初一写老师的作文5篇范文

初一写老师的作文5篇范文


老师教会了我们丰 富的知识，给予了我们快乐的回忆，让
我们感受到暖暖的关爱。下面就是给大家整理的初一写老师的作< br>文5篇范文，希望大家喜欢!
老师趣事多
我们的科学老师，长得非常有 特点，那黝黑黝黑的眼珠，
很有神，那高高的鼻梁挺立着，也很漂亮，每天不变的阿迪达斯
上衣 ，一条蓝色的牛仔裤，看起来很健康、很阳光。
从三年级下学期开始，就是他教我们科学了。他 有个口头
禅，每节课都说不下四五十遍，那就是：“对吧!”这个问题讲完，
一声：“对吧!” 那个知识读完了，“对吧!”总结完了，又是一声
——“对吧!”
就是这句“对吧”，还引出了一个笑话。
一天，我们知道下节就是科学课了，便都舍去了玩儿的 时
间，开始看科学书。因为我班同学，也包括我，都非常爱玩，又
知道科学老师每节课都会考一 些知识，只好在课间来背了。
老师推门进来了，班里的同学马上坐好了。

过了一会儿，终于度过了第一个难关——背知识。一般，
老师只会叫学号 里个位是四的同学，好像跟他们有仇似的，不过，
这和我没关系——本人是51号学员。
老师开始复习知识了，复习到一个地方，便来一声：“对吧!”
一般，老师都希望我们回答“对”，可是 这次，他却指着一个没连
上的电路问我们：“这个电路连上了，对吧?”同学们只要回答：
“对 !”就错了。所以他就等着同学们答“不对”了。
真的，同学们没一个听老师讲话的，因为我们 都不爱听他
讲课，一听“对吧!”便都齐声答：“对!”我也不例外。
这次教室里很安 静，静得连一根针掉下来都能听得见。一
般答对了，老师会继续讲下去，而这次，老师也没说什么。静了
一会儿，他突然拍了一下桌子，指着那个没连上的电路重重地问：
“连上了，对吧?” “不……不对。”同学们这才意识到老师刚才提的
是什么问题，齐声说道。
这次竟被老师的计策给捉弄了!
接下来，同学们都很认真地听课了，生怕老师再来一次计
策，捉弄大家了。
张老师
老师，这个词儿是多么的抽象。如果在老师这俩字前写上
“严厉的张”。对，我要写的就 是严厉的张老师。

他的学生大多数都会说：“讲的好，讲出了我们的心声。”< br>而我却认为，张老师是慈祥的，每一天只要留意起老师的容貌，
就会发现陈老师的眼睛布满了血丝 ，黑眼袋在脸上明显地露出
来，看上去，老师好像老了几岁。我可以肯定，老师为了我们的
学业 而献出了自己的青春。
老师对学生高度负责，他为了提高我们班同学的作文水平，
特意 去市桥的新华书店买了许多作文选让我们阅读，他为了不让
我们偷懒，就要求我们记好里面的好词好句， 每逢上语文课，都
要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体，二来可以让
我们积累词句 。另外，每到星期五或星期四都要写一篇作文和一
段好句。
我是一个经常犯错的学生， 有时做班干部失职，有时因为
默写不会默，有时上课讲话等等，老师经常找我去谈话。有一次，
张老师叫我在下午把路队本，当时因为我没留心听课，所以，下
午，老师突然问“路对本呢?”我犹如丈 二和尚摸不着头脑。霎时
间，张老师说出了一句这样的话：“闫子阳撤职。”顿时，教室里
鸦雀 无声，我惭愧的底下了头，眼泪刷刷的流。
放学了，张老师把我叫到办公室。老师对我说：“最 近，你
的学习成绩一落千丈，不是因为你的脑子生锈，更不是因为你的
智商低于别人，而是学习 态度不端正。一。老师要求收的作业迟
交，二。老师要求的事情没有完成，三。上课不专心。现在我给< /p>

你最后一次机会。语文科代表依旧是你，要好好做啦，我送你几
个字：业精与勤而 荒于嬉，知耻近乎勇。回去吧!”
听了那段话，心理热血沸腾。张老师，真是比老师还要神圣的老师。我一定不辜负你的期望，以的礼物——优秀的成绩献
给你!
老师可亲可敬
老师教会了我们丰富的知识，给予了我们快乐的回忆，让
我们感受到暖暖 的关爱。在我的初中生涯中，王老师——这位为
我们无私奉献的好老师令我记忆深刻。
她教会了我们丰富的知识。不得不说，王老师是一位对工
作极其负责的老师，她十分的敬业，视教育学生 为己任，并为其
感到快乐。她对我们每一个学生都充满了希望，因此她总是把每
一个知识点都给 我们在课堂上讲得清清楚楚，一步一步的将每一
个细节，每一个需要注意的重点给我们指出，为了我们的 知识能
记得更加牢固，知识面更加完整，她还牺牲了自己本来就短的休
息时间为我们整合知识点 ，打印成一份又一份凝聚着她辛苦汗水
的资料，为我们发放，让我们能通过这些资料更好的掌握知识。< br>王老师这样辛苦的工作已经很多年了，这一届她特别辛苦，但她
从不叫一声苦，而是更加努力的教 我们学习语文，也正是她这样
的工作，我们才能学习到更多的知识。王老师，她教会了我们丰
富 的知识。

她给予了我们快乐的回忆。王老师教课从不死板，她教课
时， 脸上总洋溢着快乐的笑容，用轻松愉悦的方式带领我们进行
高效率的学习。每当我们学习新课程时，她总 会用课件中扩展的，
且能激起同学们兴趣，又与课堂学习内容息息相关的内容让同学
们自由发言 ，在这种充满欢笑的气氛中慢慢掌握知识。每一节语
文课也都因此而变得更加快乐，让我们逐渐喜欢上了 语文。王老
师她无时不刻的笑容给我们留下了挥之不去的快乐回忆，她让我
们与她在一起每天都 能快乐，并深深喜欢上了她。王老师，她给
予了我们快乐的回忆。
她让我们感受到暖暖 的关爱。王老师十分的和蔼，态度细
心，我们与她在一起总会感到她就像我们的母亲的一般，是那样的慈祥，那么令人感到温暖与安全。王老师无论是从话语还是行
为，都体现着她对每一个人深深的关 爱，这种关爱令我们难以忘
记。有人生病、肚子疼，王老师会悉心的询问这位同学的情况，
为他 泡上一杯热乎乎的午时茶;有人摔跤、受伤，王老师会第一
时间帮助这位同学，给他涂些药，安慰他们; 有人犯了错，王老
师会悉心的开导他们认识错误。这一种种充满了关爱的行为都是
他对我们的付 出。王老师，她让我们感受到暖暖的关爱。
王老师，那么些事，是她教会我们的丰富的知识，是 她给
予了我们的快乐回忆，是她让我们感受到的暖暖的关爱。真像对
王老师说：“王老师，我爱 您。”