初一作文教学计划

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初一作文教学计划
人教版语文教材初中作文计划能记 叙自己熟悉的人、事、
物，表达自己的感受和认识做到文章结构完整，条理清楚，
语句通顺、连 贯，语义表达清楚、明白能运用叙述、描写、
抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中心明
确的文章有一定的速度，在70分钟内完成600左右的文章
书写认真，字迹端正本学期作文训 练，主要侧重于语言的表
达和锤炼，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真
情；还要帮 助学生会写浅易的说明文、书信等文体因此这学
期将对学生有针对性地进行强化训练，力求在审题、选材 、
语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行评讲，让学生
用心发现，用心体验和感悟，指导 八年级下册作文教学计划
在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力本
学期以写记 叙文为主，能层次分明地、有条理地写出自己所
熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙 中
表达对生活的认识、感受六年级作文教学计划以课文顺序为
主线，训练体裁为记叙文，结合课 堂上对课文写作重点的讲
解对学生进行有针对性的作文训练本学期训练重点如下：
一：训练体裁 ------记叙文二：训练内容1、人物的外貌描
写、动作描写、心理描写、表情描写2、3、4、5 、环境描写，
注重环境描写与人物心理和主旨间的关系如何处理多个事
件间的详略关系使中心更 加突出写作顺序训练：顺叙、倒叙、
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插叙的运用，熟练掌握前二者，认识后一种 正确处理事与情、
事与理、事与志的关系，明确写事为了抒情、说理和言志，
切忌泛泛记事，主 旨散乱漫无目的三：基本思路每两周一次
大作文，每周三次练笔，每次练笔都有侧重点，都有详细的要求和范例分析练笔可以是片段训练，也可以是全文训练练
笔都要为两周一次的大作文服务从立意、 结构、语句锤炼三
方面给学生以具体指导，以写促积累，以批促提高四：总体
目标：七年级上学 期作文教学计划杨清一、教学目标1、培
养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟2、培养学生表
述的完整性，能层次分明地、有条理地叙 述出自己所熟悉的
人和事，从中能有所启发、有所收获3、培养学生形成良好
的写作习惯，合理 运用多种表达方式、表现手法等来完成写
作，提高文章的生动性，可读性二、学情分析所在的年级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，
作文词句优美，有内容，有新意外，大部 分学生与其他学校、
班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，
缺乏丰富性认 识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不
能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟部分学生对
于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏
敏锐的观察力还有一部分学生词不达 意，文章前言不搭后
语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、
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不生动鉴于以上存在的这些问题，这一学期 ，要充分调动学
生动笔的积极性，由易到难，逐步提高平时对学生多鼓励，
让学生树立信心，对 于那些遣词造句有困难的学生多关心，
让他们克服畏难情绪，乐于动笔另外还要帮助学生积累写作
素材，鼓励学生平时多读书，鼓励七年级上学期作文计划赵
敏一、写作目标：第一，作文要写自己想说 的话，要做到感
情真挚第二，要培养写作的兴趣，养成良好的学习习惯一是
要认识到写作的重要 性，认识写作与生活密不可分的关系，
充满自信心二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄
人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养课本上的课文是经
过精心挑选的，我们应该认真领悟其中的奥 妙，学习写作技
巧三是平时养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言，积累
素材，做有心人认真 对待大作文与课外练笔四是积极参加有
益的活动，如诗会、笔会、文学社活动五是注重语言锤炼，
养成修改作文的好习惯第三，要培养联想和想象力鲁迅先生
说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月 以上的境界，想
到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想
飞上天空，他想潜入 蚁穴”第四，要写出自己的独特的感受，
不断创新1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育—
—财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所有
人的创造才能、创造潜能都能结出丰 硕的果实，这一目标比
其他所有目标都重要”可见创造才能的重要性作文必须创
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新，要写出自己独特的心灵感受，写出与众 不同的东西来下
面就本学期的作文训练作一个全面的安排日初一作文教学
计划一、教学目标1. 培养学生习作兴趣，养成良好的学习习
惯让学生乐于表达，善于表达2、作文要写自己想说的话，
要做到感情真挚要使学生认识到写作的重要性，认识写作与
生活密不可分的关系，充满自信心认真对待 大作文与课外练
笔2.加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联系3.三
是平时养成写读书 笔记和日记的习惯，积累语言，积累素材，
做有心人鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中< br>学到的表达方法，丰富自己的表达，注意好的作品对习作的
引用作用读文学作品，特别是名家名作 ，也要读同龄人的习
作，要注意从阅读中汲取写作营养和学习写作技巧4.重视习
作以后的交流 和展示，愿意将自己的习作读给别人听，与他
人分享习作的快乐5.引导学生修改自己的习作，注重语言 锤
炼，养成修改作文的好习惯二.教学中应注意的问题1.要注
意联系学生实际，写学生熟悉的 人和事2.鼓励学生多读，多
观察，让学生坚持写观察日记3.在习作内容和形式上给学生
留有 比较大的自由4.注意采用多种形式引导学生习作后的
交流和展示，使学生从中获得习作的快乐，逐步提 高习作的
能力5.结合课文学习，以多种形式让学生经常练笔三、本学
期的作文教学安排：
专题一：这就是我 我的老师训练重点：
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1、学会观察日记2、抓住人物外貌、神态、动作、语言
抓住等特征特征，突出人物个性参考题目：这就是我我的新
老师 我的教官要求：能充分地展 示人物的个性，思路清
晰，语言生动流畅专题二：军训小记训练重点：1、记叙文
的六要素2、 抓住人物外貌、神态、动作、语言抓住等特征
特征，突出人物个性专题三、童年趣事训练重点：1、记叙
的六要素2、心理描写真实可信，突出个性训练目标：1.通
过对童年趣事的追忆和写作实践， 唤起孩子心灵深处对生活
的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学
习做人的道 理2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思
维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结 构表
达清楚把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体
参考题目：童年趣事童年玩伴童 年，是纯真、难忘的岁月身
处童年，同学们每天都在编织着美丽的故事一只昆虫，一个
玩具，一 次发现，一场争执??看起来微不足道，却饱含着大
家的快乐、梦想和追求专题四、珍贵的礼物训练重点 1、记
叙的顺序和线索2、人物细节描写参考题目：珍贵的礼物在
你的成长过程中，一定会经常 收到礼物，《现代汉语词典》
里对礼物的解释是指赠送的礼品其实，“礼物”的含义极为
广泛， 可以是有形的，也可以是无形的；可以
是具体的物品，也可以是一句话、一种见解、一种情感、
一份信任，这些都无疑是一份珍贵的礼物今天，让我们大家
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一起重温过去，品味现在，想一想在你的成长经历中什么是
你收到的珍贵的礼物，就让我们一起以《珍贵的礼物》为题
写一篇有真情实感的文章专题五：走 进秋天训练重点：1、
学会观察自然2、写景抓住特征3、记叙文中的情景交融参
考题目：以“ 秋“为话题专题六：续写童话训练重点：创作
或续写童话训练重点：1、续写、补写、改写2、联想与想 象
参考题目：1、写一个动物听话故事2、续写《龟兔赛跑》专
题七：一封家书训练重点：书信 的格式题目：给爸爸的一封
信专题八：家庭趣事训练重点：1、学会审题、构思2、继续
把握记 叙文的写法3、学习小标题的写法


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