几下,三百六十五天就在生活中冥冥谢幕了。
我不禁感叹:“我长大了!”
岁月匆匆,似白驹过隙一半,倏地,我已从
一个咿呀学语的小娃娃
变成了一个中学生,还没等我细细品尝,童年就弃我而去了。
虽然我长大了,但在父母的眼中永远是个孩子,他们就想保护温室
里的花朵一样护着我,使我失去了同龄
人原有的自由。有时我也埋
怨过他们的溺爱,甚至想大声告诉他们:“我长大了!”但是我始终
知道,他们是因为爱我才护着我的,想到这里,我收回了那句话,
我不想让父母伤心,我理解他们的心,
但是我的心也在哭泣,我也
在等待他们的理解。
一天,我向父母提出了去同学家玩
的要求,他们并没有阻止我去,
而是放心的让我去玩,我很惊讶,带着疑惑走出了家门,就在这时,爸爸叫住了我,对我说:“要不要爸爸送你去?”我停下了脚步。对
爸爸郑重其事地说了一句:“我
长大了!”这时的我心里特别舒服,
就像一块掉在半空中的石头落地了。爸爸没有说什么,而是对我微<
br>微一笑,在他的脸上,我看见了他对我的希望,也看见了他在这么
多年来对我的培育。每个父母对
自己儿女都有一种说不出的爱,这
种爱是不需要任何言语的,父母默默地付出他们的爱,而我们做儿女的也在一点一点的感受,一点一点的回报。
我长大了,肩上的任务也重了,不仅仅极
限于幼时的吃喝玩乐,少
时的学习知识,我要学着帮父母分担些什么,要让父母觉得他们的
儿女
在成长,让他们感到轻松,这才是长大了。
【篇二:以成长为话题作文指导】
以“成长”为话题作文指导
一、话题作文是围绕一个话题写作的一种
形式。提供的话题,规定
了表达的中心内容,但不限制取材范围,立意取向和表达方式。它
与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题,什么都
可以写。
二、在我们成长的过程中,既有阳光雨露呵护,也有寒风雪霜相伴,
它们都是人生的一笔财富
。幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂
得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。尊
重
关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历与体
验中,我们逐渐摆脱了蒙昧
、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上,你有哪些与众不同的经历,有哪些与众不
同的思
考?请以“成长”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:立意自定,文体自选,题目自拟。
1、读提示语言。
2、确立写作范围。
3、 解话题。同学们,你们能说说什么叫“成长”?
那么你觉得哪些
算是成长呢?
4、文体选择。
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……
a.品德方面的成长:会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持
原则 ……
b.学习方面的成长:能坚持不懈了 自己的难题自己解决
能主动探
索知识了能体会到大人的苦心了知道细心的重要……
c.能力方面的成长:学会了一项技能能自己独自回家了 会开展小队
活动了 会为大家服务了
能耐心做事情……
d.友情方面的成长:会解决同学矛盾
会真心对待朋友学会了谦
让…… e.在失败与沮丧中的成长:失败中得到启发 摩擦中懂得谅解
矛盾中得到教训后悔中得到成长
强调:我们还应该注意到“成长”是一种变化,是
—个兑变的过程,
从无知到有知,从有错到认错,从没感受到感受深刻,我们在写作
文时还要注
意这种变化。
作为中学生,我们的生活有可能有阳光,也同时有阴霾相伴,这段
青春成长的足迹有可能歪歪斜斜,有可能一路途……写出心灵悟语,
写出精神的跋涉,文体以夹叙夹议的
记叙文为佳。文学素养深厚的
同学,尽可尝试抒情散文笔法,寓情于事,寓情于景,寓情于物。
无论是哪类记叙文,都有总体写作要求:
1、根据表达需要,确定表达的内容和
中心;记事记叙文中,对事的
选定,叙事时材料的取舍,详略的处理,结构的安排以至语言的运
用,都要围绕中心进行。写人记叙文要2、通过典型事例表现人物思
想品质的闪光点,通
过这些闪光点来表现人物的内心世界。
选择恰当的表达方式,表达自己的意思。记叙文以记
叙、描写为主
要表达方式,根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。
运用联想
和想象,丰富表达的内容。
3、由于命题作文内容广泛,应注意缩小题目,以小见大。常用的命
题方法有:
①扩展话题法:在所给话题前加上适当的词语,从而拟出比话题更
加具体的题目。
a、话题+【 】如:成长路上有你相伴《……伴我成长》 《成长与
责任》
b、【】+话题 如:品味成长
c、【】+话题+【
】如:承担,在成长路上
②驰骋想象法: 由所给话题展开想象,让自己的思维自由驰骋,
从
而拟出新颖独特的题目。如《成长的颜色》、《成长的滋味》
③拟人拟物法
:运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化,从而拟
出人性化的题目。
如《成长的脚步,你慢些走》
④比喻引申法:在所给话题原义的基础上,分析其比喻义与引申义
以此为题目。
如《我懂了妈妈的心》
《那一件事改变了我》等
⑤引用诗词法:运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等
为题目。 如《不想长大》
《天生我材必有用》等
拟题欣赏
成长的伙伴我真惭愧
我的成长旅程 成长的快乐
门其实开着
沿着成长的足迹
成长的烦恼
成长,错过了吗?
那一次,我哭了
成长是希望的彩带
成长的记忆
成长中的一件事
踏过如歌的花季
成长时为自己喝彩
我的成长烦恼
成长的道路上
成长路上有爱
成长的路上,我与书同行
作文立意
①从实立意与从虚立意:
如《……伴我成长》
这篇文章中写事,写人都是从实立意,而象写
《成长的滋味》《成长的颜色》,则是从虚立意。
如《成长与责任》是肯定立意,《不想长大》则是否定立意。
③顺向立意与逆向
立意:逆向立意常常能够出奇制胜,如《成长的
烦恼》《成长的代价》,反弹琵琶,容易写出新意,让人
耳目一新,
但反弹琵琶也要成曲调,
切忌乱弹一气。
作文选材:
首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。
其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主
题的有代表性的材料。
第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。
第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。
?
关于成长的作文开头和结尾
-----记忆里,童年的天空清透清透。轻轻一下,就掐出水。
-----日子在脚下,
脚下踩出平静的声音。终于,我不知不觉地成长了。
后来,在某个清晨的镜子里,看见微笑,熟悉而陌生
的微笑。儿时
的影像是珍贵的,回想从前,在易碎而晶莹的玻璃柜里,没有出没。
新的生活时代
代替了回忆,填补了心中的空白,让理想蠢蠢欲动。
-----停在每一个成长的心灵驿站
,以怎样的心情看待走过的一段旅程
就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好,今时亦多精彩。于<
br>是,我们都是感悟着的成长,思考着的成长,无悔着的成长。成长
的我们,把一切隐藏在心底,唯
有留在心
-----蓦然回首,发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起,18岁这
个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时,认为18岁是那么神圣,只知道
这时我们长大了,成人了,可以飞
得更高更远。而此时,当我真正
要面对它的时候,突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否
能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵,但我明白,18
岁意味着责任。
也许成长本身就是一种责任吧! -----海的涟漪在一层
层的明晰……
1.审题(①范围;②体裁;③命题)
2.立意(正确、集中、深刻、新颖、巧妙)
3.结构 ( 线形块状)
【篇三:成长的故事作文指导】
我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事,
你可以写写:
a 你在成长过程中的第一次尝试:第一次学做饭、洗碗,第一次折
飞机,第一次参加**比赛得了第一
名,第一次不用家长接自己回家,
第一次去了哪个地方??这许多个第一次就是你成长的足迹。
b你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情:跟老师捣蛋被罚了,
和隔壁班同学打架哭了,调
皮捣蛋被父母骂了,拆了家里的某样物
品却不能让它恢复了??这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧?
写
下来,也别有一番味道。 拟题建议:
? 《成长路上有爱 》《 成长的伙伴
》 《成长的快乐》 《成长的
轨迹》 ? 《成长中的苦和乐》 《我长大了》
《品味成长》
? 《成长的故事》 《成长的烦恼》《成长时为自己喝彩》
精彩开头
1、每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分
有趣的事。
2
、我,从一个连走路也不会的婴儿到一名光荣的小学生,已经过去
了10年的时光。这十年的时光是多么
珍贵啊,装载着所有发生在我
身上的事。让我把脑海里记忆最深的一件事告诉你吧!
3、在我的记忆里,成长是拔节的玉米秸,每经历过一件难忘的事情,
我就长高了一节,又长大了一岁。
翻开我的成长记录,看到六岁时
学骑自行车时那小心翼翼的样子,我不由得笑出了声。
3、在成长中,我有许许多多的故事,这些故事伴随着我度过了一天
又一天。
4、在我的成长中,发生了许多有趣的故事。今天,我就给大家讲讲
其中的一个故事吧。
5、岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,成长的
路上,记载着欢乐,记载
着忧伤,伴随着我一路走来。 在我成长的
道路中,有过许许多多的“第一次”,这其中
有鲜花;有荆棘;有欢
笑;也有泪水。
6、童年就像万花筒一样丰富多彩;就像浪
花一般激情万分;童年就
像彩虹一般五光十色。每一个人的童年都不一样:有过探索知识宝
藏的
足迹;有过学习做人的脚印??而这些美好的记忆都跟着时间老
人悄悄地溜走了,但是它们像精灵一
般永远地藏在我心里。特别是那次我学游泳,我依然记忆犹新。
7、打开我
成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。最让我记忆犹新
的那就是学骑车的时刻。
8、“嚓,嚓,嚓。”钢笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前,正在埋
头写作文的我也在回忆
成长的故事??
精彩结尾:
1、五年后,我已经是十岁的大孩子了。
现在想起来,感觉自己当时
真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。
2、这件事使我真正的成长了。我明白了一个道理:世上无难事,只
怕有心人。
3
、我不但学会了骑自行车,还明白了一个成长的道理:学事情总有
一段过程,不可能一口吃成个胖子,要
知难而进,就能够成功。
4、这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光
的
河流,它让我长大,催我奋进。
5、成长中的趣事在记忆的小河,静静地流过,
河中的小鱼不停地游
过。时而快,时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有
一条五彩
斑斓的小鱼至今还在小河里,留在我的心窝里。
6、从中我也领悟到了,“做任何事都不可能一帆风顺。要笑对挫折,
才能成长
得更好,把困难视为挑战,以积极的心态对待困难,只有坚持到底,
你就成功了”。
7、成长如寒梅吐蕊,“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”第一次
的欢笑,第一次的挫折,第一次的
快乐,第一次的泪水,第一次的
险境,第一次的懂事,都是那么令我难忘,这些美丽的回忆,是那
么美好,都是最珍贵的成长礼物,将永远被我珍藏于心,永远铭记。
1、回忆着那点点滴滴的小事,
竟涌起了一阵阵的甜蜜,我的成长之
路还在继续,成长故事也仍在发生,让我继续期待着、等待着、向<
br>往着——那美妙的欢乐的成长故事。
8、成长的脚印,无论是深还是浅,无论是酸还是甜,从过去到现在,
都是我最美好的回忆??
9、成长就像一列火车,它一直在前进。成长中还有许多事等待你面
对,当你经过美丽的田野
与翠绿的草原时,你一定会有收获。
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