评语大全之初一优秀作文加评语

初一优秀作文加评语


【篇一：初中生优秀作文指导教师评语】

初中生优秀作文指导教师评语

林夕

九年级三班 许瑞小钗

最后一片落叶翩翩零 落，带着独有的那一丝凄美，飘然地偷去了秋
天的漫漫轻云。回忆干枯地似这堆狂舞着的叶子，和着生命 的最后
一段旋律，痴痴地舞动直到生命的终结，永远的留在了那段青春的
绮丽年华。秋天的回忆 ，或许永远都不会在被提及，只是默默的呆
在某个角落里，静静的等待着被彻底遗忘的那一天。那么，我 的青
春呢？就这样潇洒的融化在萧索的寒风里了吧！

最后一阵南风轻轻吹送，把世 界推像另一个极端——没有香气的花
蘸着凝固的秋水，干枯的树枝傍着西坠的落日，风是一把把利刃，< br>割碎了黄昏的沉迷。逃离了秋藤的牵拌，误入了这片肃杀，原以为
抛弃了世界，却是被无情的抛弃 了。

岁月是条长河，在苍茫大海上遗留下虚幻的炮沫，既已随波逐流却
怎么嘲笑天边浮云的纠结？

曾经的刻骨铭心就在不经意间丢却了，那些最平凡的人，那些最不
起眼的事，却成为这一生最 难忘的回忆。每每失意，每每彷徨，每
每寂寞，曾经的那些人，那些事，又不知从哪里随着眼泪一起静静
流淌，洗去满身的伤痕。拖着疲惫的身子沉沉的睡去，在梦境中隐
隐浮现。

坐在河边望向那滚滚的流水，夕阳在山，林间隐约可以看见夕阳的
轮廓，林中惊起一群飞鸟，衔着羽毛去 编织天际的云彩。

不知道过了多久，我终于站起身子，缓缓地走向林夕河，没有丝毫
犹豫的，一脚迈了进去，刺骨的河水立刻吞没了我的脚踝，这冰冷
的河水，正一点儿一点儿的把我吞噬 。这是干什么？我也不知道，
正如同我不知道我是谁，我从哪里来，我要到哪里去??

闭上眼，在次睁开，世界完全变了一个样子——薄雾蒙蒙，依依柳
条成帘，半露出淡淡胭脂晕 开一片。一个女子亭亭立于河岸，信手
拨开碧丝万千，轻轻吟道：“柳绿更含春梦，万千红紫争。繁花落 尽
时，不过徒留一地叹然。若还忆昨宵醉春烟，又岂知今朝雾漫雾散。
有道是人世繁华，却不如 说人世浮华。空，空，空，梦中梦。早看
破，怎却还是春闺梦里人？”

脚边隐隐传来阵阵刺痛，低首还顾时，一切依然如旧，我仍立于水
中。突然想 起一首诗：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何
处惹尘埃??

“铃铃铃?? 铃铃铃??”闹钟在耳畔聒噪，我躺在床上怔怔出神。想着
梦中最后那一幕——一只幼鸟在雪地里安静的 呆着，思忖了半天，
终于一越乘风而起。

打开门，下雪了，才明白最后一片叶子的坠下，不是将世界推向死
亡，而是带走陈旧与腐朽??

教师评语：文章写得很朦胧，也很凄美，写出了一个懵懂少年特有
的那种“少年不识愁滋味 ，为赋新词强说愁”细腻而又真实的内心情
感，从内心深处用心灵关照这个纷繁复杂的世界，在经历了一 段特
有的心里斗争和心路历程后，

最终终于拨云见日，走出了迷茫，超越了自我，从 少年的迷梦中清
醒并振作起来！那片坠下的叶子最终带给了我们的不是世界的结束，
而是全新青 春和生命的开始。

因为责任

九年级三班 窦小雪

十五岁的我们正值人生中最美好的青春年华，当我们在接受青春的
洗礼时，责任也随之而来了。

——题记

我们正处于人生的十字苦口，人生观和价值观正在日益趋向成熟，对一些事情，也有了自己的立场和想法。实话实说，也曾有那么一
段时间，我的脑海里常闪现一个叫 做“叛逆”的词。将特立独行看做
是自己的“个性”，无视家长的苦口婆心，周围人的各色眼光以及自< br>欺欺人地忽略掉那个叫做“责任”的东西。但是，上苍总还是最叫醒
我，让我清醒地直视自己，直 视责任。

责任，如此抽象的一个词语，却又如此实在。无论是古往，还是今
来，每 个人身上都有着或多或少的责任。

屈原因为责任，才有了“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独 清”的悲叹
与伤怀；韩愈因为责任，才被贬谪到了蓝关，才有了“一封朝奏九重
天，夕贬潮阳路 八千”的无奈与惆怅；文天祥也是因为责任，才有了
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志； 魏征因为责任，
才成就了一代“谏臣“，辅佐着唐太宗治理好大好河山；康熙帝因为
责任，才有 了震古烁今的“千古一帝”，才有了后来的“康乾盛世”??

一代伟人毛泽 东，因为有对国家和人民的责任，才带领中国共产和
人民军队建立了中华人民共和国，令世界人民看到了 一个泱泱大国
的崛起；家喻户晓的“航天英雄”杨利伟因为有着对人类探索宇宙奥
妙的责任，登 上了太空，将人类的足迹留在了浩瀚神秘的太空世界??

作为中学生的我们，肩上也担着属 于我们的责任。每日忙忙碌碌却
十分充实的学习生活是为了责任；遵循学校、家庭、社会的各项守
则是为了责任；听从老师教诲、顺应家长期望，也是为了责任。凝
视着面前推挤如山的课本、作业、习 题，我们要提醒自己，我们有
责任；仰望着爸爸妈妈的劳苦奔波，我们要叮嘱自己，我们有责任??
人活着是为了责任，可以说，责任充斥了人们的生命。注视着随风
飘扬的五星红旗，我 们更要告诉自己，我们有责任！

因为责任，我们可以成就千秋霸业；因为责任，我们也可以 使梦想
成真??总而言之，我们的生命，因为责任更精彩！

指导教师评语：文章 从一个中学生的视角，谈古论今，纵横捭阖，
透射出对责任的独到理解。虽然语言和结构

还需进一步雕琢，但从切入的视角和文章的思想性方面还是可圈可
点的！

梦

九年级三班 史宏阔

一天晚上，我做了这样一个梦，说来也有些奇怪，但这梦更让我明
白了好多。

梦里 ，我被告知自己患了重病，而且这病是全世界最特殊的，无药
可救，也许自己已经不能看到后天的黎明了 ，面对那张白色的通知
单，我默默地流下泪水，但是不能告诉我身边的人，因为我太不想
看到他 们为我流泪的场面。

此时，我真的好留恋那些书本，即使是让我头疼的数学、物理、化学，我都要抱起来亲个够。想想那宽敞明亮的教室，同学们那一张
张亲切可爱的笑脸，老师一次又一 次在灯光下批改作业的神情，我
的泪水又肆无忌惮地流了出来，因为我真的好舍不得。

想到我的家人，更是让我牵肠挂肚。我的家人老老少少对我是那么
呵护，在他们心目中，我就 是他们的掌上明珠，面对这突如其来的
灾难，我怎能在天堂深处看着他们白发人送黑发人。我亲爱的爸爸
妈妈，你们哺育我这么大，我却不能报答你们，心里的悲哀便油然
而生??

而现在，我又想到咱那世界。咱那世界各处，战火硝烟，不义战争
时时发生， 看看那尸横遍野的凄凉，真是让人??我想我应该用自己
所学的知识去保卫世界，保卫世界的和平！
我的生命即将结束，正当死神亲近我时，妈妈的声音却飘进我的耳
朵，原来我并没有死 ，而是做了一场梦啊！

这梦虽不吉祥，但这使我更加珍惜以前我所没顾忌的东西，它，让< br>我知道了不要等到失去时才懂得后悔。

这梦，让我长大了。

指导教师评语：文章从一个梦切入，感同身受的写出了一个涉世未
深的孩子对自身的思考、对生命的理解 、对亲人的眷恋和对人生的
思考和对世界的责任！文章语言朴实，结构简洁，思想深邃，对一
个 初中生来说实属难能可贵!

【篇二：作文每篇600字以上并且带评语 23篇】


盛赞与无奈

轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃 窗旁，聆
听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动
钢笔，仿佛揭开神秘 封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲
寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈……

沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序
幕。阴沉的黑板、死寂的校 园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和
谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡
雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识
的学生，使他们的目光在老师 、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕
清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗< br>地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，
翻越巍然的高山。盛赞课堂， 它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于
知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋< br>中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名
状的勇气，激励他们搏击无知的 风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖
的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使
的翅膀，飞向知识的国度，每飞一 段，智慧的光环便越加明朗。盛
赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，
当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的
感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在 血液中沸腾，在脑海中激荡，

印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深 刻在青
黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。

无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中 敲响了课堂的哀钟。眼中
闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾
起了 课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵
魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚 在教室之中，我们哀鸣，
我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我
们悲 痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我
们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在 课堂之中。丑恶的分数，
狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。
堕落 的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神
将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每 一个人脆弱的灵魂，似
一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪
恶的眼 神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如
神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。 寒风吹来，血凝结了，
伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的
玻璃 窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌？是谁在阳
光下颂读课堂的盛赞？神圣的传颂，神秘的 亵渎，在柔美的阳光下，
在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。

这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每
个人一曲盛赞，几缕无奈……

【评点】

虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量< br>得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文
章犹如一座充满艺术魄力的雕塑 ，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴
而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不
令人赏心悦目。

真我风采

小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可
能是当今社会的时髦之举。

就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；
在同学当中，我却被描绘 成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；
而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力… …”

人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子
莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我
风采”——

性情急躁

读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不
理睬，各行其道。从此，教室中少 了一对互相学习的好伙伴，篮球
场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。

生性豁达

说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意
借给你 一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，
我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达 一点，不然弄个“铁公鸡”
的雅号，可就麻烦啦。

我豁达还表现在我不爱哭，不愿 忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、
背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我< br>始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣

和我相处的人，都不难发现，我还是 个挺幽默、挺爱开玩笑的人，
哪里有了我，哪里就会有笑声。

不是吗，篮球场上， 比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，
不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮 的过人，
接着高高跃起，大喊一声“扣篮”！无奈跃至最高处，还与篮板相差
一大截，只好叹息 曰：“还是擦板吧！”球应声入网，场上气氛也随
之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这 ，我可起了
不少的作用噢！ 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满
个性的真我！

[点评]

“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就
体现了这一特点。小作 者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出
一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实 说，
写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真
话，总比虚拟的深刻的废 话要有意义得多。另外，作者加了板块小
标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文 章
的可读性。

我欣赏古人的这种情怀

我欣赏古人的这种情怀,我欣赏古人的这种情怀 眨眼之间，我们已读
了近十年的书。一路走来，风风雨 雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤
慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿
越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣
赏古人的这种情怀

眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢
喜或感动，悲伤或愤慨，陪 伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠
悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的
欣赏与感动。

是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎？哦，原来是东坡先生。难怪您< br>的大黄犬与苍鹰如此威猛！您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白
发也影响不了你的英姿。可是， 我分明看到了您眼中流露出的难以
察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国< br>的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐
居山间，寄情山水，过着“采菊 东篱下，悠然先南山”的惬意生活。
那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的< br>大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节
云中，旦日遣冯唐”！

在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地
借光看剑，眼前浮现的 是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情
景？您的耳旁是否回响着号角声？我不明白，为何南宋王朝要 固执
地派你来打仗？你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了
你是属于那个鸟语花香， 风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只
会污浊你的神仙气质！我依然记得，那个上元节间，在街市上寻 找
的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的
选择，但是“可怜白发生” 仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽
忠的爱国主义情怀。

在一片朦胧的月光中 ，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这
个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁？那一刹那，我曾祈 祷她一生
幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时
间？那个本有着干净 笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的
离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀！留在世间的 还是那
个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语
泪先流”，你可知， 你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这
已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一 同把酒争

渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因
为 我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时
间飞转，也许在多年后的某一天，我依然 会欣赏古人的这种情怀，
永不改变！

评语： 本文是散文的结构，举了三个例子 ，分别是意气风发的苏轼，
厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到
了 自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，
体现出了作者很强的文史观，是一篇考场 佳作。

古代诗人陆游的日记

我是陆游身边的一只小鸽子，可那讨厌的 史学家却从没提及到我。
其实，我是常见陆游的“人”，我看到他写的每一句话，每一首诗，
以 及他那真切的爱国情怀??公元x年y月z日

主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着 觉，天刚亮就走出了
篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下
急急地流 淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不
知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又 似等待。许久，他
摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪 尽胡尘里，南望王师又一年！”说完后，主人又回到了房中，
举笔挥毫。我探头望去，只看见11个大字 ——“秋夜将晓出篱门迎
凉有感。”

看厌了京城中走狗的嘴脸，主人决定出去旅游 一番，地点便是小西
村。他带上了所有的家人，我也有幸伴随。主人的心情特别好，他
说他仿佛 又看见了祖国原来的风貌，人们最初的乡情。一路上，大
家有说有笑，尽管途中差些迷路，但大家依然找 到了出去的方法。
最后，我们在一家农舍中落脚。好客的乡民端来了清口的腊酒，虽
不美味，却 别有滋味。主人一时诗兴大发，取只木棍，在地上写下：
“莫笑农家脂酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复 疑无路，柳暗花明又
一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖
无时夜叩 门。”“好一个山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”旁边的
一位文人墨士连声称赞，然而主人的表情却 略显凝重。

公元a年b月c日

主人已经年老力衰，又经一场大病，身 体折腾得不行。他躺在床上，
喉咙已经嘶哑得发不出声音来，但他仍打着手势叫来了他的几个儿
子。双手颤抖地递给他们一张遗嘱，我扑着翅膀过去看，上面工整
地写着《示儿》：“死去原知万事宜， 但悲不见九州同。王师北定中

原日，家祭无忘告乃翁。”待我们看完，主人已经与世长辞 ，我掩着
面哭泣??

转眼间，几个世纪飞逝。一代又一代的无数爱国志士，用他们 自己
的生命推动着中国的前进，为我们获得了民族伟大复兴的荣耀。

我——一个从 鸽子变为人的女孩，上学的第一课就是《我爱祖国》。
此后，每上一课有关于“国家兴亡，匹夫有责”的 课文，我都会想起
陆游的诗，我都想呐喊一句：“起来，中国！前进，中国！”

评语：有一定的想象力！

夜色下的对话

天刚黑，我便打开了节能灯、电视机，坐在空调房里看起了电视剧。

“现在的孩子真是幸福呀！”爷爷在一旁感叹道。

“啊？现在的小孩还幸福？上完课还得补 习，好不容易放假了，还要
上业余班，除了晚上睡觉，什么时候不在学习？累都累死了，还幸
福 ？切！”我在一旁不屑地说道。 爷爷摇了摇头，微笑着说：“那你
知道我们是怎么过的吗？”

我疑惑地摇了摇头。

爷爷说：“我们那时候哪来的节能灯、空调呀，住的是茅草 屋，几乎
家家都用煤油灯，谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不起了，
更何况，我们这地方 穷，连电都还没有通，哪来的灯哟。”

“啊？那你们夏天，晚上的时候怎么过呢？”我惊愕地问。

“晚上就用煤油灯照明，夏天嘛 ，就在外面放张竹床，躺在竹床上乘
凉。那时候连蚊烟都买不起，更别说现在的什么灭蚊器之类的东西< br>了，只有一边用扇子扇，一边用手赶。我们小时候，家里穷，没钱
念书，只得在家做活。我7岁就 开始学着做农活：放牛、打猪草、
栽秧、割稻……什么没干过？家里人又多，我是老大，就得当家。记得有一年啊，快过年了，家里实在没钱了，你奶奶回娘家借了三
块钱，买了年货，还剩一些……”

“啊？三块钱，没搞错吧？”

“你以为呢，三块钱就不可以过年啦？”爸爸听见了我们的谈话也插
了进来。

“三 块钱过年？也太假吧，三块钱我最多买几袋零食好不好？过年买
年货还用不完了？”我摇了摇头。

“你以为那时候像现在一样？”

“就算不是，但也不至于那样吧？”

“那时候钱可比现在值钱多了，三块钱 已经相当于现在一百多快钱了，
而且那时候家里都不富裕，哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东
西啊！最多不过买些小菜，称一点猪肉，捞一条鱼，再买些过年必
需品像门对子一类就可以了。”
“啊？那点菜，够吃吗？”我更加惊愕了。

“谁敢吃呀！一条鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷子哟。”爷
爷接口说道。 “大年三十端到正月十五？那不发霉了吗？还能吃吗？”
我瞪大眼睛问道。

“那时 候，就算发霉也是人人抢的宝贝，谁还舍得倒掉的喽！”爷爷
顿了顿继续道：“现在生活好了，人们的口 袋鼓了，过年也一年比一
年能闹腾了。吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，也没谁可惜。唉，
浪费 呀！”爷爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向房间，一边感叹道：
“世道真是变了啊！”

是呀！变了，我家的生活变了，人民的生活水平提高了，这不正折
射出我们的祖国国力变强盛 了吗？

评语：作文内容很好，语句通顺，应用了对比的手法，详细的写出
了“黑夜 的对话”，不过，应把人的说话时的形象描写出来，那就更
完美了！

【篇三：2011年—2015年中考满分作文带点评非常好】


1.2011山东威海中考满分作文（1篇）

那令我感动目光

阳光掠 过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲
刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出 一道道令人感动的目
光。

专注的目光

“刘翔??刘翔??” 赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘
翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政 府要员走上
前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看
别人一眼。见此， 电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今
天的状态不好？”

发令枪响了， 刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，
眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打 破了世界纪录！

赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你
了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”

锁定目标，专注于此，只有 全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的
精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。

坚定的目光

“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还
是 一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个
稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重 担，可他没有泄气，咬紧
牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的
目光 告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，
男子汉的气节已在他心间发芽。类似的故事 也许还有很多，或许更
加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会
坚持的 。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。

避让的目光

萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清
华大学与那里的学子亲切交 谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦
逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关
键因素，就是他那睿智的避让。

竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另 一位候选人罗琳
女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。

开始时，萨科齐一 改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高
雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他 那睿智的
避让，使其成功。

他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。

思绪飞回，眼前家人的目光同样 令我感动。当我有病时，有母亲温
柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助时，有外公慈爱的目光??

我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人
生常存感动。

【点评】

这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及
实力的文章，其特点如下：

1.主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光”，选
取了生活中的名人和感 到中国的人物作为描写对象，抓住其突出的
特点，从“目光”的角度入手，写了刘翔那“专注的目光”， 洪战辉那
“坚定的目光”，萨科齐那“避让的目光”，以及使自己感动的原因。

扣题紧凑，主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式，叙事、
说理层次分明，结构严谨，体现出理性 的广度与深度。

2.语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文自如潇洒，文
章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘
翔赛场上的动作、神态及赛后的语言 活灵活现

地表现出来，人物形象鲜明。

2.2011山东岛中考满分作文（3篇）

1.“反省”帖子abc

亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作
文是以“反省”为话题作文。我一时找 不到有关反省的材料，你们马
上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，
急！！！

发帖者：初三毕业生

回复帖子一：

夏 朝的时候，启攻打背叛的诸侯有扈氏，结果启被打败了。他的部
下很不服气，要求继续进攻，启却说：“ 不必了，我的兵比他多，地
也比他大，却被他打败了，一定是我的德行不如他，带兵的方法不
如 他。从今天起，我一定要努力改正才是。”从此以后，启每天很早
便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任 用有才干的人，尊敬有品德
的人。过了一年，有扈氏被打败了。

博客评论：遇到失 败或挫折，假如能像启这样，虚心地检讨自己，
立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是属于你的。

回复帖子二：

2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在 上学期间，为了凑
集学费，经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉，人
们大都愿意 买他的东西，因此，学校门口其他小店的主人都很嫉妒
他。一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常 气愤，第二天就
开始练双节棍，决心要报仇。后来，他不断反省此事，觉得报仇这
种做法不可取 ，后果不堪设想。于是，他把练棍定位在防身上，而
不是伤害别人上。

博客评论： 正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为
2005年“感动中国”十大人物。

回复帖子三：

从2002年4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制， 与
此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松教育”，防止跟

不上课程 进度的落后生出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。
此外，还要求老师每天最好反省一下自己的行为 。

1．是不是做到对每个学生都一视同仁？

2．课堂上，叫学生发言时，有没有偏袒某些学生？

3．是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会？

4．休息的时间尽量和学生在一起玩了吗？

5．有没有积极听取孩子们的意见？

6．和学生谈话是否商量多于命令？

7．是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点？

8．是否对不对的事果断地给予批评？

9．班级的规定有没有和学生一起制定？

博客评论：暂缺。

【点评】

这是一篇蕴涵时代气息，充满情趣和悟性的满分作文。其亮点有二：

一是结构形式独特。本 文采用新鲜而别致的博客发帖的形式，来演
绎“反省”这一话题。结构形式别出心裁，独具一格，蕴涵时 代色彩，
值得称赞。

二是作者的积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉是，文章是 作者
知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚积
薄发。这就提醒同学们， 平时要做个有心人，多

读书、多看报，作文时方可取胜。

2携反省一起上路

反省是水，浇灌成功之树;反省是火，点燃希望之灯;反省是灯，照亮
人生之路。

——题记

漫漫人生路，携反省一起上路，因为它是我一生的呵护。

茫茫人海中，携反省一起上路，因为它比金钱更珍贵。

悠悠求学路，携反省一起上路，因为它比荣誉更具时效性。

我驻足在历史的长廊里，回首那 曾经的里程。我庆幸，我选择了反
省，我微笑，因为我携反省一起上路。

携反省一 起上路。因为它，我发现爱我的人无处不在;因为它，我明
白了错误的过去;因为它，我明白了应当怎样 去谱写辉煌的人生之路。

携反省一起上路。因为它，我把朋友的真情永藏;因为它，我把老 师
的教诲铭记于心;因为它，我把父母给我的真爱好好珍藏。

携反 省一起上路。因为它，我把地球母亲的呼唤记下;因为它，我懂
得了怎样去呵护每一棵草，每一朵花。< br>
携反省一起上路。因为它，一个新的自我逐渐长大;因为它，我的人
生更加绚丽缤纷 。携反省一起上路。因为它，才有理智之思、和谐
之音、练达之举;因为它，才可能使过去的失误变成今 后的成功，使
过去的成功变为今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享
受到大地赐予的 丰收喜悦。

携反省一起上路。因为它，使人走向成熟，变得深邃，臻于完善;因
为 它，世界上将有一半的人可以成为伟人。

因为它??

携反省一起上路吧，你会发现——

反省如水，冲走了人与人之间矛盾的污垢;

反省如火，焚烧了人与人之间仇恨的根苗;

反省如灯，照亮了人间的和谐之路。

携反省一起上路吧，相信成功就在不远处!

后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一
扇窗。

【点评】

这是一篇语言运用娴熟并充满哲理和睿智的中考满分作文，字里行
间流淌 的是青年一代所具有的思想情感。阅读这样的文章，能够给
读者诸多的启迪。

借诗化的

语言，抒写对“反省”的感悟，是本文的亮点。文章措辞考究，语言
流畅， 音韵和谐，句式整齐，内涵丰富，淋漓酣畅，一气呵成，是
一篇不可多得的散文诗。题记和后记令人耳目 一新，互为补充，相
得益彰，画龙点睛，发人深省。

关于自由的自我反省

——破裂的“自由”

山东青岛一考生

天，渐渐暗了下来， 像拉下了一块灰蓝色的帷幕。冬天的夜空让我
轻易地寻到了北斗七星的踪迹。我漫无目的地行走在空荡荡 的街，
在一个卖氢气球的小贩前停住了脚步。

离开的时候，我手中攥着一根拴氢气 球的细绳，它不停地想向上挣
扎，逃离我的束缚，飞向那一片灰蓝的夜空，找寻它的自由，但我
没有给它这个机会。

我差不多快忘记自己为何会在一个寒冷的冬季的夜晚独 自游逛在街
上了，只是看着街上的行人，盲目地没有方向地行走。对了，我记
得我离开家的时候 吼了一句“我要去找寻我的

自由”，我是在跟父母赌气，不想他们管我太多！那么，我现在是 在
找寻自由么？我仿佛有些失忆，又有些麻木了。

一阵寒冬的冷风吹来，我突然想 到了三毛，这个用一生的时间在旅
行中追求自由的女子。她从台北旅行到马德里，从阿尔卑斯到撤哈拉，从庞贝古城到墨西哥城，她在台北听雨，在缅因洲感受苍凉，
在拉芭玛回忆荷西。

她一生都似不羁的风，为追逐自由从不停下脚步。我曾幻想能和她
一样的执著，追求每个人都 渴望的自由，拥有坚持自我的勇气。那
么，在这漆黑的夜，没有羁绊地行走，抛掉一切，也算我勇敢自由
一回了么？

逆着风，我收回思绪，才发现自己的自由是那么廉价与卑微。寒风带走我最后一丝温暖，我除了手中摇摇欲坠的氢气球简直一无所有，
我竟开始怨恨起自己的决定了。 怎么会舍得丢弃那个温暖的家，在
一个漆黑的夜晚寻找所谓的自由？我还没享受自由的资本，不能够用双手创造出一个真正的自由世界，又怎么会享受自由呢？

我拖着疲惫的步子，不知不 觉竟来到家门口。望着楼上暖黄色的灯
光，我无比渴望一个拥抱，渴望一碗热汤，渴望一个遮风避雨的港
湾??这些，只有家能给我。

我看了看手中还在向上挣扎的氢气球，轻轻松开了手 ，就让它去追
寻它的自由吧，而我宁愿放弃这种一无所获的自由，回到那所温暖
的、有人正在等 待我回去的充满爱的房子中。 我踏上台阶的一刻，
听到“啪”的一声，是那只去追寻自由的氢气球被 树枝刮住，破裂时
所发出的声音，一声“啪”破裂了它的自由与追逐。我回过头，按响
了门铃， 想到那即将袭来的温暖，我幸福地微笑起来。

3.2011江西中考满分作文（1篇）

传递历史的清音

江西一考生

历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲哀。

——题记

滚滚长江，掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼，是帝王家族无限的
惆怅。 它的每一次翻滚，都卷起一场不平凡的命运。历史的清音，

携着帝王们的血泪，永恒地传 递下去。 奏响悠扬的清音，延伸到凄
凉的远古。

荒淫，泯灭人性的乐趣

酒池肉林中，落花沾染着多少无辜生命的鲜血。

为了博红颜一笑，他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王，一个
用残暴诠释爱怜的人，他的爱，造就了 无数的冤魂。上天赋予了他
至高无上的权利，无人能比的才能，可他却用了一个错误的方式去
回 馈上苍。他的爱，害了他的臣民，同时也将一切的罪过推向了他
爱的人。沧桑的历史中，妲己——红颜祸 水成了不可分割的两个词。
虿盆里，是怨灵们的哭诉；炮烙柱下，是厉鬼们的怒号。泱泱大商，
被这个曾经的天人，拖到了历史的底层。

历史的清音，氤氲着血与泪的见证。

跨越千年的长河，这清音，传递到了另一个悲剧中。

无奈，沦为傀儡的命运

幽幽汉宫中，清风吹不散束缚于身的枷锁。

西 汉初年，一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世，大汉政权被
太后吕雉收人囊中，各分封国接连反抗。 在吕雉的脚下，却还有一
个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈，一个生错了年

代的仁君，只 有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中，
只有一个愿望，那就是做一个平凡人，他不愿再看 到自己的生母一
次又一次的造孽。从小，他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧，成
人后，还要被 迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运，憎恨母亲的残
暴，却无法为身边的人做任何事，也许他最恨的是自 己的优柔寡断。
或许是上天的垂怜，使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘，永远闭
上了只能见证 悲剧的双眼。

历史的清音，散发着生与死的呼唤。

又是一个千年，这清音，缓缓飘人了华美的囚牢中。

失落，浪漫悲哀的词宗

独上西楼．剪不断的似水情愁。

云没孤鸿，泪泣琵琶，回首往事尽哀愁。南唐后 主李煜，抚琴奏出
了千古一帝的凄凉。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，挥霍着无尽的
潇洒风流。 这是一个千年难遇的词宗，却又是一个不称职的君主。
以一个诗人的浪漫融人残酷的政治，让无辜的南唐 随着他一起陨命。
我看到，他彷徨的背影淹没在黑暗中，奏响了在孤寂的亭台中触摸
悲凉的悼曲 。这是历史的错孽，让一个文化天才埋没在帝王家族中。

尘埃尽，硝烟散，他的悲哀将伴 随着牵记而去。 历史的清音，传递
着孤与愁的迷茫。

翩翩一叶扁舟，载不动许 多愁，双肩扛起的，是数不尽的忧。让那
一杯酒，喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音，让历史的沧桑 在
你我心中流淌。

4.2011山东潍坊中考满分作文（5篇）

1.我心中的太阳

我是这耀眼的瞬间是划过天边的刹那火焰我为你来看我不顾一 切
我将熄灭永不能再回来我在这里啊就在这里啊惊鸿一般短暂像夏
花一样绚烂

——朴树《生如夏花》

我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室俨然一个硕 大的游乐
场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光，
把秋千荡出各种花 样，望着蓝天，唱着属于我们的歌;微笑，纯得没
有一点杂质。

这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望，
都能点燃整颗心的光亮。

我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学
水粉，有的学国画。老师会 抚着我们的头说，好好学，然后去教小
弟弟小妹妹。于是，我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望，
然后，又传播希望，就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让
别人看到希望。

希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无时不有。

我们，是一群爱文学的孩 子。捧读余光中的《满亭星月》，感受虞
姬的爱恨情愁，是我们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈，看 他
纵身一跃，沉到江底，那悲切与决然，竟沉沉地落到我们心底。

夜凉如浸，虫吟 如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我
衷心地想说那就叫传承。文学，是一种精神，虽然我们 在浩瀚的文
学面前，还是不知所措，但那份渴望与执著，就是希望。

我们，还有我 的朋友们，是那绚烂的夏花，像那初升的太阳，我们
为小小的快乐而感到幸福。我们会在知识面前吃惊地 张大嘴巴，我
们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。看见太阳了吗?那个充满希
望，又给你希 望的太阳，就是我们啊!

【点评】